一、 教育者的話難以進入受教育者的內心的禍根是什么？該怎么解決這個學校、家庭教育最復雜的問題呢？

在母育學校時未能受到情感教育；所以這就要教師與家庭合作，在學生入學前三年里，老師就要去走訪自己未來的學生家長，去了解是什么給他帶來快樂，和家長談談，共同思考，如何開辟孩子快樂的源泉，從而使兒童的心靈高尚起來，為學生入校德育、智育、美育和情感教育打下基礎。

二、 如果你想使你的每個學生都成為真正的人，應該讓家長從兒童5歲或4歲起就對他進行什么教育？達到什么目的？怎樣達到這種目的？

進行勞動教育，這主要是對孩子進行情感方面的開墾，以便孩子進入學校時，老師能用。鼓舞父母讓孩子去勞動，并且讓孩子體會到勞動是一種責任，一種使命，并能主動將自己的勞動成果與人分享，給別人創(chuàng)造快樂，從而培養(yǎng)孩子用心靈認識世界和接受教師的話。

三、 結合自身教學經驗，說說本節(jié)內容給我們什么啟示？

學前教育的重要性，主要是家庭教育中的情感教育尤為重要。作為一名老師，學生入學前的的教育很是關鍵，提前了解和對家長溝通，有助于我們今后的教學工作不那么辛苦和復雜。然這些我們又有誰做到呢？又有誰去做呢？所以我們該反思自己，對未來的自己樹一個新的目標......