來自于拼裝蘭博基尼的不容易

林林非常喜歡拼裝，每天晚上我們都去文具店買一個回家讓他組裝，因為是小型車，他幾乎不到一個小時就拼完！拼完之后，林林很有成就感，然后林林都把它放進展示柜，越來越多的模型被放進去，隨時都可以看到自己的成果展，林林感到很開心！

為了增加難度，我們知道林林一直喜歡蘭博基尼的跑車，老公就給他買了一個蘭博基尼的模型，讓他回來拼！一共是1020個零件，圖紙共93張，對他來說，確實是個大工程！

對比之前的小模型，這個蘭博基尼確實零件多，組裝困難多，耗費時間長，本想盡可能拼完，可是他越急越容易出故障！有好幾次，林林都生氣得哭了！

為了讓他學會求助，為了讓他知道調節(jié)情緒，我和老公總是耐著性子，抱著他，等他不哭了，溫和地告訴他:如果以后你確實有困難，你可以隨時請求老爸和哥哥的幫忙，這樣可以解決問題；或者也可以暫時不拼了，放在那里，喝點水，玩一會兒，等自己情緒好了再來拼！

對于你來說，目前這個拼裝有些難度，慢慢去適應，肯定會有卡殼的時候，那就按照我們的建議慢慢調整，讓自己能夠學會適應并解決！

經過幾個來回，他慢慢調整了，一遇到卡殼的時候，他就第一時間喊老爸來幫忙！然后老公和他一起看看圖紙，一會看看模型的零件看看是否匹配，因為零件都長得差不多，很容易拼錯了，然后他們找到問題后，一起再裝好，林林馬上開心了很多！

嘗到甜頭后，我們還時不時鼓勵他，現(xiàn)在他越來越會解決問題了，第一時間學會求救，不再生氣，不再哭了，還和老爸一起找問題，然后解決問題！借此機會，我們利用正面的語言和鼓勵的語言，及時再次強化正向的行為，這樣林林感覺越來越得心應手！

通過林林拼裝玩具的這個過程，我運用院長所講的內容對兒子進行引導，起到一定的效果！

1.當孩子遇到困難時，要學會主動求救，不要鉆牛角尖，可以采用多種方法去解決問題！

2.不要讓孩子在情緒里面內耗自己，而是要用正確的行為去引導孩子！

3.家長要做好定海神針的角色，做一個教育觀察者，教育引領者，教育監(jiān)督者！

4.對孩子的行為多進行正向激勵和正向反饋，讓他正確的行為越來越多，讓他更有勝任感和價值感！

5.培養(yǎng)孩子的抗挫能力，家長要不急不躁，學會從具體的事情上去科學引導孩子，按照流程來解決問題！