我的內(nèi)力覺醒教育系列博客發(fā)出后，總有家長追問如何操作。好，本篇博客就寫一篇操作的，并不惜以上萬字詳細(xì)描寫其中每一個(gè)微小的心理活動(dòng)，以期待使您從中體會(huì)到心靈的喚醒是一件多么細(xì)膩的事。中國家長教育孩子的一切問題都起源于浮躁和粗心，而內(nèi)力覺醒教育需要家長首先做到的就是細(xì)心、靜心、耐心。常有家長直截了當(dāng)不耐煩地問我怎么教育孩子，我第一句的回答就是“你有足夠的細(xì)心、靜心、耐心嗎，沒有，就一切免談。教育孩子最終比的不是這方法和那方法，而是比細(xì)心、靜心、用心、耐心。”因此請(qǐng)真愛孩子、會(huì)愛孩子的家長細(xì)心閱讀我這篇萬字博客。
我的上篇內(nèi)力覺醒教育博客發(fā)出后，一位媽媽在微博里發(fā)來評(píng)論說，“我孩子平日和我挺親近，但孩子很倔很有主意，有時(shí)明明她知道你說的是對(duì)的卻偏偏不聽還發(fā)小脾氣，上課的時(shí)候還總愿意說話，搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)總是很被動(dòng)，我和孩子常常交流，可她還是我行我素，我真煩惱，大概是因?yàn)樗€小吧，七歲，希望能聽聽老師的建議，萬分感謝！”
我看后簡短地回復(fù)道：“內(nèi)力覺醒教育是心對(duì)心的教育，是心對(duì)心的喚醒，心分多種，細(xì)心，耐心，決心，狠心，愛心，傾心，童心，…… 你缺的是狠心?！?/p>
這位媽媽速回到：“老師快說說我如何缺狠心？”。
我回復(fù)道：“你剛才的帖子已經(jīng)不打自招了，你愛心泛濫自己不覺得，誤把問題當(dāng)特點(diǎn)，將軍喊立正時(shí)士兵就是不立正，你說將軍該怎么辦？”
這位媽媽繼續(xù)回復(fù)說：“老師給你說實(shí)話，我不缺狠心，我今晚我剛打了孩子。心里很難受，我知道打孩子不對(duì)，只是當(dāng)時(shí)太生氣了，我該自我檢討，孩子的性格和我的教育有關(guān)系，可生氣的時(shí)候又往往缺乏理性?！?/p>
我回復(fù)說：“對(duì)待孩子的一切‘心’并不是都有了就可以了，而要掌握好度，就好比做飯所有的調(diào)料都需要，但掌握不好度會(huì)難做出好菜。家家都用同樣的柴米油鹽做飯，但有的家做的飯好吃，有的家做的飯就難以下咽，區(qū)別僅在‘度’。俗話說‘治大國如烹小鮮’，教育孩子也是這個(gè)道理。狠心與愛心好比做菜的鹽和糖，都放了沒有不關(guān)鍵，何時(shí)放、放多少，掌握好度才最關(guān)鍵。中國家長對(duì)待孩子的愛心往往泛濫成災(zāi)，而狠心，要么找不到，要么用得不對(duì)，要么用得過分或缺乏，或用的不是地方。”
這位媽媽立刻追問：“那什么時(shí)候該對(duì)孩子用‘狠心’呢？怎樣用，用多少為合適？”
我說：“按照我的內(nèi)力覺醒教育理論，上帝創(chuàng)造人時(shí)很公平，他讓人一生下 來就同時(shí)帶有兩樣?xùn)|西，一個(gè)是正面的東西，一個(gè)是負(fù)面的東西，正面的東西是無比強(qiáng)大的‘內(nèi)力天賦’，負(fù)面的東西，也是無比強(qiáng)大的，叫‘賴皮天性’，并且人一生下來時(shí)后者制約著前者。這是什么意思呢？你想啊，這地球上有幾十億人，如果人人的內(nèi)力天賦都爆發(fā)出來，人人都是愛因斯坦愛迪生比爾蓋茨……， 這地球裝得下嗎，地球馬上就會(huì)發(fā)展得資源枯竭而毀滅。因此上帝為了實(shí)現(xiàn)地球的平衡，就給每個(gè)人一出生時(shí)安裝了一個(gè)制約系統(tǒng)，即‘賴皮天性’，這個(gè)賴皮天性就像一個(gè)保險(xiǎn)殼一樣把每個(gè)人無比強(qiáng)大的內(nèi)力天賦關(guān)閉起來、制約起來、隱藏起來，避免內(nèi)力天賦擦槍走火地被點(diǎn)燃。因此你看吧，小孩剛出生時(shí)全給人弱小和賴皮的印象，他絕對(duì)不希望吃苦耐勞，絕對(duì)好吃懶做，絕對(duì)一塌糊涂地放賴和不前進(jìn)，絕對(duì)不愿意遵守紀(jì)律和認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕對(duì)好動(dòng)多動(dòng)和注意力不集中，絕對(duì)膽小怕事和不愿意承擔(dān)任何麻煩…… 這些先天的賴皮天性把人的內(nèi)力天賦嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮蓋了起來，使人難以展現(xiàn)出內(nèi)力的強(qiáng)大光彩。其實(shí)這地球上絕大部分人的內(nèi)力天賦一輩子也沒有爆炸過，就像一個(gè)個(gè)‘啞炮’一樣蔫蔫地過了一生，肚子里白裝滿了汽油和炸藥。極少數(shù)人由于很偶然的原因內(nèi)力天賦被點(diǎn)燃了，才出現(xiàn)了愛因斯坦愛迪生比爾蓋茲喬布斯這樣的強(qiáng)大的人。其實(shí)人人在剛出生時(shí)內(nèi)力天賦都同樣的強(qiáng)大，之后就看誰的內(nèi)力天賦能掙脫賴皮天性的束縛而綻放出來。因此人受教育的過程就是一個(gè)擺脫賴皮天性和喚醒內(nèi)力釋放的過程。在我看來，目前世界上的很多教育，包括先進(jìn)的美國的教育在內(nèi)，都沒有很好地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)勝人的賴皮天性和喚醒內(nèi)力的教育目標(biāo)，因此即使在美國，也不是人人都是比爾蓋茲和愛迪生，很多美國人仍然很平庸。平庸，總不是我們對(duì)孩子的希望吧，那就協(xié)助孩子站立起來吧，向制約內(nèi)力覺醒的賴皮天性挑戰(zhàn)！即是挑戰(zhàn)，就需要宣誓和狠心，這‘狠心’就用得著了?！?/p>
這位媽媽說：“您快說這狠心怎么用？”
我回答：“最簡單地說吧，作為家長和教育者一定要敏感地覺察到孩子的賴皮天性‘出洞’的時(shí)候，每當(dāng)孩子的賴皮天性出洞和發(fā)作的時(shí)候，你就當(dāng)一個(gè)可怕的洪水猛獸來了，它是來吞掉你的孩子的，它是來阻擋你孩子的內(nèi)力天賦覺醒的，你就要狠下心來徹底把它打掉，協(xié)助、命令、管教、指揮你孩子，與你的孩子共同戰(zhàn)斗，把膽敢露頭的任何賴皮天性都打得抱頭鼠竄、無影無蹤！”
“這…… 怎么操作呢？”媽媽半知半解地問。
“好，我就給你舉個(gè)例子，這個(gè)例子有些極端，你看我怎么整治一個(gè)被賴皮天性瘋狂地禍害了11年的男孩……”。
幾月前我的暑假英語面授培訓(xùn)班里，有這樣一對(duì)母子，一個(gè)從遼寧來的媽媽帶著一個(gè)11歲的男孩來北京上我的面授英語課。
進(jìn)門的第一天，媽媽就悄悄對(duì)我說：“曲老師，救救我的孩子吧！”
“怎么了？”我驚異地問。
媽媽說：“我拿我的孩子一點(diǎn)辦法對(duì)沒有了。”
我抬頭認(rèn)真看了一眼這位媽媽，發(fā)現(xiàn)她年齡也就三十多歲，但樣子卻顯得十分憔悴，仔細(xì)看，她眼睛里充滿血絲，這是一雙被淚水和哀愁浸泡已久的眼睛，那眼神里，透著心酸和辛苦，更透著絕望。
“你孩子呢？”我問。
媽媽走到另外一間教室里，把早已跑得沒影的11歲男孩拉到我眼前，從媽媽還能拉動(dòng)他（并能把他從遼寧拉到北京）這個(gè)事實(shí)看，我心中預(yù)感到這個(gè)孩子還是有救的，要是媽媽連拉都拉不動(dòng)他了，那麻煩可就大了。
可低頭看了一眼這個(gè)男孩，我心頭暗暗一緊，說實(shí)話，見到多動(dòng)的、賴皮的、敵視的、大吵大鬧的、哭天抹淚的、自閉不吱聲的…… 我都不害怕，可這個(gè)孩子讓我感到心頭發(fā)麻，因?yàn)樗移ばδ樀乜粗?，眼里透著奇怪的詭異，那眼神里，暗藏著無數(shù)招數(shù)來對(duì)付你，讓你不知所措。
喊了一聲“曲老師”后，這男孩掙脫開他媽媽的手，嗖的一下又沒影了。再看這位媽媽，眼里大串的淚珠已掉下來。我趕緊安慰她說：“別著急啊，你的孩子不是挺好嗎?！彼卮穑骸班?！曲老師，你不知道，這孩子帶起來太難了，為此我已經(jīng)被折磨得筋疲力盡，萬念俱灰了，工作生活全癱了。這孩子不知道是怎么搞的，像一個(gè)滾刀肉，11年來我各種方法都使盡了，打、罵、嚴(yán)管、溺愛，全都輪番用過了，可一點(diǎn)用都沒有，他就是死皮賴臉不上進(jìn)，不學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)，各科成績?nèi)罎?，天塌地陷都不怕，為此我已?jīng)愁得眼淚哭干?，F(xiàn)在這孩子11歲就不在家里住了……”
“啊…… 難道11歲的孩子就離家出走？”我睜大眼睛問。
“不是離家出走，而是住在班主任老師家，不過和離家出走也差不多。這孩子實(shí)在是太難管了，在家里我已沒有任何辦法能管動(dòng)他，就萬般無奈和他的班主任老師商量看怎么辦，班主任老師人很好，說在她家住一段看看吧，從此孩子就一直在班主任老師家住著了，都快一年了。”
“那班主任老師能管住他嗎？”我很好奇地問，學(xué)生寄宿在班主任老師家我還是第一次聽說。
“班主任老師也拿他沒任何辦法，但畢竟不在自己家了，他胡來得輕一點(diǎn)，在自己家他簡直就無法無天！”
“哦…… 那…… 讓我觀察他幾天吧……別著急……”我嘴上這么說著，心里卻暗暗打鼓，這種孩子，我一下還想不出該怎么辦。
接下來的學(xué)習(xí)開始了，我發(fā)現(xiàn)這孩子不像他媽媽說的那么壞，他基本上還是老老實(shí)實(shí)地坐在他媽媽身邊的，并不亂動(dòng)亂叫地?fù)v亂，他每樣學(xué)習(xí)活動(dòng)都參加著，并且看著誰都嬉皮笑臉地微笑著，好像沒有什么大毛病。不過到了第四天，問題就開始出現(xiàn)了。
在我的英語課中，有一堂課叫“總統(tǒng)級(jí)發(fā)音訓(xùn)練”，它要求所有學(xué)生坐成一群觀眾的樣子，然后每個(gè)學(xué)生輪流上臺(tái)模仿總統(tǒng)講話，面對(duì)想象中的億萬觀眾做吶喊式發(fā)音訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練其實(shí)是用英語發(fā)音進(jìn)行一種心理激勵(lì)訓(xùn)練，它激發(fā)每個(gè)學(xué)生拿出總統(tǒng)級(jí)的氣概來面對(duì)公眾講話，做到聲音、眼神、動(dòng)作都具備王者風(fēng)范，可以說，這件事膽小的人干不了，干了的膽就不會(huì)小。因此這堂課是一個(gè)興奮點(diǎn)，學(xué)生們相互鼓勵(lì)激發(fā)膽量，每個(gè)學(xué)生上臺(tái)講話時(shí)其他學(xué)生都給他頻繁熱烈地鼓掌，這使得從未大聲發(fā)過英語音的人一個(gè)接一個(gè)地爆發(fā)出嘹亮震撼的英語發(fā)音，將中國學(xué)生普遍存在的內(nèi)向沉悶的性格突破得土崩瓦解。很顯然，這堂課上得激動(dòng)人心。
然而就在這樣一種激動(dòng)興奮的課堂氣氛中，一個(gè)十分不和諧的一幕出現(xiàn)了，就是這個(gè)11歲男孩上臺(tái)的時(shí)候。
當(dāng)我點(diǎn)了這個(gè)男孩的名字讓他上場時(shí)，大家同樣也給了他熱烈的掌聲并期待著他高亢朗讀英語的聲音。但掌聲過去后卻是死一般寂靜，這個(gè)男孩站在臺(tái)中央一聲不吭地啞住了。怎么了，害怕了，我定睛仔細(xì)看了看，卻發(fā)現(xiàn)這男孩臉上沒有一絲害怕的表情，他嬉皮笑臉地看著在場的每個(gè)人，就是嘴里不發(fā)出一點(diǎn)聲音。
“快念英語啊，講話啊！”有人開始忍不住對(duì)他喊道，但任憑大家喊來喊去，他就像沒聽見一樣我行我素地站在那傻笑，嬉皮笑臉地看著眾人一聲不吭。
我當(dāng)時(shí)也暈了，見過調(diào)皮的、搗蛋的、不合作的、逆反的…… 這刀槍不入笑面虎的，對(duì)眾人鼓掌一點(diǎn)反應(yīng)沒有的，還真第一次見到。我試探地對(duì)男孩說：“你是不是不太熟練，還不會(huì)朗讀？哪不明白告訴我?！彼炔稽c(diǎn)頭也不搖頭，還是嬉皮笑臉地看著我。過了一會(huì)我換了一副較強(qiáng)硬的口吻又說：“趕快讀，別人都能朗讀，你為什么不可以！聽見沒有，馬上讀！”他還是嬉皮笑臉地看著我。這時(shí)候全場都靜了下來，人們漸漸感到今天遇到了一個(gè)難題，只要他不開口，神仙難下手了。我又換了和善的口吻對(duì)他說：“可能你還不太熟練吧，這樣吧，我來帶你朗讀，我讀一句你讀一句，注意啊，我的聲音大，你的聲音也要大，咱們要像總統(tǒng)講話一樣，有氣概有力量?！庇谑?，我就大聲地朗讀了一句，那聲音，激揚(yáng)震撼，響徹云霄。可我的聲音完畢后，這男孩還是死一般寂靜，他就像沒聽見一樣，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，但他卻還是看著我嬉皮笑臉地笑。我有點(diǎn)壓不住火了，不客氣地對(duì)他說：“喂，聽見沒有，我在帶你朗讀呢，你干什么呢？” 男孩左右看了看，又定睛看著我，還是不吱聲。我真的發(fā)火了，大聲訓(xùn)斥道：“干什么呢，聽見我講話沒有，耳朵聾了嗎？”
男孩還是不吱聲。
此時(shí)此刻，在場的全體同學(xué)及家長們都看明白了，今天遇到個(gè)刀槍不入的“滾刀肉”。他在用他笑面虎式的賴皮天性挑戰(zhàn)眾人，他心里其實(shí)在說：“我今天就是不讀，看你們能怎么的！”
我這時(shí)在人群中掃見了男孩的媽媽，見媽媽表情異常復(fù)雜，那表情，又有愛，既有恨，又有無奈，但更多的是迷茫和痛苦，及哭干的眼淚。憑我多年來對(duì)教育的研究，我心中突然明白了一切是怎么回事。這是一個(gè)怎樣的媽媽，她雖然論學(xué)歷也是大學(xué)畢業(yè)，但由于對(duì)教育孩子的方法不開竅，任由自己的愛心泛濫，缺乏了狠心的管治，導(dǎo)致孩子的賴皮天性得不到一丁點(diǎn)遏制，11年來泛濫得完全失去控制，使孩子從生下來開始就不想做任何事，不想要任何進(jìn)步和榮譽(yù)，全部心思都用來耍賴皮和對(duì)付大人，發(fā)展到死心塌地死皮賴臉也不向走任何一步的程度。好糊涂的媽媽呀，好好的孩子落到你手里，被你11年來縱容成這個(gè)樣子！好可憐的媽媽呀，11年來你被死皮賴臉不前進(jìn)的滾刀肉孩子折磨得眼淚哭干！好可恨的媽媽呀，每個(gè)孩子生下來本都是愛因斯坦的苗子，本都是一片肥沃的生命土地，可你只會(huì)心軟，不會(huì)耕作，不舍得用鋤頭無情地除掉滋生的雜草，讓好好的一塊土地荒廢到這個(gè)程度！我更可憐這個(gè)11歲的男孩，俗話說溺子如殺子，他本來是一個(gè)正常的小生命，有著和愛因斯坦愛迪生一樣強(qiáng)大的內(nèi)力精彩等待釋放，有著像雜草一般的賴皮天性等待根除，可是他沒有遇到一對(duì)合格的父母用必要的狠心來對(duì)待他的耍賴天性，導(dǎo)致他成長得幾乎一無是處，長年來在學(xué)校成為被老師同學(xué)躲避不及的奚落對(duì)象，才11歲就成為告別任何成就感、榮譽(yù)感、幸福感的、不要任何臉面的、死皮賴臉對(duì)付地活在這個(gè)世界上的不正常生命，這是生命的多大悲哀，他未來的人生路該如何走。
其實(shí)這男孩今天一聲不吭，并不是他內(nèi)心強(qiáng)大到敢對(duì)抗一切的程度，而恰恰相反，是落后孩子開發(fā)出來的一種自我保護(hù)機(jī)制，因?yàn)樗嗄陙磔數(shù)袅藬?shù)不盡的榮譽(yù)、成就、幸福感，承受了數(shù)不清的批評(píng)、羞辱、和嫌棄，他實(shí)在輸不起了，他在用自己最賴皮的方式躲避著一切襲來的失敗，他什么事都不想做，因?yàn)橹灰隽?，就一定是失敗，就一定招來新的侮辱和打擊，?1歲的內(nèi)心里已經(jīng)死心塌地認(rèn)定自己是個(gè)做事必?cái)〉牡湍苋肆恕?/p>
俗話說，哀大莫過于心死，這個(gè)11歲滾刀肉男孩放棄了自己的心，就等于放棄了一切！
一瞬間，我什么都明白了，一瞬間，一個(gè)巨大的難題降臨在我眼前，面對(duì)眼前站著的這個(gè)嬉皮笑臉了11年的男孩，我該怎么辦？此時(shí)全場同學(xué)及家長已經(jīng)齊刷刷地扭頭看著我，全場已靜得出奇，眾人在屏住呼吸看著我，看我這個(gè)教育專家如何拿出辦法來，來對(duì)付這個(gè)把眾人難倒了的“滾刀肉”。
一位家長用眼神悄悄地提醒我：“曲老師，算了吧，這樣的孩子任他去吧，這樣的孩子是沒救的。”
而我，卻盡量調(diào)整住自己的呼吸，低頭不語，思考著是否迎接挑戰(zhàn)。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)興奮地上了一下午課，我已經(jīng)筋疲力盡了，可一個(gè)興奮的下午卡在這樣一個(gè)男孩這里走不下去，這會(huì)讓眾人多掃興啊，會(huì)讓剛剛被激發(fā)起來的那些孩子們多挫折啊。再有，這個(gè)孩子是大老遠(yuǎn)從外地來北京學(xué)習(xí)的，他一定知道曲剛老師我是一個(gè)英語教學(xué)專家、教育專家，如果我就這么隨便就輸給了他，將反方向激勵(lì)著他的賴皮天性取得更大的泛濫，連專家都拿不住他，他還怕誰？他今后將更加有恃無恐對(duì)待一切敢“教育”他的人。
這場戰(zhàn)役我要迎接，我要打贏它，再苦再累也要當(dāng)著眾人的面打贏它。用什么武器來打呢，就是“狠心”！我的敵人是誰呢，就是孩子身上泛濫了11年的賴皮天性！
此時(shí)我眼前的這個(gè)男孩，已不是剛才那個(gè)面目可憎的男孩，而是一個(gè)被惡魔俘虜?shù)哪泻ⅲ纳硇谋灰粋€(gè)強(qiáng)大的、肆無忌憚的惡魔纏住了，這個(gè)惡魔就是他的賴皮天性，正是這個(gè)惡魔控制了男孩的肉身，讓他不說人話，不辦人事，不走人路。
想到了這一切，我的戰(zhàn)斗力量一下就來了，我要用我最不客氣的狠心向這個(gè)惡魔開戰(zhàn)，將惡魔纏住男孩的所有魔爪一一砍斷，把這個(gè)男孩救出來。
我扭頭看了一眼人群中的男孩媽媽，用目光告訴她“我要對(duì)你的孩子下手了，我的這場戰(zhàn)斗不一定能贏得了，因?yàn)槟惆押⒆幽鐞鄣锰锰?，又送來得太晚太晚，如果我今天的殊死?zhàn)斗沒有打贏，就算我今天給你做出個(gè)榜樣，你要照著我的樣子回家后繼續(xù)頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，千萬別再手軟，用長期不懈的戰(zhàn)斗把孩子從惡魔手中奪回來！”
此時(shí)的媽媽也好像突然懂了很多，她比眾人更堅(jiān)定地看著我，她的目光透著期待、希望、信任、焦慮，就像把患病孩子交給醫(yī)生一樣。
我知道我該出手了，此時(shí)只有這個(gè)傻笑的男孩還不知道他將面臨著一場什么大禍，他將瞬間被我大力的出擊打得落花流水，甚至他弱小的身軀能不能承受住我沉重的打擊，我都不知道，此時(shí)我能做的只能是狠命地出擊，一點(diǎn)都不能心軟，而且必須只能是言語出擊，不能動(dòng)手。
我用異常和氣的口吻開始對(duì)男孩對(duì)話了。
“張某某，請(qǐng)問，你能背下第一天來學(xué)習(xí)的語音大表嗎？”我問。
回答依然是傻笑。
“你不吱聲，我是不是可以這樣理解，你從第一天到這開始其實(shí)什么都沒學(xué)會(huì)，就是在用嬉皮笑臉的方法把什么都耗過去了?！?/p>
回答還是傻笑。
“那我得祝賀你了，你這次來得很成功啊，又成功地躲過了又一場學(xué)習(xí)任務(wù)，你不簡單??！”
我話鋒一變，倒是看到了男孩眼里閃過一絲怪異，他似乎在想：“哎，這老師說話怎么變了，難道我聽錯(cuò)了。”
我立刻說：“沒有，你沒聽錯(cuò)，我說的話是在祝賀你，我不僅現(xiàn)在要賀你，我還要提前祝賀你的將來，你想啊，你這么能干，用耍賴皮的方式躲過個(gè)11年的學(xué)習(xí)任務(wù)，你有多強(qiáng)大啊，爸爸媽媽拿你沒辦法，學(xué)校老師也拿你沒辦法，我聽說你都住在班主任老師家了，別的學(xué)生見了班主任老師嚇的溜溜跑，你住在他家他都管不了你，你真牛啊。憑你這么強(qiáng)大的抗拒和躲避能力，你再躲過11年的學(xué)習(xí)任務(wù)也沒問題啊，11年后別人將累死累活到大學(xué)畢業(yè)了，而你可以好吃懶做到那時(shí)候，那你的能耐該有多大啊！”
我的話把他繞暈了，他楞住了。
“不過有一個(gè)問題我不知道你想過沒有？”我繼續(xù)說，“當(dāng)你躲過了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)后，二十年之后，你會(huì)成為一個(gè)什么樣的東西？”
他突然不嬉皮笑臉了，他感到問題有點(diǎn)不妙，他從我的臉上看到了一股大難要來的危險(xiǎn)信息，他有點(diǎn)摸不著頭腦了。
“那么我來告訴你吧，”我的臉色突然用力一沉、心一狠，面皮突然緊繃、眼睛突然瞪大、聲音突然巨響，我用盡全身力氣、用手指著他的鼻子，大聲地對(duì)他咆哮怒吼道：“你他媽到時(shí)候就是個(gè)垃圾?。。 ?/p>
我的聲音的確是太響了，響得連我自己耳邊都感到發(fā)震，要知道，我上課是帶著耳麥話筒的，我的大喊通過音箱是被放大無數(shù)倍的。我用盡全身力氣的這一句怒吼大喊，不僅把男孩震住了，而且把在場的所有人都震住了。我感到我的聲音幾乎要震碎玻璃，震塌樓板，震得屋子里的電燈都在微微顫動(dòng)…… 屋子里一下子變得超常寂靜，整個(gè)空氣都凝固了。
再看眼前這個(gè)11歲男孩，他嬉皮笑臉的笑容被我震天響的突然吶喊嚇得無影無蹤了，他眼里一下冒出了驚恐萬狀的表情，他害怕得肩膀突然不停地抖動(dòng)，他懶散的雙腿幾乎在我大喊的一瞬間跌倒。很顯然，11年來他從未受過這種驚嚇。
見到大喊有效果，我立刻緊跟出擊，一口氣繼續(xù)怒吼道（此時(shí)我必須說話快、出口狠、話有力、跟得上、好話壞話都得有、甚至粗話都得有，這就好比治大病百藥齊上，只要有效果，不分雅俗）：“你不用等將來是個(gè)垃圾！你現(xiàn)在就是個(gè)頭號(hào)的垃圾，你每天吃東西干什么？那不是在糟蹋糧食嗎？你知道你現(xiàn)在最應(yīng)該干的是什么嗎？我告訴你，就是馬上去死掉，一分鐘都不要猶豫地去死掉，你個(gè)垃圾活在這世界上干什么啊，把糧食留出來給人吃，把地方騰出來給別人活！我今天告訴你一個(gè)你最幸運(yùn)的事情，就是你不是我的兒子，你要是我的兒子，我現(xiàn)在就用手中這根粗粗的教鞭立刻把你的兩腿打斷，然后把你一腳踢下樓去，叫你現(xiàn)在就死掉！你現(xiàn)在看著我干什么，我命令你趕快從我的眼前消失掉，趕快給我滾！滾！……”
我上述一串話說完后，這個(gè)男孩完全驚恐地呆住了，他的意識(shí)被我突如其來的大力出擊打亂了，他嘴唇顫抖著，身體僵住著，眼睛驚呆得都忘了流淚，胳膊一抖一抖，腿一顫一顫幾乎站不住，連呼吸都亂了節(jié)奏，他本能地往媽媽那邊看了一眼，卻看見媽媽奪眶而出的眼淚和與我一樣兇狠堅(jiān)定的表情，他絕望了，無助了，連我大聲地呵斥他“滾”他都嚇得不敢動(dòng)一下，望著眼前我這個(gè)兇神惡煞他整個(gè)生命都被擊垮了，都不會(huì)動(dòng)了。
（事后我向她媽媽透露，我當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒有氣成那樣，而是必須裝成最可怕的惡魔來嚇倒孩子靈魂里的惡魔，這種“狠心”來不得半點(diǎn)心軟手軟，來不得半點(diǎn)猶豫和卡殼，其實(shí)我之所以能說出這么一套狠話來，也來自平時(shí)的思考和準(zhǔn)備，它就像我平時(shí)準(zhǔn)備好的一串重磅炸彈一樣，該出手時(shí)就出手了。發(fā)了這么一痛火，不管是真心沖動(dòng)還是逢場設(shè)計(jì)，我都必須投入真情實(shí)感才能演得真、演得像，因此發(fā)完火后，我十分累，嗓子喊得幾天沒緩過痛來。但即使是狠心的發(fā)火，失控中也要掌握好度，比如我對(duì)男孩大喊“滾”的時(shí)候，是想讓他知道這個(gè)社會(huì)在討厭他，以激勵(lì)他迷途知返，但我心里也害怕他聽到滾字真就奪路而逃了，那樣我就要出去追趕他，就氣場輸?shù)袅?。因此用“滾”字這一劑猛藥時(shí)要十分拿捏好火候和度，要在他被嚇得不敢動(dòng)的時(shí)候用。是猛藥用起來都有危險(xiǎn)，但情急之下也只能鋌而走險(xiǎn)大膽果斷下藥了。）
我的大喊有效果了，男孩呆在那里整整十幾分鐘，連我憤怒地宣布下課了他都沒聽見，我沒好氣地對(duì)站在那擋路的他訓(xùn)斥道：“都下課了，你站這干什么，還想繼續(xù)干壞事?lián)踝e人去路啊，一邊去，別讓我看見你?！?/p>
屋子里的人各自忙自己的學(xué)習(xí)去了。沒有人再理這個(gè)男孩，倒是有家長小聲對(duì)自己的孩子悄悄細(xì)語地說：“咱可千萬別學(xué)這個(gè)男孩，叫曲老師那么沒皮沒臉地訓(xùn)斥，咱好好學(xué)習(xí)吧?！?/p>
男孩顯然感覺得到屋子里的人們對(duì)他的態(tài)度。不知什么時(shí)候，男孩不知不覺自己挪到墻角里站著去了。我給他媽媽使了個(gè)眼色，叫他媽媽不要理他，他媽媽走到我旁邊帶著眼淚小聲說：“曲老師，太謝謝你了，過去沒人這么狠地說過他，因此誰說話他都不怕，今天你的發(fā)火顯然有效果了。”我說：“你能理解就好，其實(shí)對(duì)待這樣的孩子，我也就這么一個(gè)狠招了，要是這招沒有效我也沒有其他辦法了，我只希望我這股傷身的火沒白發(fā)。11年來由于你該狠不狠，導(dǎo)致孩子的賴皮天性得不到丁點(diǎn)遏制，已發(fā)展到在大腦里形成了一套強(qiáng)大體系，控制了他的身心，使他甘愿賴皮賴臉地活在世界上?，F(xiàn)在我們要挽救他，第一件要做的事就是摧毀他大腦里存在了11年的賴皮體系。我今天對(duì)他實(shí)施大力打擊僅是第一輪狂轟濫炸，他現(xiàn)在還在驚恐中沒緩過來，這是正常的。你現(xiàn)在千萬別過早地走過去安慰他，因?yàn)檫^早地接受他意味著他還沒走出過去那個(gè)賴皮體系就被接受了，他的賴皮體系就還會(huì)殘留。我們必須有耐心地等待他，就像等待一個(gè)大手術(shù)后病人的蘇醒，什么時(shí)候他感覺在過去沒皮沒臉的賴皮體系中走不下去了，愿意浪子回頭走要臉的正路，才算他死掉了11年的心理生命蘇醒了，我們才能做好姿態(tài)迎接一個(gè)嶄新的他?！?/p>
“嗯！”這回媽媽是徹底聽懂了。
“那我現(xiàn)在干什么呢？”媽媽問。
我說：“實(shí)話對(duì)你說，我不發(fā)愁用一陣大喊來改變孩子的狀態(tài)，我發(fā)愁的是你挺不住，相比之下改變一個(gè)大人比改變孩子更難辦，你既然能把孩子?jì)蓱T11年，就足見你有多糊涂，再糊涂11年也很容易。你現(xiàn)在必須反省了，不能再讓自己的愛心泛濫、狠心缺位。從現(xiàn)在開始，如果你真愛孩子，就要變成一個(gè)冷酷的媽媽，孩子不做出改變，你就在表情上不要給他一點(diǎn)和顏悅色，僅給他吃的喝的就行了。如果孩子突然表示想有所轉(zhuǎn)變，并且有了行動(dòng)，你也要矜持住，不要立刻愛心反彈全面投降，而要像買東西那樣冷靜交換，他做出多少，你給他多少；不做，不給；做了，寧可少給不給，也絕不過分給，要拿捏好‘度’，這可是個(gè)細(xì)心活兒?！?/p>
“嗯！我懂了?！眿寢屨f。
我繼續(xù)說：“從現(xiàn)在開始，你就回到你的座位上去，咱們這個(gè)英語課不是一份學(xué)費(fèi)教會(huì)兩人大人帶孩子一起學(xué)嗎，你現(xiàn)在就回到座位上開始你自己的學(xué)習(xí)，就當(dāng)沒帶孩子來一樣，我會(huì)囑咐全屋的人對(duì)你的孩子冷處理，他表現(xiàn)不好就全屋人不理他，給他心理壓力，逼他往正路上想和走。注意，你學(xué)習(xí)的時(shí)候在身邊留個(gè)小凳子，這是給孩子留的一條返回正道的路，你千萬別拉他往上走，而要矜持住等孩子自己選擇坐上去?！?/p>
“好！”媽媽照我說的去做了，回到座位上開始自己的學(xué)習(xí)了，她在身邊擺上了一個(gè)小凳子，上面放著一個(gè)練習(xí)英語聽力的耳機(jī)，就頭也不回地開始自己的學(xué)習(xí)了。我心中暗喜，看來我這個(gè)火沒白發(fā)。
果然沒過多久，這男孩自己悄悄摸摸坐在凳子上學(xué)習(xí)了。我趕緊走過去暗示媽媽，挺住，他不問你，你不要理他，就當(dāng)他是別人家孩子，和你無關(guān)。
第二天上午我一來到教室，他媽媽立刻走過來小聲對(duì)我驚喜地說：“曲老師，太好了，孩子自己學(xué)習(xí)了，昨天晚上回到賓館里還在自己學(xué)習(xí)?！?/p>
我趕緊問：“那你表現(xiàn)怎么樣，挺住了嗎？”
“嗯，挺住著呢?！眿寢尩幕卮鹄镌僖膊幻悦?。
過了一會(huì)兒，教室里的其他幾位小同學(xué)來向我歡呼匯報(bào)了：“曲老師，曲老師，快來看哪，張某某會(huì)總統(tǒng)發(fā)音了，張某某會(huì)總統(tǒng)發(fā)音了，你來聽??！”
我“冷冰冰”地走了過去（其實(shí)心里充滿著喜悅和高興，暗想，我發(fā)了一通火就救了一個(gè)孩子，就積了一份德，好賺便宜啊。），我走到男孩身邊，故作不信地冷冷地對(duì)他說，“有人說你能總統(tǒng)級(jí)發(fā)音了，真是笑話，我就不信你還有這本事，念遍我聽聽?！?/p>
男孩顯然還是害怕我，但其他幾位小孩早就急不可耐地把男孩推到了講演臺(tái)上，并不斷地對(duì)我說：“曲老師，他能行，他能行！” 我心里好感激這幾個(gè)小孩，其實(shí)沒有眾人的旁觀和參與，僅憑我發(fā)一通火是難以取得這么好的治療效果的。我當(dāng)眾訓(xùn)斥男孩相當(dāng)于摧毀了男孩在公眾心目中做人的信心，而男孩之所以迷途知返地動(dòng)力強(qiáng)也因?yàn)樗胪旎卦诠娦哪恐凶鋈说母杏X，因此小同學(xué)之間的天然友誼在此發(fā)揮了大作用，他們的保護(hù)和接納使男孩懂得在這世界上只有好好做人、好好做正經(jīng)事，才是被社會(huì)接納和歡迎的唯一出路。
男孩在我面前顫顫巍巍地朗讀了，說實(shí)話，他朗讀得不錯(cuò)，他朗讀完了幾位小同學(xué)和大人們都給他熱烈鼓掌，我突然看到了男孩眼里有淚花，那淚，好像是他11年里從未流出過的成功的眼淚、成就的眼淚、幸福的眼淚！
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)多想沖過去擁抱他啊，但理智告訴我，狠心，狠心，要堅(jiān)持住狠心，這用狠心換來的幸福才剛剛開始，要堅(jiān)持住，要堅(jiān)持住??！
我忍住眼淚，還是冷冷的，但用帶有接納和肯定的口吻對(duì)男孩說：“嗯，這還差不多，你知道嗎，你本來就該這么好！”我扭頭看了一眼他媽媽，他媽媽已轉(zhuǎn)過去看著墻在忍著哭，那抽動(dòng)，就好像看到了大病之后活過來的孩子，又不忍心讓哭聲驚擾了孩子。
又一周過去了。男孩順利地完成了學(xué)習(xí)到了該走的時(shí)候了，來教室告別的那個(gè)下午，男孩突然對(duì)他媽媽說：“媽媽，咱不走了吧，就在曲老師這不走了吧?！焙茱@然，男孩在這幾天里取得了它前所未有的進(jìn)步，獲得了前所未有的榮譽(yù)，得到了眾人前所未有的接納和友愛，他不舍得離開這了。
我再也忍不住了，沖上去抱住了這個(gè)男孩的頭，但我沒有當(dāng)著孩子哭出來，仍然用安靜的口吻囑咐著他媽媽要愛憎分明，囑咐她回家后要做到的一些細(xì)心事。
一晃幾個(gè)月過去了。我在每天的忙碌中漸漸淡忘了這對(duì)母子。突然有一天，男孩的媽媽在博客紙條里給我發(fā)了一份長消息。原文內(nèi)容如下：
曲老師您好：一直沒跟您聯(lián)系，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥膯栴}出在我的身上，我要先解決自己的問題，再向您請(qǐng)教孩子的問題。現(xiàn)在我們家每天都要多次提起您，慶幸遇到了您，有時(shí)我反而覺得孩子英語沒學(xué)好是件好事，令我們能夠認(rèn)識(shí)了您，給我們帶來了希望。現(xiàn)在我每天做的是是反復(fù)看您的博客，我們家每天都在您的錄音的陪伴下學(xué)習(xí)生活。孩子現(xiàn)在已經(jīng)能很熟練地背誦語音大表和字母表了，第一篇課文也不知不覺地會(huì)了。他爸爸也成了我的學(xué)生。雖然孩子還存在狀態(tài)問題，但我可以很平靜地對(duì)待了。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了您，我知道了什么是高人，天外的天確實(shí)存在。孩子現(xiàn)在加入了校隊(duì)，每天長跑，起得很早，從不遲到，顯得很有毅力，這件事，讓我明白孩子感興趣的事他才愛做。那時(shí)，他主動(dòng)要學(xué)了，就什么也擋不住了?，F(xiàn)在就打他的語音基礎(chǔ)。雖然我是那么急切地想再早點(diǎn)到您那去學(xué)習(xí)，可我知道，需要等孩子一段時(shí)間，所以我耐下心來，先把學(xué)過的牢牢掌握，讓自己的英語先快速進(jìn)步。等孩子的狀態(tài)一好起來，我們會(huì)很快再見的。您是我遇到的最偉大的人，是對(duì)我和我的家人影響最大的一個(gè)人。我認(rèn)為，您真是世界上頂尖的人才。您的頭腦、口才、人品真是讓人佩服。我想起在快步英語教室當(dāng)面聆聽您的充滿智慧話語的的那些日子。您為充滿困惑的我打開了一扇希望之窗，從此，我們的視野開始變寬，日子開始變甜。因?yàn)殡娫拤牧耍荒艽蛐畔?，今天又看到您新博客，就用這樣的方式給您發(fā)個(gè)信息，匯報(bào)一下近況，也表達(dá)對(duì)您真誠的謝意。祝您一切順利，研究出更多的好東西，造福人類。
看到他們發(fā)來的這個(gè)紙條，我心中別提多高興了。擦干激動(dòng)的眼淚立刻回復(fù)他們?nèi)缦拢?/p>
張某某媽媽：收到你發(fā)來的紙條了。太好，太好，太好，太高興孩子的進(jìn)步了！請(qǐng)轉(zhuǎn)告孩子我的道歉，我當(dāng)初這么狠地說了這個(gè)孩子，請(qǐng)他理解這都是大愛所致, 我是把愛心化作了狠心?，F(xiàn)在他一切都好了，是個(gè)再好不過的孩子，曲老師等待他的更好消息。我更感謝您們?nèi)覍?duì)我這么高的評(píng)價(jià)，你們的進(jìn)步消息讓我堅(jiān)定我自己目前所選擇的事業(yè)是正確的，會(huì)激勵(lì)我走下去，走得更好。我決定寫內(nèi)力覺醒教育系列博客，都和收到你們的這個(gè)消息有關(guān)，我會(huì)盡職盡力做好我的工作，為更多孩子的英語學(xué)習(xí)、內(nèi)力覺醒教育和家庭的轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)！
張某某通同學(xué)（化名），您們看到這篇博客了嗎？今年暑假與張某某同期的那些同學(xué)們，你們看到張某某的轉(zhuǎn)變了嗎，讓我們?cè)俅螢樗嬲\地?zé)崃夜恼疲?為他高興吧！
