書介紹的是“知識管理”，我以為會像“置物有定位”一樣進分類管理，我用了5個上午的時間（15小時左右）讀完了這本書，而讀書前，我還不止一度的認為自己輸入的知識不夠快。讀完一本書要5天以上了，我彷徨間想到，一味追求閱讀的話，是否也會陷“多即是少”的怪圈呢？書讀了很多，但一問就全部記不起來了呢？
也許是巧合，我更多愿意相信的是機緣，因為我在求知的路上遇到了《好好學習》，而這本書更多的是指導了我學習思考的根本方法，也是打開我學習的大門，明白“學習是一輩子的事”意義所在。在我猶豫時，我發(fā)現(xiàn)了書中“以慢為快”的方法論，也就是花80%的時間學習20%的知識，這20%的知識就是可以用底層規(guī)律打通知識阻塞的臨界知識。無獨有偶《這樣讀書就夠了》、《認知覺醒》《樊登讀書法》等幾位老師都給出了很好的方法。都是于己相關，學為己用，擴充自己的知識圈，豐富了知識體系。這使得我每一次的學習都有新的感悟，原來在知識的海洋里熱遨游，是這么的享受、令人著迷，所以期待著打開下一本書、敲開新的知識大門。?
《好好學習》給我?guī)淼母淖?，絕不只是幾條底層規(guī)律。復利效應的后期是帶來數(shù)倍的價值增值；而概略論可以讓我做出更多正確的事情；二八定律不僅對應冪律分布，還可以應用到思考上，改變思考方式，所以我開始效仿黃金思維圈，不斷思考問題本質，如何去創(chuàng)新，如何達到目標。按照系統(tǒng)思維，進一步查漏補缺，指出方向，做出更確的事情，運用二八規(guī)則，節(jié)約成本、提高效率等。讓我的學習反思能力再次得到提高，提升思考深度，真正意義上開始了成長之路。
