戀情是人生中非常美妙的一種經(jīng)歷。只是當(dāng)這種經(jīng)歷發(fā)生的太早，才被稱為早戀。而中學(xué)階段就屬于戀情發(fā)生的錯(cuò)誤時(shí)間。初中的孩子正處于青春期，心理上的“第二次斷乳期”，這個(gè)時(shí)期的他們特別需要關(guān)懷和理解，也并不挑剔關(guān)懷和理解來自于哪里。當(dāng)同齡人能夠及時(shí)的給出這種關(guān)懷和理解時(shí)，他們在心理上就會有特殊的感受，而這種感受最容易發(fā)展成戀情，也就是早戀。

說來慚愧，從事教學(xué)工作至今，還沒有單獨(dú)處理過早戀問題。對與早戀問題的了解一部分是與同事的溝通，另外一部分則是自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的相關(guān)內(nèi)容。從與同事的交流來看，家長大多對于早戀問題是談虎色變，而且多數(shù)應(yīng)對乏術(shù)，經(jīng)常采取強(qiáng)硬措施，結(jié)果適得其反。實(shí)際上對老師而言，這個(gè)問題也很頭疼。出現(xiàn)這種問題的學(xué)生一般還都不是“笨小孩”，心理敏感，情感豐富。處理不當(dāng)還容易出現(xiàn)更大的問題。

關(guān)于早戀問題的處理，我比較喜歡從網(wǎng)上看來的一個(gè)小故事。蕭伯納年輕時(shí)喜歡騎單車，有一次跌斷腿骨，他的女同學(xué)很體貼的照料他，蕭伯納擔(dān)心自己意志不堅(jiān)，會向這位女同學(xué)求婚，他決定溜走?？墒遣恍⌒膹臉翘萆系綐翘菹拢瑑蓷l腿都跌壞了。結(jié)果他果然問她肯不肯跟自己結(jié)婚。當(dāng)女同學(xué)點(diǎn)頭時(shí)，蕭伯納昏了過去。這個(gè)故事不論真假，卻反映了早戀的相關(guān)問題。早戀會給當(dāng)事人帶來美妙的感受，但是由于當(dāng)事人心理上的不成熟，根本無法理清自己內(nèi)心真實(shí)的想法，而且也無法承受早戀所帶來的后果。如同故事中的蕭伯納，因?yàn)榕瑢W(xué)的照顧而產(chǎn)生好感，但又怕求婚而逃走，求婚得到同意的時(shí)候卻昏了過去。無論是嚇昏還是高興，都顯示了其心理的不成熟。這樣的故事，我覺得可以在處理早戀問題的時(shí)候，和當(dāng)事人一起分享，在一個(gè)安靜的環(huán)境中，教師或者家長和當(dāng)事一方在一起各自談?wù)剬Υ耸碌睦斫?。這本身就顯示出家長或教師對于此事的平常態(tài)度，當(dāng)事人也會在潛意識里將此事當(dāng)做正常的交往，從而正視男女同學(xué)間的交往。

其次，平等的、面對面的溝通有助于了解孩子真正的需求。青春期的孩子在很多情況下并不清楚自己面對的是什么，所以對于早戀，可能其本身并不需要，只是覺得自己缺少來自家庭的關(guān)懷和認(rèn)可。如果家長及時(shí)了解孩子的需要，適時(shí)給予關(guān)懷和認(rèn)可，那么其同學(xué)關(guān)系將仍然是純潔的友誼。而且這種溝通還有助于孩子及時(shí)梳理清楚自己的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要風(fēng)雨兼程，對目標(biāo)本身的堅(jiān)定向往，自然會讓他（她）避開早戀的岔路。

鑒于當(dāng)今社會信息的獲取途徑多樣，孩子的成長速度通常超出我們的理解，因此，及時(shí)地溝通才是防范于未然的最好方法。從了解到的早戀事件來看，父母常年在外打工或者單親家庭的孩子容易出現(xiàn)此類問題，而家庭完整，關(guān)系和睦，又能經(jīng)常得到父母陪伴的孩子則多數(shù)都能避免此類問題。得不到來自父母的關(guān)愛，缺乏正常的家庭交流，或者孩子認(rèn)為沒有，這才會給早戀以可趁之機(jī)。

早戀其實(shí)沒什么，只是一次錯(cuò)誤時(shí)間里發(fā)生的美妙邂逅，也許戀著戀著就沒有然后了。