[邊做邊愛][新巔峰家教智慧][培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律]中國家庭教育經(jīng)典系列

31 《父母如何幫助淘氣的孩子》

胡中海老師音頻整理

? ? ? ? 邊做邊愛，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，貧窮不會帶來教育的失敗，但精神的虐待一定會帶來一個問題孩子，孩子的問題，幾乎100%都是家長的問題，只要父母能夠看到自己的問題，就能夠改變孩子身上的問題。

? ? ? ? 只是很多父母不愿意去看到自己的問題，總是想修理孩子，再有靈性的孩子，如果遭受精神的虐待，Ta也會走向消極悲觀，這是不可避免的，讓孩子生活在精神的虐待當(dāng)中，就會給Ta帶上終身痛苦的枷鎖，讓孩子生活在精神的快樂里，就可以無限的激發(fā)孩子生活和學(xué)習(xí)的無限潛能。

? ? ? 讓我們一起激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力個潛能，做最優(yōu)秀的父母。

? ? ? ? 大家好，這里是邊做邊愛，培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律，今天我們來看一下，家長在家庭教育中常犯的錯誤之一

? ? ? ? 第一就是習(xí)慣于責(zé)備孩子淘氣，俗話說得好，淘氣的男孩是好孩子，淘氣的女孩是巧孩子，此話雖然不完全準(zhǔn)確，但卻有相當(dāng)?shù)暮侠硇?，淘氣的小子，在淘氣的過程當(dāng)中，Ta充滿強烈的好奇心。

? ? ? ? 對淘氣對象興趣盎然，在淘氣過程中通過觀察、觸摸、聆聽、聯(lián)想，使嗅覺、聽覺、觸覺，味覺都得到強化的發(fā)展，正是在淘氣當(dāng)中認(rèn)識這個五彩繽紛的世界，可是有些家長，見到淘氣的孩子，就生氣，他們認(rèn)為孩子淘氣，有時候不但使他們的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，還會給家長帶來很多麻煩，比如說增加了家長的勞動量，增加了家庭日常生活的開支，還有的家長會認(rèn)為孩子淘氣會影響他們的工作和休息。

? ? ? ? 曾經(jīng)有一位媽媽跟我說了，說胡老師，我家孩子為了證明動物有心臟，自己家里的貴重的銀龍魚就給解剖了，然后回家里一看呢，還樂不可支的捧著魚的心臟給給我看，在這種情況下，孩子盼望的是父母給他的做法的肯定，他們失誤的惋惜，家長如果能夠據(jù)此作出誠懇的評判，他們就會認(rèn)真地汲取教訓(xùn)，父母的真正合作當(dāng)中受到巨大的鼓舞，反之，如果父母采取了制止指責(zé)，打罵的手段，那就必然錯傷了他們的求職欲望，阻礙他們探索的熱情，孩子智力的發(fā)展十分不利，所以一看到孩子的淘氣，就本能的認(rèn)為孩子錯了，習(xí)慣的加以指責(zé)，這是家庭教育中存在的最重要的誤區(qū)，所以在這里我們要給大家講一下。

? ? ? 在意大利，著名的教育家蒙臺梭利認(rèn)為，孩子在適應(yīng)的情況下，通過自己的身體，獲得知識以及全面的發(fā)展，我孩子在吸取性的心智敏感區(qū)，和自發(fā)性活動都是內(nèi)部的因素，這些內(nèi)部因素要得到發(fā)展，我適宜的環(huán)境，孩子要與環(huán)境相互作用，養(yǎng)孩子的潛能才能得到發(fā)展，家長在家庭教育中主體的人和客體的環(huán)境，要相互作用，相互依賴，要父母給孩子提供一個空間，讓他們淘氣，在淘氣的過程中與環(huán)境發(fā)生相互作用，是父母習(xí)慣性的指責(zé)，常常會讓孩子，覺得無所適從，那到底什么樣的事情才是孩子能做的？孩子注意力的集中就是他們淘氣的時候時，就是他們開動智力的過程，來自自發(fā)努力的過程，正是他們探索周圍，我在維系自己的智力上面，就是他最好的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有的孩子淘氣，具有破壞性，我也在這里，新巔峰，我們就要告訴各位，孩子們的破壞性行為，最常見的就是損壞玩具，父母對孩子買玩具的作用是什么呢？不就是用玩具來啟發(fā)孩子們的智慧嗎？玩具孩子是天才。不用父母去教，孩子們自己探索的去玩，不是按照說明書上去玩，讓孩子成為學(xué)習(xí)的天才，智慧的大師，千里馬，正確的看待孩子破壞的問題是關(guān)鍵，因此，最大限度地發(fā)揮孩子潛能的作用，就是長期讓他去做自己喜歡做的事情，看一下陶行知先生是怎么怎么看待的。

? ? ? ? 20世紀(jì)30年代，有一位母親帶著她11歲的孩子找到著名的教育家陶行知先生，希望陶行知能夠救救自己的孩子，給媽媽說這個孩子淘氣的不得了，那里的東西沒有，他不動的很多東西都被他弄得都不能用了，我和他父親為此打過好幾回了，可是他的毛病，根本沒辦法改，越打好像越厲害，我剛剛又把他爸爸祖?zhèn)鞯慕鸨斫o弄壞了，父親又狠狠地打了他一頓，這孩子。我們真的沒辦法管教了了，陶行知微微的笑了一下，說:金表壞了，還可以再修好，我未來的科學(xué)家就有可能消失在你們的棍棒之下，母親有所驚愕，書殊不明白陶行知先生的意思，你知道為什么孩子會淘氣嗎？什么總是在動家里面的東西？為什么這些東西經(jīng)過她的手就被弄壞？陶行知先生就問，母親茫然的表情。他從來都沒有思考過這些問題，孩子拆金表說明他有好奇心，她想憑借自己的想象力重新組裝起來，只不過結(jié)果是失敗了，可以把孩子和金表一起送在修表的那個鋪子里，鐘表部的師傅修好了，讓你孩子在旁邊看，他是怎么修的？這樣修表就變成了課堂，修表匠就變成了先生，你的孩子就變成了速成的孩子，修鐘表的費用就成了學(xué)費，你孩子的好奇心，由此也得到了滿足，或許他也學(xué)會修表了呢，父母如何對待淘氣的孩子呢。

? ? ? ? 淘氣是大多數(shù)孩子的天性，是任何一個孩子生理心理發(fā)展的一種過程，是一個必然的現(xiàn)象。

淘氣的孩子比安定的孩子更聰明，主見意志更加堅強，家長只要善于引導(dǎo)，淘氣的孩子就有可能成為一個卓有成效的人，面對孩子的淘氣，父母正確的做法就是:

第一

要為孩子開辟一片屬于自己的小天地，在屬于孩子這片小天地里面，所有的物品都是符合孩子的意志，如果受環(huán)境條件的制約，沒有專門的地方給孩子，也要在固定時間使用家中某個地方固定的權(quán)利，以保證孩子在單獨活動的時候，排除其他因素的干擾，這樣孩子就是自主的選擇，自主的利用環(huán)境，另外孩子自己選擇想要做的事情，家長要尊重孩子的意愿，這樣才能充分發(fā)揮孩子的主動性，使孩子學(xué)習(xí)變得輕松愉快

第二

要想讓孩子淘氣，有所引導(dǎo)，父母就要丟掉傳統(tǒng)的說教，在教育孩子的時候加上一些暗示，并用平和的心態(tài)好好的與淘氣的孩子做游戲，這樣就可以使良藥不苦口，忠言不逆耳，還能使淘氣的孩子變成你想要的孩子。

第三

淘氣孩子犯的錯誤，家長要給予改正的機會，并確認(rèn)孩子已經(jīng)犯錯誤的基礎(chǔ)上，并且注重事后的正確引導(dǎo)，只有給予孩子改過的機會，才能在改過的過程中悟出正確的道理，如果你要想只責(zé)備你的孩子，你不妨在責(zé)備之前設(shè)身處地的為孩子想一想，想想ta的感受，比如說孩子在吃飯的時候打碎了飯碗，你應(yīng)該說，飯碗太大了，你的小手不夠大，所以吃飯的時候最好不要東張西望哦，這樣孩子覺得父母為自己著想。不是完全的責(zé)備自己，于是他就開始自我反省，不在存心推卸責(zé)任，并且盡力的避免下次再犯。

第四

父母要與孩子共同承擔(dān)責(zé)任，父母替孩子承擔(dān)一部分責(zé)任，這樣就可以減輕孩子心里負(fù)擔(dān)，也能有助于他自我反省。

第五

面對淘氣的孩子，孩子淘氣的時候，就要注意培養(yǎng)ta啟發(fā)ta的智力，當(dāng)一個漂亮的玩具車在孩子手里，你一會變成一個支離破碎的零件的時候，父母切忌不要大動肝火，而且要弄清楚，ta是怎么做到的，最后父母對待淘氣的孩子還要鼓勵孩子去問，幫助孩子在淘氣當(dāng)中思考，這樣 父母往往有的時候為了節(jié)省自己的時間，不允許孩子發(fā)問，或者孩子的問題敷衍了事，家長把孩子發(fā)生危險。對動手動腳的孩子，實施擺布對對策，這也不讓動，那也不讓動，其實孩子對事物表現(xiàn)出的好奇心，正是在日后工作學(xué)習(xí)中探索創(chuàng)新的基礎(chǔ)，如果他的好奇心受到了阻礙和創(chuàng)傷，不僅會使他感覺到煩躁，乏味，而且還失去了學(xué)習(xí)最終的動力。

各位親愛的好伙伴們，我們這里是邊做邊愛，培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律。

今天聲音采集:新巔峰教育

播講:胡中海

下一講我們怎樣理解孩子的懶惰，好，親愛的好伙伴們，今天我們就到這里，謝謝各位，下期再見！