①愛閱讀、讀書多的孩子，不僅作文寫得好，語文成績也不會太差。2017年5月22日，浙江省教育廳公布了一份基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)教育質(zhì)量報(bào)告，其中的數(shù)據(jù)很令人深思。報(bào)告中說，“一年內(nèi)讀完9本及以上課外讀物的學(xué)生，比讀完2本及以下的學(xué)生閱讀成績高36 分，這相當(dāng)于多接受一學(xué)年教育。”教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心的首席專家劉堅(jiān)說:“我們發(fā)現(xiàn)，家庭藏書在100冊以上的學(xué)生，不管家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何，成績普遍高于其他學(xué)生?！?/p>

②回望歷史，那些從小生長在書香家庭的孩子，諸如錢鐘書、梁思成、陳寅恪、汪曾祺等，都有著博覽群書的習(xí)慣，并在閱讀中培養(yǎng)了觸類旁通、獨(dú)立思考的能力。書籍尤其是經(jīng)典書籍，就像一和藹可親、博學(xué)多才的教師，能把孩子領(lǐng)到大海邊，使其“始見滄海之闊”。

③如果教師希望學(xué)生成長得更穩(wěn)健，未來更精彩、更幸福，真正提升人生的高度，就可以從增加班級藏書量開始，從讓學(xué)校圖書館更開放開始，從改變自己的閱讀觀開始，從做好師生共讀開始，努力做到課上與課下、課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭相結(jié)合，讓學(xué)生親近經(jīng)典，將閱讀當(dāng)成一種生活方式。

④我們應(yīng)通過親子共讀、師生共讀等形式，讓孩子在經(jīng)典童書的浸潤下，一步步拾級而上，領(lǐng)略世間的別樣風(fēng)景。在培養(yǎng)孩子方面，父母與其費(fèi)盡心思為孩子買學(xué)區(qū)房，擇名校、報(bào)天價(jià)培訓(xùn)班，還不如積極提升自己、營造良好的家庭閱讀氛圍，這樣做可能更有成效。

⑤教師應(yīng)成為學(xué)生生命中的朗讀者，和學(xué)生一起通過多種方式走進(jìn)書里的世界，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典之奧妙。受到經(jīng)典書籍浸潤的孩子注定會不一樣，就像吳非老師所說的: “一個(gè)人成年后的精神追求，主要還在于個(gè)人的讀書與修煉。