? ? ? ? ? 昨晚，趴在床上的時(shí)候看了一個(gè)老師的若干做法，大概是羅列了有三十種一般情況的一般處理方法。當(dāng)然，對(duì)于別人 的觀念，我有時(shí)候是贊同的，有時(shí)候卻也是覺(jué)得闡釋不夠完美，或者說(shuō)不夠準(zhǔn)確的!

? ? ? ? ?一般來(lái)說(shuō)說(shuō)，是可以行得通的。如果放在細(xì)致地考究之下，則很難有指導(dǎo)或者仿效的作用。這是一碼事。

? ? ? ? ?另外的事，卻是看著這樣的文字，不免心中念起自己曾經(jīng)的老師，也是悉數(shù)逐一盤(pán)點(diǎn)。三十條，一一對(duì)應(yīng)的將會(huì)是哪個(gè)老師，哪個(gè)老師。當(dāng)然，我還是會(huì)選擇某個(gè)老師。

? ? ? ? ?因?yàn)橥砩系膲?mèng)里也告訴了她的存在。但是她的形象經(jīng)過(guò)了遷移，經(jīng)過(guò)了嫁接，多種形象和關(guān)系復(fù)雜交錯(cuò)。也未能在夢(mèng)中理出究竟！

? ? ? ? ?顯然她現(xiàn)今恐怕已經(jīng)要退休了，不比當(dāng)年的味道了，有時(shí)候，一個(gè)普通老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，些許關(guān)心，都是至關(guān)重要的！說(shuō)不定，一次，一句，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，甚至是一個(gè)嚴(yán)肅的表情，都能傳遞出她的態(tài)度！對(duì)被影響的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不平凡的老師。

? ? ? ? ?有時(shí)候，我覺(jué)得對(duì)一個(gè)老師最好的懷念，就是默念!甚至是無(wú)聲的想念！