前天去連州地下河，遇到了三個(gè)和性別刻板印象有關(guān)的場(chǎng)景。

場(chǎng)景一：在溶洞內(nèi)需要步行大概2公里，周圍環(huán)境比較黑，路濕滑，有個(gè)男孩子走一半不想走，他媽媽說(shuō)：你快點(diǎn)，很快就到了，你是男孩，男孩就是要堅(jiān)強(qiáng)，要吃苦，你怎么像個(gè)女孩一樣扭扭捏捏？

場(chǎng)景二：從溶洞出來(lái)，還要爬一段較長(zhǎng)的樓梯才能到出口，有個(gè)八九歲的男孩用抱怨的語(yǔ)氣說(shuō)：唉，好遠(yuǎn)啊，我都走不動(dòng)了?？赡芤粽{(diào)有些高，他爸爸說(shuō)：你怎么像個(gè)娘炮一樣？男孩問(wèn)：什么是娘炮？爸爸說(shuō)：明明是個(gè)男人，表現(xiàn)得娘娘的，不是娘炮是什么？男孩說(shuō)：你才是娘炮！爸爸說(shuō)：我看你就是。

場(chǎng)景三：一個(gè)小女孩膽子大，在溶洞里跑，她媽媽擔(dān)心，說(shuō)：你怎么像男孩子一樣調(diào)皮呢？你看其他女孩子，都很文靜，不像你。

男孩子調(diào)皮、陽(yáng)剛、堅(jiān)強(qiáng)，女孩子文靜、柔弱、扭捏……這些都是性別刻板印象，是社會(huì)上對(duì)不同性別群體普遍存在的偏見。

這些刻板印象與生物性別無(wú)關(guān)，是人從社會(huì)生活中習(xí)得的。它與社會(huì)發(fā)展階段、社會(huì)文化、價(jià)值觀以及社會(huì)賦予不同性別群體的性別角色有關(guān)。

性別刻板印象帶來(lái)的影響

1 性別歧視

男主外，女主內(nèi)。男性通常被認(rèn)為更有領(lǐng)導(dǎo)力、魄力和能力，而女性的社會(huì)角色常和家庭綁定，很多女性生產(chǎn)后甚至被扣上“一孕傻三年”的帽子，因此男性在職場(chǎng)上常能獲得更多的晉升和招聘機(jī)會(huì)。許多校園霸凌也來(lái)自于性別刻板印象。男孩普遍認(rèn)為應(yīng)該陽(yáng)剛，長(zhǎng)相、舉止、喜好如果“不夠陽(yáng)剛”，可能會(huì)被視為異類、娘炮、娘娘腔。玫瑰少年的悲劇直至今日仍在上演。對(duì)婚戀中的女博士的嘲諷，“男人四十一枝花，女人四十爛茶渣”，也是對(duì)女性的歧視。

2 個(gè)人枷鎖

“男子漢大丈夫”“男兒有淚不輕彈”“動(dòng)不動(dòng)就哭你還是不是個(gè)男人”……這些社會(huì)期望讓很多男性從小就不接納自己擁有負(fù)面情緒，不敢正面表達(dá)自己的想法和情感，甚至以流露負(fù)面情緒和展露弱點(diǎn)為恥。但情緒被壓抑后，要么對(duì)內(nèi)攻擊，形成內(nèi)耗，要么對(duì)外攻擊，破壞人際關(guān)系。有研究認(rèn)為男性壽命短于女性，與男性無(wú)法表達(dá)情緒有關(guān)。而女性則被要求順從、聽話、安靜、照顧家庭，且社會(huì)上對(duì)女性的外形常有比男性苛刻得多的要求。為了滿足社會(huì)期待，很多女性會(huì)壓抑或否定自己的需求，營(yíng)造賢妻良母或超人媽媽的形象，或過(guò)度節(jié)食減肥以迎合“白瘦幼”的審美標(biāo)準(zhǔn)，在追求自我價(jià)值的過(guò)程中出現(xiàn)抑郁、焦慮。

3 二元對(duì)立思維

性別刻板印象還容易固化人的思維，讓人只站在一個(gè)角度看世界，忽略了其他的角度和可能性，使社會(huì)的包容性減弱，容易引起沖突和矛盾。“世界因參差而美麗”，多元、開放、平等、包容、動(dòng)態(tài)是未來(lái)的價(jià)值觀趨向。

怎樣幫助孩子打破刻板印象

1 父母以身作則

刻板印象是從社會(huì)生活中習(xí)得的，父母是孩子的第一任老師。父母首先需要提升自己對(duì)刻板印象的覺(jué)察度和敏感度。在家庭教育中盡量避免向孩子傳遞刻板印象。當(dāng)他人向孩子傳遞刻板印象時(shí)，父母有責(zé)任幫助孩子打破。比如我兒子喜歡粉色，有朋友說(shuō)粉色是女孩子才喜歡的顏色，男孩子不可以喜歡粉色。這時(shí)我會(huì)和兒子說(shuō)，媽媽不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為男孩可以喜歡粉色，女孩也可以喜歡藍(lán)色和黑色，喜歡什么是一個(gè)人的自由。

2 看見一個(gè)真正的孩子

看見孩子行為背后的需求和感受，幫助和引導(dǎo)孩子正面表達(dá)。被允許正面表達(dá)感受的孩子，他和自己的內(nèi)心有更多的聯(lián)結(jié)，這種聯(lián)結(jié)對(duì)形成正確的自我認(rèn)知是很重要的，而正確的自我認(rèn)知是良好自尊的基礎(chǔ)。父母需要發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質(zhì)，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)促短，不要用社會(huì)期待來(lái)要求孩子（比如男孩理科好，女孩文科好）。

3 培養(yǎng)多元和開放的思維

多引導(dǎo)孩子從不同的角度看問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法。比如我和兒子講歷史故事，每講一個(gè)歷史事件，我都會(huì)讓兒子自己思考和評(píng)價(jià)這個(gè)人物，思考人物行為背后的影響因素，是否還有其他更好的辦法解決問(wèn)題。等他把自己的看法發(fā)表完畢，我會(huì)告訴他一些主流的價(jià)值觀或者存在爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，再問(wèn)他對(duì)這些觀點(diǎn)有什么看法。孩子的思路，總能讓我耳目一新。孩子本身就是多元和開放的，他們沒(méi)有各種經(jīng)驗(yàn)的束縛，更沒(méi)有顧慮和枷鎖。父母只需要不對(duì)他們的想法隨意加以評(píng)判，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定他們的思考和表達(dá)，他們自然能保持思維的多元性和開放性。

4 做孩子的后盾和港灣

父母打破刻板印象，不代表別人能夠打破刻板印象。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到他人的評(píng)判、指責(zé)甚至歧視。這是孩子向外探索的必經(jīng)之路。這時(shí)，我們需要給予孩子最大的包容、理解和接納，支持和陪伴他一起去面對(duì)外界的聲音。親子關(guān)系良好的孩子，他的復(fù)原力和抗挫折力也會(huì)更強(qiáng)。

告訴孩子，你可以成為你想要的樣子，而不是某個(gè)身份或角色。