今日晨讀自省收獲：

一個(gè)學(xué)霸，平時(shí)都打100分，這次只打96分，大部分的孩子都幸災(zāi)樂禍。如果是你，該怎么看？

按成績排座位，無形當(dāng)中劃分圈層，成績好的孩子不和成績壞的孩子玩，你怎么看？

越來越多的孩子抑郁甚至自殺，跟我有關(guān)系嗎？

看到這些真的很難過和痛心。也看到自己如果不學(xué)習(xí)，我就是那個(gè)幸災(zāi)樂禍的小孩。仿佛別人好就是我不好，別人不好，我就比較好。其實(shí)核心是自我價(jià)值感低和比較心重，沒有接納和認(rèn)同自己，所以自我成長才是核心。

同時(shí)，如果我的孩子幸災(zāi)樂禍，我需要讓他看到自己的價(jià)值，人生的意義，助力他樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，擁有有一顆愿意助人的心，學(xué)會(huì)去安慰學(xué)霸，這些品格的塑造比成績的意義重大得多。

按名字排座位和按金錢地位劃分階層感覺是一樣一樣，看到自己孩子壞成績的孩子玩會(huì)很容易焦慮，其實(shí)我們沒有看到孩子那顆仁愛無染的心，那多么珍貴！我們聚焦的不應(yīng)該是我孩子怎樣不和壞成績孩子玩，而是應(yīng)該鍛煉孩子，抗干擾和影響他人，幫助他人的能力，讓孩子在這個(gè)過程中擁有價(jià)值感和領(lǐng)導(dǎo)力。

孩子抑郁成年人自殺，這種新聞越來越多，可以看到大眾的心理健康水平都很堪憂，所以我要在生活中多給他人溫暖，鼓勵(lì)，多包容和接納他人，從我開始這慢慢傳遞正能量，活出愛，踐行愛！

媽媽的境界格局真的就是孩子的起跑線，為了孩子，我愿意不斷擴(kuò)大自己的心胸和格局，和大家一起共創(chuàng)美好社會(huì)。

面對(duì)這些問題，如果伙伴有更好的建議，也可以和我交流！