聽樊登講他自己著寫的新書《主角模式》，許多案例都能和自己或身邊人聯(lián)系起來，挺有感觸，用筆記和心得分享出來。

學(xué)習(xí)的悖論，就是說我們不知道這個(gè)東西，而且正因?yàn)槲覀儾恢肋@個(gè)東西存在，所以我們不知道自己該去學(xué)，這就叫作學(xué)習(xí)的悖論。

我很贊同。常常有人問“人為什么要學(xué)習(xí)？人為什么要讀大學(xué)？不讀大學(xué)到底行不行？”還有人說：“經(jīng)常有人說要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)啥呀？”

比如，有人說，我覺得微積分跟我們的生活沒什么關(guān)系。這就叫學(xué)習(xí)的悖論。很有可能這些東西對他的生活影響極大，但因?yàn)樗F(xiàn)在不知道，所以他不知道應(yīng)該去學(xué)它。

還有人問的問題是無效的問題。比如說樊登在直播間里經(jīng)常被問到：“樊老師，如何提高口才？”這是個(gè)無效的問題，因?yàn)槟愕膯栴}很有可能根本就不是口才問題。你的問題是你大腦的思維方式的問題，或者你大腦里的東西太少，你工作的時(shí)候能力不夠強(qiáng)，這些才是你真正應(yīng)該去面對的問題。但是你為什么只想提高口才？

還有人說，我想提高情商，請問怎么能夠提高情商？這也是個(gè)無效的問題。我有拖延癥，怎么能夠戰(zhàn)勝拖延癥？我有討好型人格，應(yīng)該怎么辦？這些時(shí)髦的詞匯幾乎都代表著這個(gè)社會(huì)上存在著大量的無效問題。為什么？因?yàn)楫?dāng)我們看到別人成功時(shí)，更愿意做外部歸因，而不是內(nèi)部歸因。但當(dāng)一個(gè)人成功的時(shí)候，有誰聽過他跟你說“我很成功，因?yàn)槲铱诓藕谩保粋€(gè)成功的人在對自己歸因的時(shí)候，他會(huì)說，我喜歡讀書，我是因?yàn)樽x書，我是因?yàn)榕Γ沂且驗(yàn)榍趭^，我是因?yàn)闉閯e人著想，內(nèi)在歸因，才做到了現(xiàn)在。

當(dāng)我們看到單位里一個(gè)人成功了，是不是常有人說：“這個(gè)人會(huì)來事，這個(gè)人跟領(lǐng)導(dǎo)走得近，這個(gè)人能說會(huì)道……”“這個(gè)人是不是關(guān)系很硬？”還有人會(huì)說：“這個(gè)人的命真好……”。

當(dāng)一個(gè)人把別人的成功歸結(jié)為外部因素的時(shí)候，心里會(huì)感到舒服些。當(dāng)我們不愿意真心地去向一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就會(huì)說他都是口才好、情商高、會(huì)來事，甚至沒有拖延癥、沒有討好型人格、沒有社恐，看不到實(shí)質(zhì)性的努力和勤奮，也是認(rèn)知失調(diào)問題。

很多人很難知道自己到底不會(huì)什么，尤其很多年輕人在學(xué)一些東西的時(shí)候，學(xué)一些基礎(chǔ)學(xué)科的時(shí)候，比如數(shù)學(xué)（包括幾何）、物理、生物、化學(xué)這些東西，經(jīng)常會(huì)覺得，這跟我的生活沒關(guān)系，這個(gè)沒有用。但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，受過教育的人和沒受過教育的人是不一樣的，隨著生活時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些東西的影響是巨大的。

要想突破學(xué)習(xí)的悖論，得學(xué)會(huì)向厲害的人學(xué)習(xí)，得接受別人的引導(dǎo)和指點(diǎn)，得去了解學(xué)科的體系。有人說，自學(xué)一個(gè)什么東西也挺好的。當(dāng)然可以了，但自學(xué)的前提是你能沉浸進(jìn)去，得對想學(xué)的這個(gè)體系有一定的敬畏。

樊老師經(jīng)常建議很多年輕人，如果你不知道該讀什么書的話，最好就是讀教材。教材這個(gè)東西看起來很無趣，因?yàn)榻滩牟蝗偰恪＝滩木褪歉嬖V你，如果你要學(xué)好這個(gè)學(xué)科，那么這個(gè)架構(gòu)你需要了解。還有，逛書店能夠產(chǎn)生偶遇性。有人說，現(xiàn)在有了人工智能了，只要在網(wǎng)上一搜索，我想知道什么，都能搜得到。但學(xué)習(xí)的悖論告訴你，你搜不到，有很多東西你是搜不到的。當(dāng)你不知道要搜什么的時(shí)候，你就搜不到。

尤其是，當(dāng)你在網(wǎng)上不斷地刷短視頻，看各種賬號(hào)，一味地靠這個(gè)方法來學(xué)習(xí)的時(shí)候，你每天看到的東西都差不多。因?yàn)槿斯ぶ悄艿娜蝿?wù)不是教育你，它的任務(wù)是取悅你、方便你，它的任務(wù)是讓你花更多的時(shí)間在它身上。所以它每天給你推的東西，都是它認(rèn)為你喜歡的東西。你是不可能突破你過去的認(rèn)知屏障的。

這就是為什么在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，還要開實(shí)體書店的原因。

人們在逛書店的時(shí)候，能夠跟他域外的知識(shí)產(chǎn)生偶遇。也就是說，他以前根本不了解這個(gè)學(xué)科，逛書店發(fā)現(xiàn)有這么一本書很有意思，拿過來一看，這就幫他突破了認(rèn)知的屏障。但是如果沒有這個(gè)，他每天靠刷那個(gè)算法，最終的結(jié)果就是你喜歡小兔子，就一直喜歡小兔子，喜歡小貓的一直喜歡小貓，這就叫信息繭房。

打破學(xué)習(xí)的悖論，還有一個(gè)方法，就是一定要買書，買紙質(zhì)書。

為什么買紙質(zhì)書很重要？很多年輕人說我不看紙質(zhì)書，有電子書不是一樣嗎？不一樣。為什么？即便你買回去了，很多書你都沒有看，千萬不要覺得心疼，因?yàn)槟阗I的根本不是那本書的知識(shí)，你買的是讀這本書的概率。

有學(xué)問的人家里邊書就是多，但也未必都看。有人采訪過季羨林老爺子，說“老爺子您這一屋子書您讀過多少？”老爺子很謙虛地說：“讀過10%?！蹦莻€(gè)采訪的人就覺得心情很愉快，你看你買這么多書，你也只讀了10%，那我能不高興嗎？但是他就是比你學(xué)問大，雖然他只讀了10%。為什么？因?yàn)槟阗I的不是這本書的知識(shí)，你買的是讀這本書的概率。買回去就有1%的可能性會(huì)讀，況且你還說不定是1/10呢。不買呢？是0。不買，這本書從此與你失之交臂，你以后也不會(huì)再想起這本書。但是買了放在那兒，家人就有了讀這本書的概率，就是1%。

人們紙質(zhì)書的概率要大一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)殡娮訒徽郫B在手機(jī)里，你一看很好，下載一個(gè)，下載完了就忘了，你看不到它，它被折疊在手機(jī)里面，概率就小一點(diǎn)點(diǎn)。紙質(zhì)書扔在床頭，扔在廁所，扔在客廳，放在書架上，就能提醒你，說“快來讀，快來讀”，概率大那么一點(diǎn)點(diǎn)就好了。所以多買（紙質(zhì)）書，有助于打破學(xué)習(xí)的悖論。