[本文目錄]
一、綠燈思維
1.1、硬幣的背面：紅燈思維
1.2、心理學(xué)角度：習(xí)慣性防衛(wèi)
1.3、習(xí)慣性防衛(wèi)的產(chǎn)生：基本歸因偏差
1.4、解決之法：綠燈思維
二、以快為慢
2.1、結(jié)硬寨，打呆仗
2.2、把慢功夫花在真問題上
學(xué)習(xí)效率的小幅度提升，可能只需要掌握或改進(jìn)一個新方法、新技巧皆可以；如果想要有大幅度的提升或者質(zhì)變，一定會涉及對自己底層認(rèn)知的改變，而這些改變就會觸及一些更本質(zhì)的問題。對于學(xué)習(xí)而言，首先是心態(tài)、方法和習(xí)慣的養(yǎng)成，其次才是具體的知識和技能。讓我們先從學(xué)習(xí)的底層心態(tài)談起吧。
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底層心態(tài)之一：綠燈思維
- 1.1、硬幣的背面：紅燈思維
什么是綠燈思維？讓我們先看看和綠燈思維相對的概念：紅燈思維。
紅燈思維就是一聽到不同的觀點就消極處理，準(zhǔn)備防衛(wèi)：“你不了解情況?！薄澳阆嚷犖艺f！”這是我們在紅燈思維下大腦所處的狀態(tài)。
比如，一個習(xí)慣粗暴溝通的老板，聽到了咨詢顧問給的建議：
你和員工溝通的時候，要先傾聽，理解員工意見之后再發(fā)表你的觀點。不要沒聽完就做判斷.....
.這時候，老板多數(shù)情況下的第一反應(yīng)是：
“你懂啥，你不了解我們公司的情況！”
“我時間很緊張，哪有那么多時間聽？”
“你根本不知道，如果你不強硬，這幫人就不動，根本無法推動工作！”
“別拿書本上的東西說教，不接地氣?！?...
類似場景你見到過嗎？這就是一個典型的紅燈思維：遇到與自己不一致的觀點，第一反應(yīng)是找理由反駁。
為什么會這樣呢？這就涉及影響學(xué)習(xí)效能的另一個層面的問題：當(dāng)我們遇到與過去認(rèn)知不一致的新觀點時，就會觸發(fā)我們的習(xí)慣性防衛(wèi)。
- 1.2、心理學(xué)角度：習(xí)慣性防衛(wèi)
什么是習(xí)慣性防衛(wèi)？這是一種非常常見的心理學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)我們感覺到自己的觀點、尊嚴(yán)可能會受到挑戰(zhàn)的時候，我們第一個反應(yīng)不是思考對方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑時候和你，而是：有人敢反對我，和他干！這時候，我們的習(xí)慣性防衛(wèi)就已經(jīng)產(chǎn)生了！
有時候，大家爭執(zhí)了半天才發(fā)現(xiàn)，討論的都不是一個問題，只不是是因為在討論中覺得自己受到威脅了，就趕緊開始反駁了。如果自己一直陷于習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，你學(xué)習(xí)再多的新方法、新觀點又有什么用了？所以，要提升學(xué)習(xí)效能，第一步就要打破習(xí)慣性防衛(wèi)。
不過要打破習(xí)慣性防衛(wèi)。就要先弄明白一個問題：我們?yōu)槭裁磿辛?xí)慣性防衛(wèi)？
- 1.3、習(xí)慣性防衛(wèi)的產(chǎn)生：基本歸因偏差
假設(shè)你和客戶約定開會，
第一天客戶遲到了，
第二天客戶又遲到了，
第三天客戶還遲到了。
這個時候你就會想，這個客戶怎么這么不守時，老遲到??？
但假設(shè)約定的三天時間都是你遲到了，你會說：
第一天路上堵車了，
第二天家里有急事，
第三天早上鬧鐘沒有響。
我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個問題出現(xiàn)在別人的身上的時候，我們習(xí)慣把這個問題歸因別人，是那個人自身有問題。而當(dāng)同樣的問題發(fā)生在自己身上的時候，我們就不這么想了，反而把問題歸因于外部因素。這在心理學(xué)中稱為“基本歸因偏差”。別人出事兒，都是人品問題；自己出事了，都是外部環(huán)境問題。這個現(xiàn)象反過來也成立。比如，當(dāng)別人取得成就的時候，我們會覺得這小子又走狗屎運了；而當(dāng)我們自己取得成就的時候，我們肯定覺得，這可是我辛苦努力應(yīng)得的結(jié)果！說我走狗屎運的，你們都是誹謗！
明白了我們有這樣一些心理基礎(chǔ)，就比較號理解我們?yōu)槭裁磿?xí)慣性地進(jìn)行防衛(wèi)了，因為當(dāng)我們自己遭受挑戰(zhàn)的時候，會下意識地向外部找原因。但我們把外部原因當(dāng)成真的之后，別人針對我們的意見就顯得更不合理了。
習(xí)慣性防衛(wèi)是人類進(jìn)化過程中發(fā)展出的一種自我保護機制。但是，在知識而非體力占主導(dǎo)的社會中，這種根深蒂固的防衛(wèi)習(xí)慣會不知不覺的阻礙我們成長。
在《第五項修煉》一書中曾引用行為科學(xué)的奠基人阿基里斯（Chris Argyris）的觀點：
習(xí)慣性防衛(wèi)的根源是懼怕暴露出我們想法背后的思維。
...防衛(wèi)性的心理使我們失去檢討自己想法背后的思維是否正確的機會。
對對多數(shù)人而言，暴露自己心中真正的想法是一種威脅，因為我們害怕別人會發(fā)現(xiàn)它的錯誤。...
如果把進(jìn)步的過程比喻成往杯子里倒水的話，習(xí)慣性防衛(wèi)就是蓋在杯口的蓋子，阻擋我們進(jìn)步。
其實有習(xí)慣性防衛(wèi)也不可怕，可怕的是由習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知——那就會陷入無法自我提升的境地。
- **1.4、解決之法：綠燈思維 **
綠燈思維是，當(dāng)我們遇到新觀點或不同的意見時，第一反應(yīng)是：哇，這個觀點一定有用，我應(yīng)該怎么用它來幫助自己？
比如，同樣是前面的老板，他聽完咨詢顧問的意見后，可以這么想：
嗯，這個觀點雖然和我過去的做法不一樣，
但是仔細(xì)想想，一定有有用的地方。
比如，如果我能夠先傾聽再溝通，就能讓員工充分表達(dá)意見，可能產(chǎn)生新的創(chuàng)意；
而且，充分溝通，也能避免我們討論了半天才發(fā)現(xiàn)大家說的不是一回事；
還有，理解和傾聽，也是和員工建立信任的過程，能夠增加團隊的凝聚力。
如果領(lǐng)導(dǎo)能多考慮新的觀點的優(yōu)點和用途，那么他就擁有了綠燈思維。他可以在理解新觀點的用途和價值之后，再去分析這個觀點可能的不足，想辦法完善它。這樣，他的進(jìn)步速度是不是會快很多？
要真正躲到綠燈思維，還必須建立一個更基礎(chǔ)的認(rèn)識，那就是：**區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”
其實，我們之所以會習(xí)慣性防衛(wèi)，還有一個很重要的因素：我們會把別人對我們觀點的質(zhì)疑，理解為對我們自己的否定。換句話說，我們常常不自覺地把“我”和“我的觀點/行為”綁定在一起。
比如別人對我說我的產(chǎn)品做得太爛了。此時，我的第一反應(yīng)可能不是去思考我的項目是不是很爛，他說的對不對；相反，我覺得他是在針對我、指責(zé)我，我就會回?fù)簟＿@樣，我把別人對自己觀點/行為的質(zhì)疑理解為別人對我這個人的質(zhì)疑，從而激發(fā)起自己的習(xí)慣性防衛(wèi)。
[題外話]讓我想到了以前做程序員的時候的一個笑話。
不要對一個程序員說：你的代碼有bug。
他的第一反應(yīng)是：1，你的環(huán)境有問題吧；2，傻逼你會用嗎。
如果你委婉地說：你這個程序和預(yù)期的有點不一致，你看看是不是我的使用方法有問題。
他本能地會想：操，是不是出bug了！
要改變這種狀況，我們就要明確“我”和“我的觀點/行為”是不一樣的——我的成長來自“我的觀點/行為”的改進(jìn)和提升，而別人對“我的觀點/行為”提出意見，正是我們能夠從不同角度獲得啟發(fā)和成長的機會。
喬布斯在生前說過一句很著名的話：“我特別喜歡和聰明人在一起工作，因為最大的好處是不用考慮他們的尊嚴(yán)。”難道聰明的人沒有尊嚴(yán)？不是，是聰明人知道尊嚴(yán)不是在別人駁倒自己時去維護面子。真正的尊嚴(yán)是發(fā)現(xiàn)改進(jìn)和成長的機會，成為更好的自己。
總結(jié)一下：
想要通過接觸新的觀點和知識快速成長，就要面對與自己傳統(tǒng)認(rèn)知不一樣的地方。而在這種情況下，我們很容易激起自我防衛(wèi)。要改變這一點，就要培養(yǎng)第一個底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點里有價值的地方。但是，要做到這一點，首先要有更底層的認(rèn)識：區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”，不再把對自己觀點的質(zhì)疑與自己這個人綁定起來，這樣下次我們再面對挑戰(zhàn)時，就可以從容地問自己：我的觀點是不是可以在別人的意見里進(jìn)化的更好？
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底層心態(tài)之二：以慢為快
我們遇到新觀點時能夠用綠燈思維來積極面對，就為快速成長打下了第一個心態(tài)基礎(chǔ)。可是，想要快速成長，僅僅有積極的態(tài)度還不夠，還要解決另外一個問題：具體執(zhí)行中的心態(tài)。
我們之所以想要快速成長，就是因為我們這個社會變化得越來越快，對人的要求越來越高。如果想要在這個快速變化的社會里建立競爭優(yōu)勢，學(xué)習(xí)和成長的速度就很重要。所以，很多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司的口號都是：天下武功，唯快不破。
是啊，在這個時代，太慢了你就要被淘汰。可問題是你怎么能快起來？更快的讀書？報名上“十分鐘講透創(chuàng)業(yè)原理”“21天打造無敵團隊”這樣的課程？追求快是這種方式嗎?
快是結(jié)果，不是原因。想要能力提升得更快，不是說學(xué)習(xí)過程要很快。相反，越是快速提升得能力，反而越需要下慢功夫。這一點，可能是大多數(shù)追求快速成長的學(xué)習(xí)者沒有意識到的。
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2.1、結(jié)硬寨，打呆仗
所以真正的快，是“以慢為快”。什么是以慢為快？首先，得有一個心理準(zhǔn)備?？焖賹W(xué)習(xí)的前提是要能夠做到：結(jié)硬寨，打呆仗。
“結(jié)硬寨，打呆仗”這六個字是曾國藩帶領(lǐng)湘軍打敗數(shù)倍于己的太平天國軍的要領(lǐng)。
所謂“結(jié)硬寨”，是指湘軍到了一個新地方以后馬上要扎營。選好關(guān)鍵要地后，無論寒暑，要立即修墻挖壕。
而且在戰(zhàn)爭中，不論敵人看起來有什么漏洞，有什么可以追擊的誘惑，曾國藩都不為所動，一定會讓部隊死死守住關(guān)鍵要地。
“打呆仗”是指湘軍每到一個城市邊上，并不與太平軍開打，而是就地挖壕，而且每駐扎一天就挖一天壕溝，把整個城市外圍全都用壕溝隔斷聯(lián)通，斷糧斷水，生生把敵人拖死。
結(jié)果，湘軍與太平軍糾斗的中，除了攻打武昌等少數(shù)幾次有超過3000人的傷亡，其他的時候，幾乎都是以極小的傷亡獲勝。
《孫子兵法》云“先為不可勝，以待敵之可勝”，所謂“結(jié)硬寨”，簡而言之，就是先不輸，再求贏。
“打呆仗”說明勝利不是強攻出來的，而是果子熟透了，自己掉下來。
為什么要有“結(jié)硬寨，打呆仗”的心態(tài)呢？那是因為，真正高效的學(xué)習(xí)，其實是知識融會貫通的結(jié)果。有了對重要的、核心知識的深刻理解，我們才能運用起來游刃有余。然而，對我們大多數(shù)人而言，阻礙我們?nèi)跁炌ǖ脑?，恰恰是我們在學(xué)習(xí)中遇到的一個“阻塞”，沒有“結(jié)硬寨，打呆仗”地把它攻克，導(dǎo)致我們一直有“自以為知道，其實不知道”的“知識阻塞”，也就沒辦法實現(xiàn)融會貫通的效果。
我們要快速提高，努力的方向應(yīng)該是花大力氣去打通那些知識阻塞，而不是追求看起來花哨的新方法、新技巧。底層堵住了，新方法和技巧學(xué)得再多，也都是表面上的花拳繡腿。就像我們要想學(xué)會騎自行車，要把精力放在掌握平衡，而不是花在如何學(xué)會21種踩腳蹬子的技巧一樣。
那照這么說，是不是在讀書只要一頁一頁慢慢來就好了？那也不是，入如果這樣，黃花菜都涼了。這就涉及對“以慢為快”的第二個認(rèn)識：把慢功夫花在真問題上。
- 2.2、把慢功夫花在真問題上
其實還是“二八原理”。我們以慢為快，其實是把80%的時間，花在20%的重要問題上面。同樣，讀書也要把時間花在重要的基本概覽、有啟發(fā)的觀點和自己沒有想明白的問題上，都是非常值得的。
《六個月學(xué)會任何外語》這本書里面就充分體現(xiàn)了這個觀點。這本書里面的核心方法基本也就是：把慢功夫花在真問題上。在他計劃的6個月時間里，不會一上來就學(xué)習(xí)什么語法、修辭之類的，反而要在開始花大量的時間去訓(xùn)練那些真正會用到的語言內(nèi)容，并把所有不重要的“假問題”全都拋開。
比如，作者認(rèn)為學(xué)習(xí)一門外語，就應(yīng)該花不成比例多的時間研究最基礎(chǔ)最核心的環(huán)節(jié)：什么在影響你的溝通？然后在這個環(huán)節(jié)下硬功夫死磕。一旦這么做，你很快就會發(fā)現(xiàn)，把基本的環(huán)節(jié)打通之后，再有新知識就能在這個基礎(chǔ)上生長——只要把新知識中的阻塞打通，就能夠和原來的知識融會貫通，最后，經(jīng)過6個月的時間，你就能完成絕大多數(shù)的日常外語交流了。
《六個月學(xué)會任何外語》Chris Lonsdale 演講視頻
趕著快的人，選擇的是同一條路；有勇氣慢下來的人，很少，反而在快速成長的路上不擁擠。
想要提高學(xué)習(xí)效能，首先要在學(xué)習(xí)新知識時有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問題上。
[END.]
·我是Alex，90后創(chuàng)業(yè)大叔，
·畢業(yè)時混跡在美國上市公司中國手游集團，
·三年里從程序猿進(jìn)化成產(chǎn)品狗，
·裸辭后一股腦扎進(jìn)創(chuàng)業(yè)瘋?cè)嗽骸?·目前游蕩在深圳、江西兩地，搗鼓著自己的事業(yè)。
·創(chuàng)業(yè)不易，且活其珍惜！
