?“雙減”之下，質(zhì)量至上，拿什么來轉(zhuǎn)化落實？

語文學科，思考了自己的學校素養(yǎng)轉(zhuǎn)化表現(xiàn)，聚焦“一愛三會”，表現(xiàn)為：愛母語，會閱讀，會思考，會表達。

同時，還根據(jù)這樣的素養(yǎng)表現(xiàn)，進行了起承轉(zhuǎn)合“啟課堂”小班教學范式研究，通過結(jié)構(gòu)課堂，提高效率，提升能力。

還通過“一橫兩縱”規(guī)劃了啟誠巴蜀語文學科課程圖譜，將“一愛三會”課程化，分別為：課內(nèi)學習、課外閱讀、日有所誦、每日午寫、口語表達、書面表達等。既關(guān)注一至六年級的縱向聯(lián)接，也突出每日語文學習的時間安排。依托工具，精準規(guī)劃，結(jié)構(gòu)思維，具化成果。

用專業(yè)提質(zhì)，以研究激趣。我們正在踐行中......