文/杜春娜

今天是開學(xué)的第十五天，也是我們班的第十五篇日記。

每天讓同學(xué)們寫一篇日記的初衷是，用文字記錄自己的所見所聞，所思所想，喜怒哀樂，成功失敗。記錄點滴，見證成長，提升表達，學(xué)習(xí)堅持。

十五篇了，有喜有憂。

20個同學(xué)左右能比較認真，真實的記錄?；?qū)懹腥さ恼n堂，所讀的名著，自己的心情，生活中的發(fā)現(xiàn)；這是比較走心的記錄。

有二十幾位學(xué)生，明顯是為完成作業(yè)而寫，字跡不工整，像記流水賬，這是為老師而寫；

還有三位學(xué)生不會寫，要么抄作文，要么抄課文，就連一句話真實話都不會，對于他們來說，“寫日記可真難?！?/p>

還有五六位學(xué)生因為寫字慢和拖拉，常常未能按時交。

想想自己去年開始日更，一開始興致勃勃，有一段時間也突然覺得沒什么可寫，然后去找靈感，去看書，去為寫而做，也挺難熬的，可是過了那段時間后，現(xiàn)在日更成了我的一個習(xí)慣，有話題了能寫2000多字，沒什么話題了，也能寫400左右的隨筆，關(guān)鍵是從原來的被動完成，現(xiàn)在成了自己的一個主動輸出，喜歡上了記錄，喜歡上了日更，由我要寫，到現(xiàn)在的我想寫。

雖然同在一個班，但是學(xué)生的程度不一樣，有的學(xué)生喜歡讀書，有文采，就能寫，能從寫日記中嘗到甜頭兒，所以就喜歡寫；可是也的確有一部分學(xué)生，不愛讀書，肚里沒有什么“墨水”，寫日記的時候，腦子空空如也，抓耳撓腮，也擠不出來，他們也挺痛苦，就不喜歡寫了。

只能因人而異，不能以同樣的標準看待所有的學(xué)生，不能用同一把尺子量每個人。因為他們不一樣，他們只能再自己的基礎(chǔ)上去提高，這確實很難。

但寫日記我會和這一屆的學(xué)生一起堅持，和他們堅持寫一年。

理解，包容，鼓勵，靜待花開！