文|彌小木
平時(shí)帶孩子去最多的地方就是圖書(shū)館，因?yàn)榧腋浇膱D書(shū)館裝修閉館，借得少了，入手得多了。家里的書(shū)，越來(lái)越多，總和自己說(shuō)入書(shū)要克制，然而，看到好的童書(shū)，還是忍不住。這兩天入的《誰(shuí)在晾衣服》，很適合孩子練習(xí)觀察力。
《誰(shuí)在晾衣服》是由美國(guó)的凱瑟琳·赫林和黛博拉·漢布魯克合著，她們都很喜歡童書(shū)。圖片則是由英國(guó)的安迪·羅伯特·戴維斯所畫(huà)。
打通與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)結(jié)
閱讀的好處，自不用說(shuō)，其中有一個(gè)好處，孩子能通過(guò)童書(shū)，與這個(gè)世界建立聯(lián)系，打通與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)結(jié)。比如前段時(shí)間閱讀的《萌萌兔啟蒙系列》書(shū)，講到的顏色、形狀、分類等等，最終都是希望，孩子能在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)應(yīng)用。
我兒子看《萌萌兔的分類書(shū)》，閱讀的時(shí)候，會(huì)說(shuō)自己是怎么收拾積木的。回頭面對(duì)玩具，他會(huì)有自己的整理思路。
很多時(shí)候，閱讀過(guò)的書(shū)，腦中有了印象，在現(xiàn)實(shí)生活中看到，立馬會(huì)想起。有一天，路上看到一只狗，我兒子說(shuō)“這只狗好像羊駝啊”，羊駝是他很早的時(shí)候，《小腦袋》這本童書(shū)中閱讀到。
能將閱讀過(guò)的書(shū)，與現(xiàn)實(shí)建立聯(lián)系，才有可能將知識(shí)內(nèi)化。同樣是面對(duì)端上飯桌的菜，弟弟認(rèn)識(shí)的蔬菜種類，遠(yuǎn)比姐姐多。因?yàn)榈艿芨ゲ藞?chǎng)的次數(shù)更多，每一次吃，還會(huì)問(wèn)，這是什么菜，弟弟這是將看過(guò)的蔬菜與成品，一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
這和閱讀很相似，閱讀時(shí)書(shū)中是這個(gè)樣子，實(shí)際的又是另一番模樣。將兩者之間聯(lián)系起來(lái)，會(huì)是相對(duì)更好的閱讀方式，好的童書(shū)是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的橋梁。
《誰(shuí)在晾衣服》系列書(shū)，看晾衣架上的衣服，猜職業(yè)。一件件的衣服，一一對(duì)應(yīng)的表述，朗朗上口，簡(jiǎn)單明了。
因?yàn)榈艿苓€在上幼兒園，只有兩三位老師，對(duì)學(xué)科的劃分沒(méi)那么細(xì)致?！墩l(shuí)在晾衣服？開(kāi)學(xué)第一天》，這一冊(cè)，可以當(dāng)成對(duì)小學(xué)生活的提前了解。
鍛煉觀察細(xì)節(jié)的能力
《誰(shuí)在晾衣服》三冊(cè)書(shū)，想要僅僅靠觀察衣服，就猜對(duì)職業(yè)，那就要在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)觀察。這三冊(cè)，我兒子最容易猜的是《誰(shuí)在晾衣服？我們的工作》。
因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)，在生活中有看到過(guò)。猜到廚師，是看到和學(xué)校一樣的餐盤(pán)?！墩l(shuí)在晾衣服》，僅僅是猜謎書(shū)嗎？不，這種游戲，也能帶到生活中。以后看到行人，可以試著猜猜看，對(duì)方的職業(yè)是什么。這可以練習(xí)細(xì)節(jié)觀察的能力，達(dá)爾文小時(shí)候，就是觀察到兩只甲蟲(chóng)的不同，開(kāi)啟他不平凡的一生。
《誰(shuí)在晾衣服》可以引導(dǎo)孩子觀察的內(nèi)容有很多，最基本的就是看圖猜職業(yè)。也可以在閱讀時(shí)，多關(guān)注容易被一翻而過(guò)的扉頁(yè)?！墩l(shuí)在晾衣服？我們的工作》中的扉頁(yè)，有一幅房子地圖?！墩l(shuí)在晾衣服？我們的工作》中，郵遞員出現(xiàn)的頻率很高，而扉頁(yè)的房子，就是郵遞員送邀請(qǐng)函的路線，可以猜完一頁(yè)，翻回扉頁(yè)看看郵遞員送信的路線。
閱讀的同時(shí)，想想，為什么郵遞員在這些房子之間，送同樣的邀請(qǐng)函？翻到最后，謎底揭曉?？梢哉f(shuō)，一個(gè)郵遞員貫穿了整本書(shū)。
同樣的，《誰(shuí)在晾衣服？好玩的運(yùn)動(dòng)》這一冊(cè)，校車出現(xiàn)的頻率也很高。為什么每一頁(yè)都有校車的出現(xiàn)？翻到最后，原來(lái)如此。
郵遞員、校車，就像是兩條線索，將整本書(shū)聯(lián)系起來(lái)。學(xué)會(huì)找線索，在閱讀的時(shí)候，能增加一些樂(lè)趣。就像看電影，一部名為《氣球》的電影，在影片中，氣球是孩子的玩具，也代表了女性的孕肚，還象征了其他。氣球像一根線，串起了一部電影。一本書(shū)，也是如此。
學(xué)會(huì)觀察，找到書(shū)中有趣的線索，會(huì)有很多“哇哦”的閱讀快樂(lè)。學(xué)會(huì)觀察，也在生活中，感受觀察的樂(lè)趣。
打破刻板印象
男孩數(shù)學(xué)比女孩好，女孩喜歡粉色，男孩喜歡玩槍……無(wú)處不在的刻板印象。想要影響孩子的刻板印象，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比大人要容易一些。
《誰(shuí)在晾衣服》這套書(shū)，特別令人喜歡的是，打破了對(duì)很多職業(yè)的刻板印象。我女兒翻閱這套時(shí)，問(wèn)“怎么好多都是女的？”。因?yàn)檫@些職業(yè)，現(xiàn)實(shí)生活中，常見(jiàn)的都是男性。很高興，遇見(jiàn)《誰(shuí)在晾衣服》這套書(shū)。作為女孩，你的數(shù)學(xué)，可以學(xué)得比男孩好。你也可以成為一名宇航員。
希望未來(lái)有更多，打破刻板印象的兒童讀物。讓孩子明白，很多時(shí)候，性別只是性別，不能成為局限你成為什么樣的人。少一些刻板印象，人生會(huì)有更多的可能。何必，讓孩子從小就框在了性別的局限里？
除了身邊人，很多時(shí)候，閱讀會(huì)影響我們的三觀，孩子更是如此。遇見(jiàn)好童書(shū)，構(gòu)建正確的三觀，與世界和諧相處。
《誰(shuí)在晾衣服》，好玩的職業(yè)猜謎游戲，在游戲中，打通與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)結(jié)，建立看世界的方式。
2021年，遇見(jiàn)好書(shū)，在閱讀中，和孩子一起成長(zhǎng)。
我是@彌小木，關(guān)注家庭教育和自我成長(zhǎng)。如果內(nèi)容對(duì)您有啟發(fā)，歡迎分享、并關(guān)注我。育兒路上，我們一起成長(zhǎng)。
