就在今天上午將近10點(diǎn)，該送兒子去武術(shù)班的時(shí)候，兒子生氣了，哼哼唧唧的，很不樂意的那種。就在兒子生氣的當(dāng)兒，我能做的也就是陪在他身邊，定海神針般地看著他，任他“波瀾壯闊”、任他“狂風(fēng)暴雨”，我知道這是一個(gè)遇到自己喜歡的事情，心里著急完成，但受到時(shí)間不能繼續(xù)的時(shí)候，他就發(fā)飆了！最終他還是在9點(diǎn)50分之前走出家門，跟著爸爸去武術(shù)班了。

一、我和爸爸的應(yīng)對(duì)情況

面對(duì)兒子的不開心、不高興，在我的眼里，這是兒子成長(zhǎng)的必由之路，那就在他的情緒里多呆一會(huì)兒吧；而爸爸有種立馬幫助解決孩子情緒的沖動(dòng)，同時(shí)也急于把兒子帶到武術(shù)學(xué)校呢！所以爸爸開始說，“這算是啥大的事兒呢？走吧，咱到街上爸爸給你買502膠。”說著，兒子在爸爸的拉扯下去武術(shù)班了！

二、從今天兒子發(fā)飆生氣的這個(gè)情況來看，我復(fù)盤下三個(gè)人存在的優(yōu)缺點(diǎn):

1.盡管兒子很想把自己的玩具修理好，但在重大選擇上，兒子還是知道輕重緩急的；這是一個(gè)正向選擇，正因?yàn)檫@個(gè)選擇，讓家長(zhǎng)看到了兒子積極向上的初心，以及戰(zhàn)勝誘惑的決心和力量！為兒子短時(shí)間內(nèi)能夠做出了艱難的選擇點(diǎn)贊！

2..這是一個(gè)不會(huì)對(duì)自己“延遲滿足”的孩子！當(dāng)想要和必須相沖突的時(shí)候，兒子本能地產(chǎn)生對(duì)抗的情緒，這是再正常不過的現(xiàn)象，別說孩子了，就是大人也會(huì)這樣的！

3.爸爸只看見孩子的行為，卻沒有看到孩子行為背后的原因，或者說沒有看到孩子背后的情緒，更沒有看到孩子背后的認(rèn)知！這主要是爸爸還沒有這方面的學(xué)習(xí)，所以沒有這方面的認(rèn)知也是正常的！

4.之所以我和老公的意見不統(tǒng)一，這說明我倆之間的關(guān)系還有很大的上升空間！

5.在兒子當(dāng)時(shí)不高興的情況下，我沒有給到思想上的支持和共振！沒有接住孩子這個(gè)人、接住孩子這顆心，沒有接住孩子的情緒！

6.接兒子的時(shí)候，盡量購買后502膠；如果買不到，那也得讓兒子感覺到媽媽爸爸做過努力了，爸爸媽媽說話是算話的，不是敷衍他、也不是為了一心要讓他去上武術(shù)班！

7.肢體語言比較欠缺，往往沒跟得上！

三、大腦中搜索合適的解決辦法

按照舉一反三的思維，把溝通+尋求幫助+輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的流程來和孩子溝通！

1.肢體語言先行(身體記憶)

2.乖乖，詢問兒子的感受；他是如何看待的，他打算怎么辦？

2.“乖乖，不是這個(gè)事兒難，也不是你笨，你之所以在這里哼哼唧唧的，是因?yàn)槟銢]有找到解決問題的方法，如果你愿意，咱三個(gè)人一塊兒研究研究這個(gè)事兒怎么解決”！

說實(shí)在的，從起初看到兒子遇到事情的時(shí)候，因?yàn)閮鹤佑形冯y情緒而生氣發(fā)火的時(shí)候，我的糟糕情緒也被激活了，進(jìn)入了慣性思維，而今天以正確的思維和心態(tài)來理解所發(fā)生的一切，居然在整個(gè)過程中找到了“這是個(gè)好事兒”的痕跡，因?yàn)槲矣职言洪L(zhǎng)的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，變成了我自己的“東西”，爭(zhēng)取明天用我自己的“東西”和兒子進(jìn)行下復(fù)盤，千錘百煉之后希望能增強(qiáng)兒子的領(lǐng)導(dǎo)力！嗯，想想都可美！