我所說的一切都可能是錯的！
即使你贊同我的觀點，你的生活也不會因此有任何改變！
除非——你采取了相應的行動。
（這是書先生在簡書的第125篇原創(chuàng)文章。本文約3600字，請花7分鐘來閱讀。）
引子
這幾天，我的答疑群里有學員問我這樣一個英語題：
I am not sure _____ is more frightened, me or the female gorilla that suddenly appears out of nowhere.
學生問我，劃橫線處應該填which還是who。
出于語感，我的第一反應是可以填which。我的語感是非?？孔V的。這么說吧，如果一個語法題或者閱讀題參考答案和我的選擇不一致，大概率是以下兩種情況：一，題目有問題；二，參考答案錯了。
不過，考慮到即使母語者的語感也不見得100%靠得住，何況我在這方面也只是無限逼近英語母語者。所以，嚴謹起見，我又思考了一下。然后告訴學生：
如果不考慮語境，只是這句話，which, who和which of us都是可以的。
但是，我這樣的回答未能消除學生的疑慮。這讓我有點奇怪了——三個答案都提供給你了，還不滿意？結(jié)果，正是因為三個都可以，學生才抱有疑慮。原來，據(jù)說這是今年高考英語全國卷丙卷的完形填空。
高考題如此不嚴謹？
下面這張圖就是學生發(fā)給我的“疑似”2018英語高考完形填空的原題。
之所以用“疑似”這個詞，是因為現(xiàn)在中文網(wǎng)絡(luò)世界的信息不靠譜的太多了。如果圖片來源是百度，那百度的可信度和莆田系醫(yī)院治病救人的概率一樣大，不敢信。如果圖片來源是自媒體，考慮到國內(nèi)自媒體45%在編謊言，45%在打臉，更不敢信。
我現(xiàn)在看個新聞都不敢貿(mào)然評論，害怕過幾天情節(jié)突然翻轉(zhuǎn)。情節(jié)翻轉(zhuǎn)后，我也不敢評論，因為現(xiàn)在流行多次翻轉(zhuǎn)。所以，題的來源我們就不討論了，我們就以解題的心態(tài)來研究研究。
上圖的參考答案給的是who，而另外有一個“疑是”新東方優(yōu)能中學教育的參考答案，給的是“which”。（見下圖。）
請允許我吐一下槽：這新東方優(yōu)能教育的答案是哪位“大神”做的，frightened和frightening都分不清？堂而皇之的說“這句話的意思為‘我不確定我和突然不知道從哪里冒出來的母猩猩哪一個更嚇人’”。我看你這個答案才最嚇人。原文的意思明明是“哪一個被嚇得更慘”。
到底是who還是which？
我的答案很明確，who, which和which of us都可以。但是網(wǎng)上是眾說紛紜啊。上面那個分不清ed和ing意思的優(yōu)能大神認為是在兩者之間選擇，所以應該填which。也有人和他的看法恰恰相反，比如一個叫“XX語法新思維”的公眾號兒，它的解析如下圖：
這位作者觀點明確，解析工整，唯一的問題就是內(nèi)容不靠譜。
作者認為：“who是沒有爭議的，而用which會存在爭議（有母語人認為which可以，但更多母語人認為不好）”。這結(jié)論是斬釘截鐵，還有“母語人”做佐證，不得了。順便說一下，“母語人”是種什么生物？我倒是頭一回見到。
最后，作者還煞有介事的總結(jié)了背后的兩條使用規(guī)律。我猜他的讀者對這樣的規(guī)律總結(jié)肯定是感激涕零。說實話，對于這樣的努力我還是比較欣賞的，但是不考證結(jié)論的正確性就拿出來誤導讀者就不對了。這些不是什么前沿尖端研究，都是有定論的東西，不加求證就貿(mào)然貼出來，這純粹就是欺負中國英語學習者好忽悠嘛。
他的第一條規(guī)律：“帶有of短語時”，我們要用which，而不用who（或what）。
錯。who of them, who of you, who of us在語料庫里都是存在的。雖然數(shù)量不多，但的確是符合語法的。以下例句皆來自COCA語料庫：
- Later, participants were also given a survey to assess who of them exhibited dark personality traits.稍后，研究者又給了參與者每人一個調(diào)查，以測試他們當中哪些表現(xiàn)出黑暗的人格特質(zhì)。
- Who of you walked in here supporting Barack Obama, raise your hands?進來支持奧巴馬的人，舉起你們的手來？
- Who of us have not made terrible mistakes in our lives and done things that？我們當中誰又沒有在生命中犯過嚴重的錯誤，做過那樣的事呢？
他的第二條規(guī)律：“如果沒有of短語，且是指人，我們需要用who（一般不用which）,……即使有像John or Jack這樣給出了選擇范圍，也要用who”。
錯。只要是在兩者之間做出選擇，無論是人還是物，都可以用which。下面是來自陸谷孫《英漢大字典》中which的第一個例句。
Which is taller, Tom or Dick?
在陸谷孫先生和這個公眾號之間，我還是寧愿相信陸谷孫先生。順便說一句，這個公眾號的解析非?！芭１啤保恼聨缀鯖]有一句正確的話。完美的避開所有正確答案，很不容易啊。據(jù)說這個作者還出了好幾本語法書，賣得很火。我深深為中國英語學習者感到擔憂。
“語法皇后”的答案
好吧，我知道現(xiàn)在信息太豐富，大家已經(jīng)被各種解析搞得暈頭轉(zhuǎn)向了，所以，我給大家提供一個最權(quán)威的答案。這個答案來自二語習得大神級人物，人稱“語法皇后”的Diana Larsen-Freeman教授。
說來也巧，學生問我問題的這幾天，我剛好在澳門大學參加“亞洲英語教學大會”（AisaTEFL）?？蓯鄣腖arsen-Freeman教授正是這次大會的主旨發(fā)言人。更巧的是，昨天上午我去聽一場關(guān)于從認知語言學角度教授冠詞使用的報告時，剛好又碰到她?？磥磉@也是她感興趣的方向。
我于是邀請她和我坐在一起。在討論了一些認知語言學和她做的“復雜系統(tǒng)理論”的關(guān)系后，我順便向她討教了上面問題的答案。她的回答是：
Which, who and which of us, all of them are good for me. Maybe some people have problem with using who for an animal, but it's not seriously wrong.三個都可以，也許有些人覺得把who用在動物上不是很好，但也不是什么大問題。
我告訴她，這可能是今年中國一道高考英語題。如果答案是唯一的（讓我們祈禱答案不是唯一的吧），可能很多人會因此丟分。一分之差，就可能掉在幾萬人的后面。這一道不嚴謹?shù)目碱}，就可能讓很多考生失去進入理想大學的機會。
Larsen-Freeman教授對我說：
This is not fair to students. Those test makers have given grammar a bad name.這對學生不公平。這些出題者把語法的名聲都搞臭了。
我回答道，I will write an article about this。（我會就此寫一篇文章——也就是你現(xiàn)在看到的這一篇）。她說，You should.（對，你應該寫）。
同樣，在“語法皇后”和國內(nèi)眾多不靠譜的公眾號甚至高考出題者面前，我選擇相信“語法皇后”。Larsen-Freeman教授在語法和語言教學方面到底有多權(quán)威，我想，凡是學過的二語習得的人都清楚。如果她說三個都可以，那99.999%三個都可以。
中國英語學習者到底有多慘
中國英語學習者可能是世界上最慘的。考試考一些莫名其妙的東西，學習一些屠龍絕技，為一些不存在的語法費盡心力。想要利用網(wǎng)上資源自學吧，大部分又都是胡說八道。如果你能看出他是在胡說八道倒沒什么問題，但問題就是看不出啊?？吹贸龅木筒恍枰獙W習了。
所以，中國的英語學習者是學習上被“假名師”欺騙，考試上被“假語法”蹂躪。一年之內(nèi)就可以掌握的一門技能，硬是折磨了大家十幾年，最后還不見得能學會。我和路夫人很想幫助盡可能多的人真正學好英語。如果你有緣看到這篇文章，不要猶豫了，盡快關(guān)注吧，因為我們可能是網(wǎng)上為數(shù)不多的靠譜的英語學習公眾號了。
在寫這篇文章的時候，我仍然為很多考生懸著一顆心。同時，我也心存一絲希望——這是一個填空題，不是一個選擇題，或許填who和填which都是對的。我不知道網(wǎng)上是否已經(jīng)有了標準答案，即使有了，我也不敢去看。
我害怕。作為一名12年教學經(jīng)驗的大學教師，作為一名語言學研究者，我害怕看到因為一個不嚴謹?shù)念}目，讓很多考生多年的努力付諸東流。是的，這只是一個空，或許只值1分。但1分在高考中意味著什么，中國人都清楚。
如果這真的是今年的一道高考英語題，我祈禱官方允許有兩個答案。作為高考的過來人，也曾經(jīng)作為高考閱卷老師，我知道高考英語題存在兩個答案的幾率非常小。
如果真的已經(jīng)定下了標準答案，我祈禱考試管理部門能把這一分給到所有學生。畢竟，這是題目的問題，不是學生的問題。如果有一部分學生因為不嚴謹?shù)念}目而丟掉寶貴的一分，這不公平。
我和路夫人有能力幫助大家學好英語，事實上我們已經(jīng)幫助數(shù)百位學員真正學好英語了。但是，面對這樣一道可能有爭議的高考題，我們無能為力。我們能做的唯有祈禱。
讓我們一起祈禱吧，no matter which, no matter who!
作者：新加坡南洋理工大學語言學博士。雙學士，雙碩士。雅思8分，BEC高級A。
