碎片化時(shí)代如何更有效率的學(xué)習(xí)
喜歡學(xué)習(xí)的人普遍面臨一個(gè)窘境：
手機(jī)里裝了N多個(gè)學(xué)習(xí)軟件，慕課網(wǎng)，荔枝微課，千聊課程，混沌研習(xí)社，某某學(xué)院等等，然后屯了N多職業(yè)相關(guān)課程，寫(xiě)作課程，拍照課程，思維訓(xùn)練課程，投資課程，健身課程……；訂閱了N多喜歡的公眾號(hào)，眼睜睜的看著上面的紅點(diǎn)與日劇增，而你卻每天上班忙成狗，下班累到癱，面對(duì)這么多選擇的時(shí)候除了焦慮，應(yīng)該怎么辦？
我們通常會(huì)有的一個(gè)做法：都放著吧，愛(ài)咋咋地，我先去刷會(huì)兒手機(jī)娛樂(lè)娛樂(lè)，看短視頻放松下。
這樣的窘境到底該怎么破除？引入笑來(lái)老師曾經(jīng)提到過(guò)的一個(gè)說(shuō)法，一個(gè)高手的能力真正的體現(xiàn)在：
a.是否擁有足夠多且清晰準(zhǔn)備的概念
b.對(duì)這些概念之間的聯(lián)系是否足夠了解
c.是否有足夠系統(tǒng)的方法論
d.是否有一定的成功經(jīng)驗(yàn)
這個(gè)是迄今為止我看到的對(duì)高手磚家真正睿智而又全面的解釋了。
我們面對(duì)這么多的課程和優(yōu)秀書(shū)籍需要學(xué)習(xí)，本質(zhì)上就是對(duì)概念和他們之間關(guān)系的學(xué)習(xí)和吸收，而對(duì)概念和相互關(guān)系的深刻理解，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的大腦，根據(jù)知識(shí)運(yùn)用情境的選擇，具體目標(biāo)的設(shè)定（具體論述見(jiàn)如何讓大腦更好的接受知識(shí)），形成我們某一領(lǐng)域一整套的方法論，從而指導(dǎo)我們的實(shí)踐。這個(gè)就是傳說(shuō)中的武林高手了。所以成為高手的切入點(diǎn)就是對(duì)足夠多并且有用的概念的學(xué)習(xí)。
在我們這個(gè)信息化大爆炸的時(shí)代，很少能有完整的時(shí)間可供我們利用，起床后，上下班，吃飯前后，排隊(duì)等候，偶然出現(xiàn)的空閑時(shí)間對(duì)時(shí)間緊缺的我們來(lái)說(shuō)都是我們可以利用的碎片時(shí)間。
我們需要做的是根據(jù)四象限原則，在不同的時(shí)間段，匹配好我們最需要學(xué)習(xí)的那一類(lèi)知識(shí)，要事第一，重事長(zhǎng)期持續(xù)做，比如：在排隊(duì)間隙，我們可以學(xué)習(xí)訂閱號(hào)，公眾號(hào)文章，在上下班時(shí)間我們可以學(xué)習(xí)各種音頻課程，在起床后，飯前飯后我們可以花半小時(shí)學(xué)習(xí)我們最喜歡或者最重要的一些書(shū)籍內(nèi)容。當(dāng)然都是碎片時(shí)間，我們只要不斷找概念，理解概念，用便簽紙或者小卡片或者電子文檔筆記用自己的話提煉復(fù)述下來(lái)。
可以只提煉關(guān)鍵詞記錄，例：學(xué)生適合做產(chǎn)品經(jīng)理嗎？角色轉(zhuǎn)換，組織轉(zhuǎn)化，職業(yè)轉(zhuǎn)換，自我轉(zhuǎn)換
也可以是較完整的概念闡述，例：產(chǎn)品經(jīng)理是什么？產(chǎn)品經(jīng)理就是在整個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，從功能策劃到用戶(hù)反饋都需要負(fù)責(zé)的人。產(chǎn)品經(jīng)理其實(shí)就是執(zhí)行者。
有了概念，還要解決的一個(gè)核心問(wèn)題是概念的聯(lián)系。
這點(diǎn)要求我們必須每周進(jìn)行一次概念卡的整理，一個(gè)主題一套概念卡。這時(shí)候的概念，別人的還是別人的，你只是知道在哪個(gè)格子里放著好東西。我們需要針對(duì)主題寫(xiě)文章進(jìn)行整理，把概念進(jìn)行聯(lián)系，衍生，案例應(yīng)用，可以輸出成ppt，抑或錄制音頻分享到一些公共平臺(tái)，或者直接轉(zhuǎn)教給其他好友聽(tīng)。這個(gè)過(guò)程考驗(yàn)?zāi)闶欠窨梢园褜W(xué)到的概念抽象化，簡(jiǎn)單化，或者足夠的具體化，如果能輔之以合適的案例，那么就代表你真的把有用的知識(shí)整好并放在了自己的口袋里。
美國(guó)國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究證實(shí)，不同的學(xué)習(xí)方式，同樣學(xué)習(xí)者的效率完全不同，實(shí)作演練式的學(xué)習(xí)可以達(dá)到70%的吸收，轉(zhuǎn)教別人或者立即應(yīng)用可以達(dá)到90%的吸收，這也正是各大商學(xué)院主要采取案例教學(xué)的精髓所在。
碎片化的吸收各種課程和書(shū)籍，利用一切的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行整理再輸出，隨著你腦袋中的清晰概念越來(lái)越多，聯(lián)系越來(lái)越緊密，日積跬步，聚沙成塔，萬(wàn)里長(zhǎng)城終將宏偉，恭喜你向成為高手的路上邁出了一大步。
