“老師，我的小說不知不覺寫了四面多!”剛看到學(xué)生的留言。

接連兩周（每次半小時(shí)，講了三次），給孩子講小說的創(chuàng)作，我是借曹文軒的《草房子》，最主要講的是《禿鶴》。從小說三要素講起，地點(diǎn)，人物，情節(jié)，主題，構(gòu)思，創(chuàng)意，然后說，星期六日可以寫，也可以不寫。

今天晚上，看吳錚在寫穿越小說，寫得有模有樣。還看到傳興那上面的留言?？梢?，老師如果點(diǎn)燃火把，就會(huì)有燎原的可能。

指導(dǎo)學(xué)生讀小說，可以以創(chuàng)作為目的。這一招，甚好!

其實(shí)，就是學(xué)以致用。

以用為目標(biāo)去學(xué)，學(xué)的效果自然好！