很久之前就了解了正面管教，到?jīng)]有時(shí)間系統(tǒng)上課 只聽(tīng)了書(shū)和看了些工具，上了維銘媽的第二節(jié)課，會(huì)有很多感觸，像是很久以前被遺忘的東西又重新擺在面前，曾經(jīng)自己的傷痛和叛逆，也都找到了由來(lái)……

錯(cuò)誤目的表

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

目標(biāo) 1. 培養(yǎng)內(nèi)心有力量的孩子們

目標(biāo) 2.? 隨機(jī)問(wèn)題? ? ? ? ?

一、根據(jù)踐行目標(biāo)，每天進(jìn)行故事記錄：

1.打人

唱片正在玩橡皮泥，一會(huì)兒弟弟來(lái)了想幫忙，還在各個(gè)背后搖頭晃腦（已經(jīng)很困了），小寶看到哥哥手里的橡皮泥盒子 上前一步手指著大叫了一聲，哥哥一拳就甩在了弟弟臉上，弟弟瞬間大哭起來(lái)……

通常哥哥對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的弟弟都有一種看穿一切的本事，弟弟有一點(diǎn)小動(dòng)作，哥哥就會(huì)有一番解讀……

我看弟弟哭的很傷心 急忙抱著弟弟離開(kāi)準(zhǔn)備去睡覺(jué)，離開(kāi)之前，我對(duì)哥哥說(shuō)好重的一圈啊……對(duì)弟弟說(shuō) 小寶一定很疼很委屈，想拿什么先叫哥哥……回到房間門(mén)口準(zhǔn)備哄小寶睡覺(jué)，哥哥跑進(jìn)來(lái)拿著橡皮泥盒子說(shuō)媽媽剩下的橡皮泥給弟弟玩兒吧…… 我急忙回應(yīng)了他：謝謝

使用工具：兩面都批評(píng)選擇 共情

反思：孩子就算是打人，也是有背后的原因的……如果大吼大叫對(duì)兩個(gè)孩子都是種傷害