根據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的《2022年世界人口展望》報告顯示，中國2022年生育率已經(jīng)下降到了1.2左右，排名全球倒數(shù)第五。一般來說，生育率低于2.1，就意味著新生人口不足以彌補(bǔ)生育婦女和其伴侶數(shù)量（也就是說一對夫妻至少生2個孩子才能維持人口數(shù)量），因此最終一定會進(jìn)入人口負(fù)增長。

作為一名學(xué)前教育領(lǐng)域的研究者，今年開學(xué)的動員會，給我們所有人釋放出來的信號就是：職業(yè)發(fā)展的紅利期，時間所剩無幾。

首當(dāng)其沖的表現(xiàn)就是今年我們培養(yǎng)的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境進(jìn)一步惡化。許多幼兒園由于多重原因，他們對教師的需求量進(jìn)一步減少，但是對教師質(zhì)量的要求卻是進(jìn)一步提高。打個比方：一個大專幼師，如果畢業(yè)時沒有拿到幼師資格證，大概率他連實習(xí)的機(jī)會都找不到。

被動等待生育意愿的提升是不可取的，作為學(xué)前專業(yè)研究者，要兩條腿走路，在專業(yè)建設(shè)上既要看到行業(yè)危機(jī)，也要看到未來走向。一方面推動城市高質(zhì)量社區(qū)托幼機(jī)構(gòu)的孵化工作勢在必行，另一方面推廣農(nóng)村普惠托幼機(jī)構(gòu)的完善也是刻不容緩。這兩方面背后站立的是：

人才培養(yǎng)從數(shù)量到質(zhì)量的要求，市場要求我們貴精不貴多。

社區(qū)托幼機(jī)構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展，受制于我國的社區(qū)起步晚，社區(qū)托管的福利體系不完善，以及社區(qū)托管服務(wù)質(zhì)量不高等原因。

教育歸根結(jié)底是：培養(yǎng)什么樣的人。學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)最大的動力就是可以以此謀生，如果讀了三年書出去卻連工作都找不到，那顯然是培養(yǎng)體系出了問題。我們以前總是著眼于各大幼兒園，早教中心，托兒所等等，近幾年才強(qiáng)調(diào)家園社區(qū)協(xié)同共育的概念。

如果說幼兒教師考試過證率是培養(yǎng)人才的最低紅線，那么幫助學(xué)生能夠在更多的崗位就業(yè)就是更高的要求。

教師資格證有無，在以前就是待遇不同，現(xiàn)在直接成了一票準(zhǔn)入制度，一方面是幼師數(shù)量的增加，另一方面是幼兒園數(shù)量的減少。一個資格證不能代表能力一定強(qiáng)，但卻是招聘時最簡單的篩子。所以在教學(xué)中，要強(qiáng)化學(xué)生的過證意識，今后是否愿意從事這個行業(yè)不是重點(diǎn)，今后是否有資格從事這個行業(yè)才是重點(diǎn)。

從就業(yè)市場的角度來看，要激發(fā)學(xué)生就業(yè)目光的成長。既要立足幼兒園，也要學(xué)會展望。到2025年，德國幼師缺口將達(dá)到30.9萬人。在法國，托兒所呈現(xiàn)服務(wù)人員不足的情況，十分之四的3歲以下兒童找不到托兒解決方案，法國幼兒部門相關(guān)人士對此表示關(guān)注。

一位在美國工作的幼師這樣說：

老板問我在美國收入，她說真的蠻高，她面試的美國來的幼師都是月薪兩千刀。后來和另外一個有很多國外學(xué)前教育人脈的人談起我的工資，對方明顯面露驚嚇，也說他認(rèn)識的美國幼師都說年薪兩萬多，三萬都算高的。順便說一句，在意大利參觀幼兒園的時候，我也有問老師的薪水。老師面露苦色，說很低很低，在整個國家就是個不被重視的行業(yè)，低收入。我不禁在想，連誕生了蒙特梭利和瑞吉?dú)W的意大利都是這樣，加上美國和中國的情況，難道幼師收入魔咒真是個全球性的現(xiàn)象嗎？

一份工作的就業(yè)率高低是多方面的原因，既要讓人進(jìn)得去，又得讓人留得住，還需要對人才培養(yǎng)進(jìn)行更加深入的思考。