母親總是對(duì)我說，你以后不要這么健忘，可是我呢？卻永遠(yuǎn)把這件事當(dāng)成了耳旁。國慶就因?yàn)檫@件事情鬧出了風(fēng)波

星期五下午，我正從圖書館借完書往家走。母親突然打過來電話，叫我最好趕緊回家，因?yàn)槲覀円氐嚼霞伊?。在我急急忙忙跑回家之后，母親叫我收拾好作業(yè)就準(zhǔn)備下樓上車，我急不可耐的隨手抓起了所有的試卷，往包里一塞，卻忘記了小部分的語文作業(yè)。坐在車上的時(shí)候，我總是感到一陣心不安，果真如此，等到了興化下車的時(shí)候，我這才反應(yīng)過來。在我坐在老家的桌子前，把語文試卷寫完之后，我正覺得老師可能只是讓我們發(fā)語文試卷，但是直到打開作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，老師要求的居然是將摘抄與練字一同發(fā)去，沒有辦法，我只能請(qǐng)求父親向老師請(qǐng)假。

在二號(hào)回到家后，我急急忙忙抓起作業(yè)本，坐在那邊很努力的將自己未帶去的作業(yè)補(bǔ)完，然而，在打開小程序后，我發(fā)現(xiàn)老師要求將所有的作業(yè)都在二號(hào)那天發(fā)到小程序上。因此，我竟然未將前兩日的作業(yè)專門發(fā)到小程序上，只是將所有的作業(yè)都發(fā)在了二號(hào)老師所發(fā)的作業(yè)程序上。后來的兩篇作文我也并沒有及時(shí)的將啟發(fā)到簡(jiǎn)書上，只是在做完之后，便就將它們放在了那。

直到五號(hào)上午，我才忽然反應(yīng)過來，語文老師所說的是將我們的所有作業(yè)都發(fā)到小程序上，而我卻并沒有這么做，只是迷迷糊糊的將作業(yè)都發(fā)在了二號(hào)的小程序上，而父親此時(shí)已經(jīng)出去上班了，我?guī)е魂囮嚨撵话玻瑏淼搅藢W(xué)校。

直到今天晚上，我在寫這篇作文的時(shí)候，我這才覺得這些事情其實(shí)與老師沒有半分關(guān)系，只能怪在我自己身上，因?yàn)槲易约簺]有認(rèn)認(rèn)真真想過老師所說的一句話，這才導(dǎo)致自己所要寫這篇作文，我覺得從今天開始我就不應(yīng)該不去聽老師所講的，而是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的將自己的所有作業(yè)發(fā)到老師所說的地方，也不應(yīng)該總帶著一份僥幸的心理去對(duì)待老師所說的話，所以說我過的這場(chǎng)國慶假期其實(shí)比任何人的都要不充實(shí)，因?yàn)槲覜]有認(rèn)真的去對(duì)待老師所講的作業(yè)。

這場(chǎng)國慶假期的作業(yè)風(fēng)波，我覺得是由我一人所引起。所以從今往后我不再會(huì)不去認(rèn)真對(duì)待老師所講的，不去認(rèn)真對(duì)待老師所發(fā)的所有東西。