學(xué)會(huì)看目錄：

1. 通過(guò)目錄快速找到內(nèi)容，快速了解內(nèi)容。

2. 通過(guò)目錄找出規(guī)律——幫助我們理解書(shū)

? ? 舉例：二年級(jí)下的語(yǔ)文書(shū)，每一個(gè)單元都是一個(gè)主題，比如第一單元是春，四篇文章分別用古詩(shī)、散文、童話、新聞來(lái)講春天，是希望孩子們學(xué)會(huì)閱讀不同體裁的文章。

3. 通過(guò)目錄了解編者的意圖——有的在扉頁(yè)，或單元的首頁(yè)，有的在文字的課后題的問(wèn)題，提前看一下，帶著明確的目的去學(xué)習(xí)，收獲就會(huì)比別人多。

4. 看導(dǎo)語(yǔ)，猜內(nèi)容。

總結(jié)：整節(jié)課其實(shí)是以練習(xí)為主的，讓孩子們對(duì)目錄有更多的關(guān)注，知道哪些內(nèi)容可以從目錄里找得到，通過(guò)目錄能夠掌握整本書(shū)的大框架。我個(gè)人覺(jué)得，對(duì)于二年級(jí)的孩子還是有些必要的，但是僅僅這一次的練習(xí)是不夠的，隨著孩子年紀(jì)越來(lái)越大，還要再帶著孩子在看書(shū)的時(shí)候去多使用目錄，這樣可以避免孩子一葉障目不見(jiàn)泰山，有了大框架，在大框架的支撐底下去讀書(shū)，更容易記憶和提取。

所以這次我把當(dāng)時(shí)的練習(xí)放出來(lái)，家長(zhǎng)可以帶著孩子自己來(lái)做做看：

請(qǐng)你找一本自己最喜歡的書(shū)，仔細(xì)觀察它的目錄，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 可以參照以下問(wèn)題： 1.你最喜歡的是哪一篇？它在第幾頁(yè)？ 2.你從目錄中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 請(qǐng)爸爸媽媽把你的回答用文字的形式記錄下來(lái)，并上傳到小程序。

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分享的只做方法總結(jié)，和孩子學(xué)習(xí)的一些小感受，缺少細(xì)節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)諒解！??