越忙越要讀書
教師的教育教學(xué)智慧從哪里來(lái)？從實(shí)踐中來(lái)，從思考中來(lái)，從學(xué)習(xí)中來(lái)。這里的“學(xué)習(xí)”，除了指向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)還，有很重要的一點(diǎn)，是指不間斷的閱讀，因?yàn)椴婚g斷的閱讀可以培養(yǎng)自己敏銳的眼光和撥云見(jiàn)霧、直抵問(wèn)題核心的實(shí)踐智慧。
一句話，越忙才越要讀書。
閱讀又是怎樣豐富了我們的教育智慧呢？我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
在廣博的閱讀中拓寬了解決問(wèn)題的思路；
在不間斷的閱讀中培養(yǎng)了解決問(wèn)題的恒心；
在有針對(duì)性的閱讀中收獲了解決問(wèn)題的策略；
在如呼吸般的閱讀中學(xué)會(huì)了氣定神閑地看問(wèn)題；
……
讀到這樣的故事，可以使我們從中受到啟發(fā)，雖然每個(gè)孩子的具體情況不一樣，但一個(gè)基本的教育原則確實(shí)可以借鑒的，那就是教師不僅要禁止孩子偷竊別人的東西，更要想辦法讓孩子明白一個(gè)道理：喜歡的東西可以通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得，而且如果你肯拿出來(lái)與大家一起分享的話，你會(huì)收獲意想不到的快樂(lè)。圍繞這個(gè)原則，作為教師的我們就可以根據(jù)實(shí)際情況去想一些解決問(wèn)題的方法和策略。而這種理論與實(shí)踐的雙重智慧，就是閱讀帶來(lái)的好處。
其實(shí)，在我看來(lái)，讀書不需要一張桌子，也不需要有大把的完整的時(shí)間，處處都是讀書的地點(diǎn)，時(shí)時(shí)都是讀書的時(shí)間。當(dāng)你把翻開(kāi)一本書讀一頁(yè)看成是與打開(kāi)手機(jī)刷微信一樣的自然時(shí)，你就有了讀書的精力和時(shí)間。而一旦這種狀態(tài)持續(xù)下去，當(dāng)然不只是持續(xù)一兩個(gè)月，而是持續(xù)幾年的時(shí)間，也許你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在工作中你不再捉襟見(jiàn)肘，自然也就不再那么忙了。
讀書如探險(xiǎn)
如果我們選擇的一本書正是我們的知識(shí)空白，而我們又很希望通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)空白，那么閱讀這本書就好比是進(jìn)入了一個(gè)新奇的世界，領(lǐng)略了原先沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景；如果這本書不僅彌補(bǔ)了我們的知識(shí)空白，同時(shí)又是難得的經(jīng)典，那么閱讀這本書就是進(jìn)入一個(gè)新奇而美妙的世界了。
讀書如探險(xiǎn)，還因?yàn)槊恳槐竞脮陂喿x時(shí)，都對(duì)我們構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力。讀書越多，我們的勇氣就越大，毅力就越強(qiáng)，功力也越深，一旦經(jīng)受住了這一次次的考驗(yàn)，我們也就看到了別人不曾看到的風(fēng)景。
讀書如探險(xiǎn)，也因?yàn)槊恳粋€(gè)真正的閱讀者，必須獨(dú)自走出一條屬于自己己的路。
讀書好比探險(xiǎn)，須花費(fèi)功夫自己去探求，才能找到對(duì)自己有益的書，踏上屬于自己的閱讀之路。這條路是一條漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的路，因?yàn)殚喿x的效用不可能立竿見(jiàn)影，真正的閱讀是一個(gè)人捧著一本書度過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，以及隨手?jǐn)X起的無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)光的碎片。這條路又是一條旖旎的、燈火闌珊的路，因?yàn)殚喿x生活中的許時(shí)刻，被賦予了非同一般的意義，漫長(zhǎng)的旅程變得搖曳生姿，孤獨(dú)也是美麗的。
