晚上帶孩子去操場玩,通常都是他跑著我跟著,今晚出去,碰到年齡相仿的孩子,一旁的媽媽一會兒教孩子怎樣起跑,一會兒和孩子們一起玩老鷹抓小雞。
那一刻,我有點羨慕這位年輕的媽媽,她是懂孩子,懂教育的。反觀自己,帶孩子那只能叫陪著,而不是陪伴,孩子并沒有因為我的陪伴而有任何長進。
我們總是羨慕別人家的孩子,換個角度,孩子會不會也同樣羨慕別人的家長吧。只有父母先成為孩子眼中別的父母,才能造就我們眼中別人家的孩子。陪伴需要質(zhì)量,陪伴不是陪著。
晚上帶孩子去操場玩,通常都是他跑著我跟著,今晚出去,碰到年齡相仿的孩子,一旁的媽媽一會兒教孩子怎樣起跑,一會兒和孩子們一起玩老鷹抓小雞。
那一刻,我有點羨慕這位年輕的媽媽,她是懂孩子,懂教育的。反觀自己,帶孩子那只能叫陪著,而不是陪伴,孩子并沒有因為我的陪伴而有任何長進。
我們總是羨慕別人家的孩子,換個角度,孩子會不會也同樣羨慕別人的家長吧。只有父母先成為孩子眼中別的父母,才能造就我們眼中別人家的孩子。陪伴需要質(zhì)量,陪伴不是陪著。