? ? ? 2018互加計劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營.興成長計劃鄉(xiāng)村教師培訓，課程精彩紛呈，一場場饕餮盛宴，滿足了鄉(xiāng)村教師的不同需求，陶醉在自我成長，自我發(fā)展的路上。
? ? 一、課程學習總體概況
? ? ? 2018互加計劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營.興成長計劃鄉(xiāng)村教師培訓，甘肅省臨洮縣總計有1889人參加8個班的學習，有老的青椒學員、互加學員，也有新參加學習的學員，有的老師選了三四門課，甚至更多，少的也有二三門課，有的老師還參加了四川宜賓涼水井中學《自主學習與管理新生訓練營》、《桂馨基金會—馨火學堂》、《2018春暉學院第八期》等的學習，錯過了直播時間，看回放，一絲都不能落下。在A2甘肅臨洮打卡群中，情況特殊，是一個千人大群，為了便于管理，每晚的課程聽課打卡幾乎都在這個群里，自從6月30日開始截止8月26日累計打卡18293人次，平均每次350 次左右，有的老師從未間斷打卡，在甘肅臨洮教師參與2018互加計劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營交流與學習簡書專題中目前收錄文章103篇。
? ? ? ? 參加暑期培訓學習的教師，利用可利用的一切機會和時間，按時學習，實在不能看直播的，看回放，一部手機，一幅耳機，不限時間地點，隨時隨地的學習，有的在辦公室，有的在家，有的在旅途中，有的在車站、車上，有的在田間地頭，有的在忙碌之余……這是互加的力量，這是互聯(lián)網(wǎng)的魅力，這是一群不甘平凡的老師，這是一群改變鄉(xiāng)村教育的變革者，這是村小教育的希望，這是我們村小教育的脊梁?？粗辈サ睦蠋?，積極互動，分享自己的感悟和疑惑。特別值得一提的是，“小獅子計劃”我縣有6位老師獲得優(yōu)異獎，44位老師獲得鼓勵獎，我縣7位教師參加“小獅子計劃”網(wǎng)絡面試直播時，我縣教體局副局長董世錄給老師們加油打氣，組織教師收看直播，分享優(yōu)秀教師的成長故事。
? ? ? ? 我縣教體局每周公布教師聽課情況，及時反饋，給學區(qū)校長給任務，分析指導，讓全縣村小教師參與學習。
? ? ? 二、完成的助教工作
? ? ? 1. 我們的工作
? ? 我們的助教團隊，開始只有我（王永東）一人，經(jīng)過我的申請，試用、培訓，終于成為助教。一周后，大量的工作我一個人忙不過來，經(jīng)絲絲老師推薦，我加微信溝通，吸收岳明珠老師為助教團隊中的一員，由于我倆都是新助教，很多工作提前我們都不知道具體該準備什么，但是我們一直通過微信在商量，相互支持、相互鼓勵，相互信任，分工負責，確保助教工作的順利進行，我負責電腦技術(shù)，釘釘群總結(jié)，每天發(fā)布打卡主題，撰寫簡述報告，負責周一基礎(chǔ)入門班、周二管理提升班、周四信息技術(shù)提升班，彩虹花夢想翅膀班小打卡內(nèi)容的審閱和點評及推薦優(yōu)秀小打卡，第二天的簡書匯總，岳老師負責周三小獅子訓練營、周五鄉(xiāng)村英語、周日親子訓練營小打卡內(nèi)容的審閱和點評及推薦優(yōu)秀小打卡，第二天的簡書匯總，一周當中至少確保一次我們自己打卡是高質(zhì)量高水準的。事實證明岳老師是一位盡職盡責的老師，出色地完成了自己的工作。
? ? ? 為了做好助教，更為了讓我們縣的老師都能按時聽課，每天晚上6點20分的鬧鈴一響，我們就把今天的課程公告和相關(guān)鏈接、頭圖等發(fā)送到我們臨洮地區(qū)的微信群里提醒老師們進群聽課。從張治館長為我們帶來的“未來學校的十大場景”，到蔡蔡老師分享的《如何培養(yǎng)孩子的情緒管理能力》，這兩個月里，我們幾乎每晚的課都全程跟蹤和關(guān)注，更重要的是聽課的同時我們開始記錄和思考了，以前我們對待小打卡，只是片面的寫幾句感受，沒有“花心思”去深度思考，但做了助教就要對工作盡職負責，更要為臨洮參與學習的老師們做好引領(lǐng)和幫助。
? ? ? 在給臨洮地區(qū)的打卡情況寫匯總簡書時，為了給臨洮群的簡書起一個響亮的名字，我們總是斟酌再三才確定，為了把老師們的優(yōu)秀打卡廣泛的去推廣，晚上工作到12點幾乎成了常態(tài)。
? ? ? 萬事開頭難，兩周的助教工作后，我和岳明珠老師協(xié)商為我們臨洮團隊又增加了三名新成員，這些助教老師的挑選也是從多方面考查的。他們是從青椒分科的臨洮優(yōu)秀學員中挑選出來的，而且分布在不同的學區(qū)，有玉井學區(qū)的屠艷苗老師，南屏學區(qū)的董平芳老師，龍門學區(qū)的張小燕老師。他們的加入，讓我們這個團隊頓時干勁十足、信心滿滿！新成員加入后，我們的工作相對輕松了一些，私下我們五人開了無數(shù)次小會，也讓我們的各自的分工更加明確、配合更加的高效和默契。制定了我們的團隊工作細則（付后），如果有人臨時有事，其他的成員也會及時協(xié)助完成他的工作，因為團隊里的每個人都深知：這是會影響臨洮地區(qū)打卡群里面成百上千人學習的大事！每周的課程全部結(jié)束時，我們團隊也會在第一時間開碰頭小會，大家都會為本周的助教工作指出存在的問題，并為以后的助教工作獻計獻策，團隊的默契度有了很大的提高，一些細節(jié)問題，我們也做了更多的細化。而我作為團隊的組長，鼓勵她們，讓大家學會原諒自己的不完美，學會原諒失敗，學會一步步總結(jié)經(jīng)驗，最終走向成功！
? ? ? 借此機會，感謝我們的團隊，有了你們的努力，默默奉獻，犧牲自我，使我們的團隊站得直，行的穩(wěn)，感謝你們對我的支持、信任，因你們的存在，我們的暑期生活更精彩。
? ? ? 2.我們的團隊工作細則
? ? ? 前后制定了兩次工作細則，因八月工作重心發(fā)生變化，我們重新修訂，7月的工作細則變成現(xiàn)在的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 臨洮助教團隊工作細則
? ? ? ? 組長：王永東? 組員：岳明珠? 屠艷苗 張小燕? 董平芳
? ? ? 全體成員精誠團結(jié)，具有團隊意識，協(xié)作前進，相互支持，相互學習，相互鼓勵，共同成長，起到模范引領(lǐng)作用，為臨洮鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展助力。
? ? ? 一、總則：認真聽課（至少點評打卡的課），至少有一次優(yōu)質(zhì)打卡，積極撰寫簡書投稿和引導老師簡書投稿，積極幫助老師解決提出的問題（力所能及），不能解決者團隊協(xié)商，給小打卡點評（鼓勵為主），若有特殊情況，提前告知，協(xié)商決定。
? ? ? 1.發(fā)現(xiàn)學習亮點，包括聽課亮點，優(yōu)秀打卡亮點（精益求精），其它自認為的，截屏（或小打卡內(nèi)容）留存，以備后需。
? ? ? 2.課后看下有沒有水的打卡，刪除（大概看看，不用都看）.課后看看（不是全看，根據(jù)經(jīng)驗等）有沒有好的打卡，點贊，及分享到臨洮微信學習群和咱們團隊微信群（很重要，特別好的20名）中，實時反饋，特別好的老師留言加他的微信或推建給王永東老師。借助打卡排行榜和優(yōu)秀打卡挖掘優(yōu)秀教師，并推薦名單（按排行榜順序排列）20名，第二天上報到微信群。
? ? ? ? 3.周匯總優(yōu)秀教師（5――10名）。暑期優(yōu)秀學員不包括老的優(yōu)秀青椒學員。
? ? ? 4.轉(zhuǎn)發(fā)、分享學習信息。
? ? ? 踐行――用智慧培養(yǎng)學生
? ? ? 二、具體分工
? ? ? ? 1.王永東老師總負責，具體負責每日的打卡主題公布，簡書（包括簡書專題）的審閱，星期一《基礎(chǔ)入門班》、星期二《管理提升班》的聽課及審閱小打卡，分享優(yōu)秀小打卡到微信群，優(yōu)秀推薦及亮點，周報匯總。
? ? ? ? 2.董平芳老師負責星期二、星期五《鄉(xiāng)村英語班》的聽課和小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀（二合一）及亮點，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 3.岳明珠老師負責星期三的《青椒骨干班》，星期日的親子訓練營得聽課，小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀及亮點，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 4.屠艷苗老師負責，星期四《信息技術(shù)提升》的聽課及小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀及亮點，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 5.張小燕老師負責，星期六《彩虹花閱讀》的聽課即小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀及亮點，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 6.其它不盡事宜，另行通知。
? ? ? 3.工作亮點。
? ? ? ? 在互加團隊的引領(lǐng)下，我們積極主動的工作，要想點評、點贊小打卡，自己首先要聽課，做深度思考，撰寫優(yōu)質(zhì)打卡，我們團隊的老師，幾乎都聽完了全部的課程及打卡，按照打卡要求做到了精打卡，起到示范引領(lǐng)作用，好幾次優(yōu)秀小打卡榜上有名，我只有鄉(xiāng)村英語班課程沒聽，也沒有打卡，這個假期過的忙碌、精彩 、充實。
? ? ? ? 八月，工作重心轉(zhuǎn)移，但我們?yōu)榱颂岣呓處煹膶W習積極性，把挑選出來的小打卡制成美篇分享到微信群，對優(yōu)秀小打卡的教師起到鼓勵、獎勵的作用，在大家面前“露臉”了，對未入選優(yōu)秀小打卡的老師，起到了榜樣、鞭策的作用。
? ? ? ? 8月12日屠艷苗老師在親子訓練營里做了題為《家校合力 與孩子共成長》的精彩分享，觀點新穎，得到聽課教師的好評，我們的家校合作教育可借鑒，她是我們助教團隊的驕傲，也是臨洮教師的驕傲，給她點贊。
? ? ? ? 暑期有事我出了一趟遠門，恰好晚上的聽課由我負責，當時在火車站候車室，我毫不猶豫的取出筆記本和圓珠筆，拿出手機，插上耳機，打開cctalk，毫無顧忌的學習之旅，我老婆偷偷拍了照片，笑著打趣，對著我和女兒說“你爸比當年考大學還用功，又要考大學咾”，說心里話，比當年的考大學要用共，恰好絲絲老師要學習亮點，我就發(fā)給了她。
? ? ? 4．工作感想
? ? ? 興成長計劃助教的工作一路走到現(xiàn)在接近尾聲，雖然打理這個地方“千人大群”很不輕松，助教團隊的老師們也都付出了很多精力和假期休息的時間，但是為了給更多的老師們做好服務，帶動更多的鄉(xiāng)村老師積極參與“互加計劃”，讓鄉(xiāng)村孩子們享受到更公平、更簡單、更有質(zhì)量的教育，我們所有的努力和付出都是值得的！我們學到了很多知識，各種能力得到的了鍛煉和提升。如果再有機會參與互加計劃的助教工作，我門一定還會積極響應。
? ? ? 三、享受課程，不斷成長
? ? ? ? （一）關(guān)注教師成長
? ? ? ? 互加這一平臺，課程開設(shè)覆蓋面廣，從不同的方面彌補我們教師的短板，雖然我們與很多老師從未謀面，但是我們通過這一平臺，互相學習，互相交流，互相幫助，互相鼓勵！我看到了我們臨洮老師的努力，每天打卡人數(shù)不斷增加，打卡質(zhì)量也在不斷提升，我們臨洮興成長計劃微信群中，老師們也不斷的在分享自己的優(yōu)秀打卡，也給其他老師起到了很好的引領(lǐng)作用，我們做為小小的助教老師，也在不斷的輔助各位老師，幫助他們更好的完成打卡！老師們都在努力，相信新的學期，老師們會以全新的自己為鄉(xiāng)村教育事業(yè)付出，努力！
? ? ? ? 正確引領(lǐng)，鼓勵前行，支持陪伴。我們通過點評小打卡，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀小打卡，鼓勵、點贊；指導教師正確打卡，提高打卡質(zhì)量，修改昵稱，我做了一次如何正確打卡、提高打卡質(zhì)量的打卡內(nèi)容分享；鼓勵和指導教師，多寫簡書；發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，加入微信私聊，推薦到興伙伴群，學習交流分享；耐心解決，老師們提出的各種疑惑；制作優(yōu)秀小打卡，分享、交流、學習。
? ? ? （二）豐富的知識套餐
? ? ? 兩個月興成長計劃的暑期培訓，幾乎每晚的課程臨洮的老師們都會參與學習，積極打卡，分享交流。暑期的課程安排就像是一份非常豐盛的大餐，不同的人總能找到適合自己的美味佳肴！通過這個短短的暑假的學習，每一個渴望上進的老師都獲得了豐厚的收益！
? ? ? 1.基礎(chǔ)入門班的的課程讓我明白互聯(lián)網(wǎng)時代已來臨，用互聯(lián)網(wǎng)思維思考村校教育的發(fā)展，“今天我們不生活在未來，未來就將生活在過去”，互聯(lián)網(wǎng)+教育已走進課堂，“我該教哪些內(nèi)容，以幫助學生更好地適應未來”，“我該如何教才能更有效”，“怎么知道我的學生達到了教育目標怎么知道我的策略正確而有效”，時代要求我們每一位老師必須走在學習的路上，改變自己就會改變我們的孩子，互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)是工具、思維、素養(yǎng)，擁抱互聯(lián)網(wǎng)，終生學習，掌握 “輕量級”新技術(shù)助推我們成長，轉(zhuǎn)變觀念，把自己由教師變成學習設(shè)計師，我們的目的明確，為鄉(xiāng)村孩子見到更大的世界，走的更遠
? ? ? 2.教育信息化2.0帶來鄉(xiāng)村學校的發(fā)展機遇，抓住互聯(lián)網(wǎng)，深入學習，華麗轉(zhuǎn)身，把美麗鄉(xiāng)村公益大課表帶給自己的孩子，開足開齊課程，解決師資不足的問題，讓鄉(xiāng)村孩子真正成為學習的主人，讓我們提升網(wǎng)絡課堂的管理，帶給孩子們公平而有質(zhì)量的教育。
? ? ? 3.小獅子訓練營，優(yōu)秀的校長、老師給大家?guī)砹顺錆M正能量的分享，他們分享了他們在互加計劃和青椒計劃中的收獲和改變——學生們變得自信勇敢了，學校更好地實施素質(zhì)教育，更大的改變是老師們的職業(yè)夢想被點燃，感受每一位鄉(xiāng)村教師的蛻變歷程，從選擇、堅持、改變，到成為勇敢的小獅子，讓我們感動，從他們的成長故事中尋找力量，感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力，給鄉(xiāng)村教育更多的可能。
? ? ? ? 4.鄉(xiāng)村英語教師班的課程學習，提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，讓鄉(xiāng)村教師懂得了如何去學、教發(fā)音，如何學、教語法，如何學、教詞匯，真正明白上好課的前提在于備好課。
? ? ? 5.信息技術(shù)提升系列課程的學習，從來都是干貨和實踐相結(jié)合，老師們在一次次勇敢嘗試后，不論課件的制作水平還是思維導圖的運用都有了非常大的提升?！翱萍几淖兩睢保萍几淖兾覀兊恼n堂教學，讓更多的教育APP走進課堂，為我們的學習服務，學會APP的使用，給學生不一樣的學習方式。非常實用的思維導圖，無論是設(shè)計教學，還是課堂總結(jié)、知識歸納、知識間的千絲萬縷的聯(lián)系等，都能用思維導圖呈現(xiàn)，思維導圖讓我們的思維可視化，思維導圖必須掌握的技能。
? ? ? ? 6.彩虹花閱讀課程，彩虹花導師團隊分享每次都讓人特別感動，那溫柔卻有力的聲音如同涓涓暖流，靜靜地流入我們每一個人的心田，感染著每一個走近她的人。這朵美麗的彩虹花，早已絢爛綻放在每一個熱愛她的人的心里！新學期大課表的發(fā)布，所有報名了美麗鄉(xiāng)村公益課程的學校都選了《彩虹花晨讀》這門課，越來越多的人愿意一起用詩歌喚醒清晨，一起用詩歌吻醒生命！
? ? ? ? 7.親子訓練營系列課程的學習，有點相見恨晚，老師們學到了豐富的教育子女、學生的知識，無論什么時候，都要正面管教，愛孩子先要懂孩子，成長路上，犯錯在所難免，讓孩子在錯誤中學習，而不是抱怨和責備，從孩子的角度出發(fā)，傾聽、欣賞、陪伴、支持，用有效的方法與孩子溝通。
? ? ? ? 四、課程建議
? ? ? 暑期的課程安排有基礎(chǔ)，有管理，授課教師，有專家教授，名師，一線教師，安排到位，照顧到了方方面面，非常的好，我覺得還可以安排一些這樣的課程，以滿足不同教師的需求，拓展村小教師們學習的寬度和長度。
? ? ? 1.學科教學方面的課程，課標解讀，課程解讀，課本分析，教學設(shè)計，案例賞析等方面給教師更對的啟示和啟發(fā)，可以具體到一節(jié)課如何去設(shè)計，如何上好課 ，課后的反思和總結(jié)等，開展一些像雷書紅老師的《數(shù)學好玩》課程直播，有說課，有反思，有專家點評。
? ? ? 2.授課教師團隊，有專家教授，有名師，一線的教師，有“勇敢的小獅子”，班主任，來自身邊的教師，傳授一些他們的具體做法，指導和引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師成長。
? ? ? 3.有針對性地開展主題課程或系列課程，如開展課題研究，村小教師由于種種原因幾乎沒開展，如何開展，選題，怎么做，怎么積累素材，如何撰寫研究報告，既能提高教師的科研水平，又能為晉升職稱奠定基礎(chǔ)；如何開展科技實踐的，怎么設(shè)計主題等；有關(guān)課程融合的思想、理念，案例賞析，嘗試設(shè)計，指導實踐等；鄉(xiāng)土課程的開展，根據(jù)本校、本地區(qū)特點融合學科知識的活動開展；教育教學理論、前沿的理論知識講座，如上海市電化教育館張治館長的《未來信息化2.0與未來教育新圖景》。
? ? ? ? 4.搭建交流分享平臺，讓一線的教師有更多的機會在互聯(lián)網(wǎng)上交流分享他們的成長故事，分享他們的成功的經(jīng)驗。
? ? 五、下一步工作推進安排
? ? ? 暑期助教工作的結(jié)束，并不是我們工作的結(jié)束，如何把學習到的知識轉(zhuǎn)化到實實在在的行動，讓村小孩子們享受到，把我們的所得延伸到具體的教育教學實踐，用我們的力量影響和帶動更多的村下發(fā)展，村小教師成長。
? ? ? 1.積極推進美麗鄉(xiāng)村公益大課表進校園，申請加入互加魚塘，至少要在自己的班級、學校開展互聯(lián)網(wǎng)教學。邊開展，邊總結(jié)，邊推廣，邊服務。
? ? ? 2.積極申請加入興動力助教團隊，服務于村小教師，村小學生，影響和帶動更多的鄉(xiāng)村教師加入到互聯(lián)網(wǎng)學習，互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)教學中。
? ? ? 3.深度思考，嘗試課題研究，在吳虹校長的引領(lǐng)下，參與“課題研究”，從此村小也有自己的科研天地。
? ? ? ? 4.村小教師參與互加計劃、青椒計劃、興成長計劃的網(wǎng)絡的學習，與孩子們一起參加網(wǎng)絡直播課，需要上級教育部門的“文件”支持，校長的積極主動的參與，以及從上到下的激勵機制，再加上村小教師的自我需求，在外因和內(nèi)應的作用下，是互聯(lián)網(wǎng)教育效益最大化，村小孩子得到更多的實惠。
? ? ? ? 5.絕大多數(shù)村小有電腦，電子白板，有的村小沒有接通網(wǎng)絡，也沒有免費的wifi,這在一定程度上制約著網(wǎng)課的學習和雙師課堂的開展，需要教育行政部門的大力支持和校長想辦法 “跑”來網(wǎng)絡，有的村小老師不會操作網(wǎng)絡，甚至電腦操作，需要加大培訓力度，最好學區(qū)組織教師，我來培訓，這個工作我能勝任，開學時向?qū)W區(qū)校長建議。我們學區(qū)有一所只有一名代課老師、5個不同年級的學生（3個學前2個一年級）的學校，我已教會使用網(wǎng)絡，他們本學期也會開始在筆記本電腦上學習，估計打卡還需學習。
? ? ? ? 6.用自己力所能及的力量積極推動村小聯(lián)盟，抱團取暖。
? ? ? 2018互加計劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營.興成長計劃網(wǎng)絡培訓學習，一眨眼的功夫，即將結(jié)束，老師們收獲很多，提高了理論水平、專業(yè)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，架起了師生、親子溝通的橋梁，拓展了視野，提高了思想認識，增長了知識，站在更高的角度審視鄉(xiāng)村教育，審視自己的的職業(yè)，一路的堅持，一路的成長、一路的改變，這是村小孩子的福音，這是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的希望。新的學期，即將到，這將是一個新的開始，新的征程，我們滿懷熱情，在鄉(xiāng)村教育的這塊熱土上播種希望，播種未來。
? ? ? ? 不忘初心，砥礪前行。心如向陽，必有遠方。
