近日整理八年前的新疆游記發(fā)公眾號(hào)，在游記的第四十一集看到了下面幾張照片，不由得讓我很難過。
那是八年前的10月，我們?cè)谛陆媳备F游了一個(gè)多月。抵達(dá)塔河看胡楊林時(shí)，住在距離景區(qū)7公里的塔河（直到現(xiàn)在我也不知道那里的行政區(qū)劃屬于哪里）。
當(dāng)日傍晚時(shí)分，我們有幸發(fā)現(xiàn)了天邊的大片火燒云，趕過去拍照卻被一撥當(dāng)?shù)鼐S族老鄉(xiāng)攔住要求幫他們拍照。于是老伴“逃脫”搶景，我只得留下跟他們周旋。拍好照片后老鄉(xiāng)圍著看照片并要求馬上給他們照片。
我解釋說必須要有地方洗印才能出照片，而當(dāng)時(shí)那里沒有可以洗印的地方，我們第二天又必須離開轉(zhuǎn)點(diǎn)。最主要的是他們中沒有能夠用漢語交流的人，我們的意思無法準(zhǔn)確向他們表達(dá)。（回來后聽網(wǎng)友說確實(shí)有那種拍出來馬上就可以洗印的設(shè)備，可能曾經(jīng)有游客為他們這樣做過，可是當(dāng)時(shí)我們還沒這種打印機(jī)）。
老伴跟另一個(gè)同伴拍完火燒云返回又幫他們拍了一些照片，臨別表示回去后洗印郵寄過來。問他們的地址卻沒有一個(gè)人能夠說出來，真是秀才遇到兵。好不容易來了一個(gè)在此承包種棉花的山東老板，他也不知道地址（真不知他們?cè)趺锤依锫?lián)系）。
又問誰家有電腦，山東老板家有電腦但他不會(huì)弄，兒子在外地上中學(xué)要雙休日才回來。我們留下qq號(hào)，要他兒子回來加我的qq，用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送圖片給他們自己洗印。
原本以為這樣應(yīng)該沒問題了，誰料想此事囿于石沉大海，山東老板再?zèng)]有下文。后悔不跌責(zé)怪自己考慮不周，應(yīng)該還要留下他的電話號(hào)碼可以繼續(xù)聯(lián)系。
新疆南北行我們遇上多次這樣的事，拍了很多當(dāng)?shù)厝说恼掌?，其他的都寫下來地址，回來后洗印了幾十張照片都一一寄出。至于是否收到卻不得而知，因?yàn)闆]有一個(gè)人給我們回信。不去到那里難以想象他們的文化有多么落后，即使是當(dāng)年跟內(nèi)地相差也太大了。
一年后我還是不死心，網(wǎng)上搜索找到塔河所屬地址，寫了一封信并寄上照片。信中我言辭懇切，懇請(qǐng)地方政府職員，幫忙打聽照片中的人物，尤其是那個(gè)可愛的小姑娘。
可是，信寄出后沒有下文，我也不知道地址是否對(duì)的，或是他們對(duì)此事絲毫不熱心不愿理睬，這一切的一切都不得而知。
今天再翻看照片，小姑娘那明亮的眼睛，幸福的微笑，讓我內(nèi)疚難過。當(dāng)時(shí)我要再多一個(gè)心眼，也不至于是這個(gè)結(jié)果。如今，八年過去了，小姑娘應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成大姑娘了。
我寫出來還有一個(gè)目的，就是如果有誰知道那個(gè)塔河胡楊林的地址就請(qǐng)告訴我，幫我打聽這個(gè)姑娘的家人，我還要將照片郵寄過去。
2009年我們?cè)谖鞑厣侥系貐^(qū)瓊結(jié)縣遇到同樣的情況，那兩個(gè)小姑娘就幸運(yùn)多了。因?yàn)樗麄兊男ｉL(zhǎng)是個(gè)文化人，能夠跟我們交流。
從西藏回來后，我們不僅洗印照片寄去，還另外買了學(xué)習(xí)用具送給小姑娘和他們的同學(xué)，并且給學(xué)校老師寫了一封信一起寄去。信是夾在包裹內(nèi)沒有單獨(dú)寄，包裹寄到學(xué)校后因?yàn)闆]有具體收信人姓名，只是寫的小姑娘的班主任老師。
包裹收到后沒人拆開，因?yàn)樗麄儾幌嘈艜?huì)有誰寄包裹到他們學(xué)校。不見回音我就追寄了一封信過去，這回我寄給校長(zhǎng)收，除了詢問了包裹的情況還附上我的手機(jī)號(hào)。很快校長(zhǎng)給我回短信了，我那高興勁啊！告訴我他們學(xué)校是收到一個(gè)來自湖南的包裹（我當(dāng)時(shí)沒有留下姓名，落款寫的湖南游客）。校長(zhǎng)說班主任老師以為是寄錯(cuò)了所以沒有打開包裹，當(dāng)然就看不到我寫的那封信了。
當(dāng)即我就打電話過去，校長(zhǎng)會(huì)說漢語，不過語言交流不是很流利，后來我們短信聯(lián)系。通過幾次短信聯(lián)系，有文化的藏族校長(zhǎng)索朗給了我很多贊譽(yù)。接著我又給兩小朋友寄去了棉衣，并且跟校長(zhǎng)打聽兩孩子的家庭情況。校長(zhǎng)說他們家條件可以，不很困難。后來我就不再給她們寄東西，請(qǐng)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)告她們自己動(dòng)筆給我寫信，我希望鼓勵(lì)她們好好學(xué)習(xí)，有困難我想支助孩子。但是兩孩子雖然讀三年級(jí)卻寫不出一封完整的信。我實(shí)在看不懂，我還是堅(jiān)持給她們寫過幾封信，她們卻不再回信，從此就中斷了聯(lián)系。
八，九年過去了，不知道瓊結(jié)縣，塔河發(fā)生了哪些變化?這些小姑娘她們還記得我嗎？如果你們能夠看到此文能否跟我聯(lián)系?我想念你們??！
