? ? ? ? 今天是我們吉林省的中小學開學第一天，學校正式開始上課了。忙忙碌碌中，回想自己一個假期的學習生活。假期里，收獲最多的就是興成長互加計劃的學習，每天看看簡書里的優(yōu)秀文章，看看小打卡程序里的打卡，一篇篇措辭嚴謹，文筆優(yōu)美的文章，讓我受益匪淺，每天都有不一樣的感動。
? ? ?
? ? ? ? 今晚上的課是吳虹校長給我們帶來的《從興成長到心成長，每個人都可以成為傳奇》。 優(yōu)秀網(wǎng)師事跡的介紹，多位優(yōu)秀助教老師的分享，讓我們感受到興成長，就是心的成長，看到不同的人的不一樣的傳奇故事，就像是看到了未來的我，未來的我的學生。我相信，有了興成長，每天都有新成長，我們也會心成長，終將會有屬于自己的傳奇。
? ?
? ? ? 今天的打卡方式別具一格，讓我們到互加魚塘去“撈魚”，我今天撈到的魚都是和語文閱讀有關(guān)的，我認認真真留了言，感受最深的部分就是互加課堂給我們每一位鄉(xiāng)村教師一個撈魚的機會，一個授人予魚的機會，給予每一位鄉(xiāng)村教師的小打卡一個誠懇的評價，他們都那么優(yōu)秀，那么認真，我感覺自己撈到的都是大魚，互加計劃的參與老師們都是各有所長，我在撈魚的過程里就是一個學習的過程。也是一個參與的過程，給予每個人發(fā)自內(nèi)心的美評，讓他們感受到溫暖也是一個“贈人玫瑰? 手有余香”的過程，假如有機會，我愿意用自己的“余香”去讓更多的人聞到，都來互加計劃受益。
? ? ?
? ? 從三位老師的小打卡中，越來越體會到互加計劃對鄉(xiāng)村學校的影響力，越來越多的優(yōu)秀老師加入互加，越來越多的鄉(xiāng)村學校加入互加，給學生添了豐富多彩的課堂，這就是授人以漁。是互加計劃教會了越來越多的優(yōu)秀網(wǎng)師走進直播室，用一臺電腦，一根網(wǎng)線，一間教室，如此簡單的配置就可以進行網(wǎng)絡課堂的直播，越來越多的鄉(xiāng)村小學的孩子們加入互加計劃，成為受益者，感受網(wǎng)絡的快捷與方便，感受到教育資源的平等，感受到外面的世界也有不一樣的季風，不一樣的精彩。
? ? ? ? 互加課堂上，學生暢所欲言，老師網(wǎng)絡直播課堂讓資源缺少的學校不再迷茫。可以現(xiàn)挖魚塘，參加互加計劃，現(xiàn)養(yǎng)魚，培養(yǎng)網(wǎng)師，再教會學生如何學習，我也不知道我自己說的對不對，我覺得經(jīng)過互加計劃的進兩個月課程的培訓，自己收獲蠻多的，對互加計劃有了比較全面的了解，在我們農(nóng)村學校，缺少師資力量是個永遠的難題，今年開學，調(diào)走了兩個優(yōu)秀的老師，到現(xiàn)在為止，還沒有聽說誰會進我們學校，補充缺少的老師。學生也是如此，總是有往外轉(zhuǎn)學的，不見往里轉(zhuǎn)學的。拿我現(xiàn)在教的班級來說，現(xiàn)在留下的的學生也都是家庭困難的，單親的，還有一個自閉癥的孩子，學習成績的提高很不容易，要是有像互加計劃那樣豐富多彩的課堂那種學習方式，我相信我們學校的孩子不會那么多轉(zhuǎn)學的。因為他們有了互加這樣的網(wǎng)絡直播學習平臺，有了一個公平的學習環(huán)境，不用為資源發(fā)愁，我們校長也不會因為每學期安排哪位老師教什么課而費盡心思。互加計劃就是我們鄉(xiāng)村學校的魚塘，這種因材施教的養(yǎng)魚方式，讓我們參與的每一位老師都成為一條條大魚，當每個人都是大魚的時候，我們鄉(xiāng)村學校離發(fā)家致富還會遠嗎？
? ? ? 在教學中，我主教語文，今天的瀏覽魚塘里老師的打卡，又學到了很多。比方說適當難度的提問方式啊，鼓勵學生積極向上回答問題啊，最感興趣的就是一位老師上完課后讓學生以手抄報的方式鞏固所學到的知識，我覺得自己的課堂有可能最適合這樣的鞏固方式，學習才會使自己更進步，不要拘泥于什么樣的學習形式，不管哪里學到的知識就是自己的，能夠用到的知識就是最實用的。我要把自己所學到的知識用到自己的課堂中去，讓自己取眾家所長，彌補自己之短，教會學生學習的方法。我有了長流水，我的學生才會有滿滿的一杯水，慢慢的一桶水。
? ? ? ? 這是我們的興成長，也是我的心成長。在興成長里我聽到了你的故事，你們的故事，我希望不久的將來，心成長里也會有我的不朽傳奇！我更相信，不久的將來，興成長里也會有我學生的不朽傳奇！
