一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并不是絕對(duì)的，更確切的說(shuō)，根本就不存在什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們都只是一個(gè)人的特點(diǎn)而已。

用得好，用對(duì)了地方，缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)。相反，有些優(yōu)點(diǎn)在有些情況下也會(huì)變成缺點(diǎn)。

比如，我發(fā)現(xiàn)自己有明顯的損失厭惡心理。

所謂損失厭惡心理，就是同樣一個(gè)東西，你得到它產(chǎn)生的喜悅，跟失去它產(chǎn)生的痛苦相比，痛苦的感受會(huì)比喜悅更強(qiáng)烈。

據(jù)說(shuō)還有研究證明過(guò)，得到的喜悅至少是損失的兩倍才能夠互相抵消。

這其實(shí)是人的不理性的心理表現(xiàn)，會(huì)被許多商家利用來(lái)進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，最終讓你多掏錢(qián)。

比如，很多商品都會(huì)推出免費(fèi)試用的活動(dòng)。比如凈水器什么的，免費(fèi)送到你家，免費(fèi)安裝使用，過(guò)一個(gè)月之后，沒(méi)有任何理由，你可以退還給他。

但事實(shí)證明這種促銷(xiāo)手段非常有用，大部分人都會(huì)在使用了一段時(shí)間之后買(mǎi)下來(lái)。因?yàn)槟阍谑褂昧艘欢螘r(shí)間之后，就會(huì)產(chǎn)生一種奇怪的心理，好像這個(gè)東西本來(lái)就是你的，如果要把它還回去就會(huì)產(chǎn)生很不樂(lè)意的感覺(jué)。這其實(shí)就是利用了人們的損失厭惡心理。

我們看心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“損失厭惡”被定義為一種心理偏誤。

作為一種心理偏誤，似乎是我們應(yīng)該用理性來(lái)避免的。

但也許實(shí)際情況并不如此，或者說(shuō)既然難以避免，那么更好的做法應(yīng)該是加以充分的利用。

比如我，別人分享的資源或者課程，只要是自己沒(méi)有定的課，就想點(diǎn)進(jìn)去。就算沒(méi)有時(shí)間看，但也要先收藏起來(lái)再說(shuō)，似乎不這樣做就吃虧了。但其實(shí)除了占用內(nèi)存，也未見(jiàn)得真的發(fā)揮了什么作用，到最后有些特別喜歡的自己還是花錢(qián)買(mǎi)了。

這其實(shí)就是一種很不理性的行為。這種心理偏誤造成的時(shí)間的浪費(fèi)，注意力的耗散都是顯而易見(jiàn)的。

但作為一個(gè)普通人，要想克服這種人類(lèi)固有的心理偏誤，其實(shí)非常困難，更好的做法應(yīng)該是換一個(gè)領(lǐng)域利用它。

比如，我就有意識(shí)的利用自己的損失厭惡心理，在兩個(gè)地方發(fā)揮了作用。

一個(gè)就是007的作業(yè)和點(diǎn)評(píng)，因?yàn)橛锌赡懿煌瓿梢涣P款，所以我經(jīng)常在想偷懶或者絞盡腦汁什么都寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候，不斷在心里提醒自己：不行，一定要做，否則要罰款呢，又丟臉又虧錢(qián)。所以我做的一直很好。現(xiàn)在再加上點(diǎn)評(píng)得第1名能有紅包，所以我做得更好了。

還有就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我報(bào)了一個(gè)為期6個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)。規(guī)則是在這6個(gè)月當(dāng)中只要達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么學(xué)費(fèi)會(huì)全額返還。因?yàn)槟軌蚍颠€學(xué)費(fèi)，一想到如果堅(jiān)持不了學(xué)習(xí)，就會(huì)沒(méi)拿不到返還的學(xué)費(fèi)，哪怕是我學(xué)習(xí)效果不好，我也能堅(jiān)持下來(lái)。目前為止已經(jīng)學(xué)習(xí)了三期，每一期都拿到了返還的學(xué)費(fèi)，然后再把拿到的學(xué)費(fèi)報(bào)下一期的培訓(xùn)?？瓷先ミ@筆錢(qián)可以一直支撐我學(xué)下去。

所以說(shuō)，有缺點(diǎn)，不理性似乎也不是什么大問(wèn)題，只要自己能夠認(rèn)清自己，善加利用，壞事也能變成好事。