你是否認真地思考過你對于自己的了解？

你知道自己最主要的人生興趣是什么？

什么是你最大的社會激勵因素？（權力、群體和成就的排序和比重）

你可以審視自己內心深處的人生興趣及社會激勵因素，繪制自己理想的職業(yè)和生活概略圖。?

我們需要學習如何分析我們的社會激勵因素。

我們對權力、群體、成就的各自需求如果得到認可和滿足，它們將會成為我們生活中潛在的激勵因素，大大影響到我們的成就感和滿足感。

當我們將該知識和我們已經(jīng)學習到的關于生活主題、人生興趣和動態(tài)張力的知識相結8u jj合時，我們就能各退一步，看清我們人生的地毯上更為廣闊的場景。

在我們討論權力、群體關系和成就的需求時，我們需要了解的是：我們的社會激勵因素的主要來源是什么？在權力、群體和成就這三位一體的組合中，哪種元素為我們提供了制定決策的指導原則，幫我們選擇了最有趣的活動和最具吸引力的團體或組織？

權力主導型人

如果你是具有強烈控制欲的人，會竭盡全力獲得盡可能多的正式或非正式權力。

這種類型人認為社會是由不同等級構成的， 并把職業(yè)的發(fā)展直接看作是向更高職位邁進的運動。

對這類人而言，所謂有意義的工作，就是不斷努力地拓展自己的表現(xiàn)力和影響力。這類人總是有意無意地把聰明定義為準確洞悉組織內或組織間權力核心和流動方向以及善于察言觀色、打點關系的能力。

成就需求占主導地位的人（成就者）通常會把焦點放在“優(yōu)秀”上。對成就者而言，最簡潔的計算機程序、突破前人的微芯片設計、銷售記錄的突破、博得喝彩的小說，以及令客戶對市場了解更為透徹的新模型等，比管理軟件或計算機硬件公司、擔任大學校長、在某個面臨巨大市場挑戰(zhàn)的公司擔任首席執(zhí)行官等工作都有意義。在成就者看來，成就和優(yōu)秀比權力和控制要有意義得多。

成就者也會扮演權威的角色，不過這通常是其行動的無意識結果。成功的科學家被提拔為項目經(jīng)理，成功的報刊記者被提拔為編輯，優(yōu)秀的教師成為校長，優(yōu)秀的服務員變成餐廳領班，以上這些人都因為自身的優(yōu)秀而在地位上得到提升。不過我們必須清楚權力導向型領導和雖手握權力但實為成就導向型領導之間的區(qū)別。成就者在向管理角色轉型的過程中，通常會遭遇困難，因為來自技術工作的挑戰(zhàn)仍然對他存在著強烈的吸引力。他最清楚該如何把技術工作做好，甚至比他現(xiàn)在所有的下屬都要清楚。另外，對于這些成就者而言，要想控制住自己不介入到員工的工作細節(jié)中一件很困難的事情。

如果我們對來自實用知識的挑戰(zhàn)具有強烈的興趣，并明顯地傾向于追求本專業(yè)內的成就感，那么我們對于權力的導向性將決定我們在整個組織中的等級。如果你是高成就和低權力導向的結合體，教師、工程師或設計師是最適合你的工作。

對人際關系有強烈需求的人，即連接著，對組織文化和同事性格有很強的興趣。連接者們能夠敏銳地對工作中的社會關系進行恰當?shù)恼{節(jié)，這并不一定意味著會因此多結交一些朋友，而是增加了工作本身在人際關系方面的分量。我們這些連接者在工作環(huán)境中注重的是團體，因為我們知道自己大部分清醒的工作時間會用在團體上。我們重視團隊導向，并且自身也是出色的隊員。

拿出一點時間來思考一下自己內心深處的人生興趣和社會激勵因素。將你最主要的兩三個基本興趣排一排順序，根據(jù)你個人列表上不同項目間的距離來判定它們的相對重要性。

在你繪制完自己人生興趣的概略圖后，請接著把三大社會激勵因素的概略圖繪制出來。

如果你認為自己的社會激勵因素隨著時間的流逝已經(jīng)發(fā)生了變化，那么就把當前和變化之前的分別繪制出來。問問自己是什么導致了這種變化。

你可以在網(wǎng)上找一個測試，看看你選擇的工作都反映了哪些主題和動態(tài)張力，把這些也添加到地圖上，如果你參加過意象具象聯(lián)系，你可以把這項練習中的主題和動態(tài)張力一起添加到地圖上。

每個人都有一個自我，它是一幅色彩豐富而獨特的圖畫。每個人與眾不同的興趣和激勵因素構成了各自獨特的人格品質，也就是每個人不同的人生圖畫。某些人希望被其他成員眾星捧月，其他人則傾向于充當連接者的角色。某些人希望工作環(huán)境中有更多的體系，其他人則相反。某些人的激勵因素是權力，其他人則收成就或人際關系的激勵。

反復出現(xiàn)的興趣、主題、社會需求和動力構成了我們最重要的標志。通過這種模式，我們可以洞悉到哪些是對我們最具意義的工作角色、人際關系和現(xiàn)實環(huán)境。

我們已經(jīng)對自我的深刻模式有了詳細的理解。一旦我們認識了這些模式，在人生環(huán)境的轉變過程中，當我們追求我們需要和渴望的事物以及逃避我們討厭的事物時，我們就會更有自信。

但記住，我們不能把知識和生活混為一談。我們必須經(jīng)常走進生活，去面對接下來的人生，從現(xiàn)在、這里開始。

來源：商務印書館.蒂莫西·巴特勒.getting unstuck: How dead ends become new paths?