昨天，還在“知父母”上留言說(shuō)：做作業(yè)這件事，娃還好，我還好，心臟也還好。馬上，大話(huà)說(shuō)破，心臟頓時(shí)不好了。

周六下午周日下午的學(xué)習(xí)一般都是我接送，我陪讀，今天途中突然不舒服，讓他自己去上課，這下好，剛剛還興高采烈的說(shuō)東說(shuō)西，轉(zhuǎn)眼就告訴我：媽媽?zhuān)翌^疼。我當(dāng)然知道他的小把戲，并不為所動(dòng)：堅(jiān)持一下，等會(huì)兒會(huì)好些的。上完一節(jié)課后電話(huà)又來(lái)了：還是頭疼。瞬間人就變得不好了，訓(xùn)斥地說(shuō)出大道理：你不要這樣，某某某他們都是自己獨(dú)自上學(xué)，你為什么不能？訓(xùn)斥中還帶著威脅：隨你！你回來(lái)我也不會(huì)理你。逼迫中還偽裝了一些民主：算了，你自己做選擇就是，我真的很不喜歡你這樣?？?！一件小小的事被我東想西想，瞬間覺(jué)得：?jiǎn)栴}來(lái)了，問(wèn)題大了！

后來(lái)打電話(huà)過(guò)去問(wèn)姨媽?zhuān)虌屨f(shuō)：哭著去上課了。瞬間又心軟了，覺(jué)得不夠溫和，太暴力了點(diǎn)，可是，早幾天又看到文章說(shuō)：要給孩子一點(diǎn)心理挫折，不能老是這么和風(fēng)細(xì)雨。暈，我到底該怎么辦？

細(xì)細(xì)思量，覺(jué)得需要回答自己以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、裝頭疼這件事的根源或者說(shuō)本質(zhì)是什么？我將之定義為什么？

2、這種情況是如何造成的？要反思生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、我平時(shí)的行為是否有針對(duì)性，是否包含教育的一種條件性反射？或者僅僅是隨心所欲？

4、不希望這類(lèi)事情發(fā)生，我該如何著手？生活中要具備哪些教育機(jī)智？

5、由此可推斷孩子的心理是一種怎樣的狀態(tài)？如何改正？

6、到底是一種什么樣的觀念主導(dǎo)我的思想？導(dǎo)致我的這些行為？

有時(shí)候，覺(jué)得自己離正確答案只隔著一層紙，有時(shí)候又覺(jué)得自己簡(jiǎn)直一無(wú)所知，常常羨慕別人家的孩子，自己家的孩子怎么就這么平凡普通呢？有時(shí)候還會(huì)自暴自棄什么都不過(guò)問(wèn)？育兒，我也是醉了！

首先，我明白，孩子身上所有的問(wèn)題都是我的問(wèn)題，是我的生活方式、行為方式、教育方式等等導(dǎo)致了現(xiàn)在的狀態(tài)，起核心作用的是我，為此，我要負(fù)大部分責(zé)任。

其次，教育孩子這件事一來(lái)走了一段純理論的彎路，二來(lái)，自己也不能堅(jiān)持反思，堅(jiān)持良好的教育；三來(lái)，我確實(shí)有一種過(guò)強(qiáng)的保護(hù)欲和一種杞人憂(yōu)天式的擔(dān)心；四來(lái)，對(duì)孩子期待不高，跟進(jìn)不細(xì)致，高期待，細(xì)跟進(jìn)完全是一句空話(huà)。

最后導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的狀態(tài)：依賴(lài)我。依賴(lài)的背后是自信的缺乏，自律的極度缺乏，眼高手低不能正確看待自己，日常生活的失控（比如：不喜歡刷牙，不喜歡洗澡等）

那么，怎么辦？

我也不知道??！