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今天和大家分享的內(nèi)容是所讀書籍《清醒思考的藝術(shù)》的閱讀筆記，書中列舉了很多我們?nèi)粘Ｉ钪兴?jīng)歷的“思維偏誤”，那么，當(dāng)我們意識(shí)到這些偏誤的存在后，又該如何采取應(yīng)對(duì)的措施呢？

接下來，我們先了解以下三個(gè)最常見的“思維偏誤”，相信很多人都會(huì)有所體會(huì)。

思維偏差一：從眾心理

這種“思維偏差”在生活中到處都存在，比如，在一條人流如織的商業(yè)街上，要是有人陸陸續(xù)續(xù)地抬頭看天，相信一些路人都會(huì)抬頭看天空，即使TA們并不清楚到底為什么大家抬頭看天空。比如，某個(gè)商場(chǎng)打折促銷，你看見很多人都去搶購(gòu)商品，即使你當(dāng)下沒有購(gòu)買需求，或許你會(huì)擠進(jìn)商場(chǎng)，跟隨大流，搶購(gòu)一些用不上的商品，等等。這種思維偏差是指：只要?jiǎng)e人做什么，我也跟著做什么，我的行為就是正確的。我們仔細(xì)想想就知道這個(gè)結(jié)論是多么的荒謬！隨大流，是我們社會(huì)中的普遍現(xiàn)象。很多人畢業(yè)后幾年，看到同學(xué)、朋友都一一工作、結(jié)婚、生娃，就隨大流也按照這個(gè)流程走，從來沒有想過自己的生活方式應(yīng)該是怎樣的？想擁有怎樣的人生？到底是跟隨大家按部就班，還是好好想想，思考在自己最有活力、最有精力的人生階段該干什么有意義的、有價(jià)值的事情呢？從眾心理會(huì)讓我們獲得在集體中的部分“安全感”，但是，這種“安全感”是一種虛幻的安全感，甚至有可能是潛在的危機(jī)。

思維偏差二：糾纏于沉沒成本

我的一位朋友曾經(jīng)告訴我，TA在一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我問TA學(xué)習(xí)怎樣？報(bào)名費(fèi)多少？收獲有多少？TA一五一十跟我說了一通，我得出來兩個(gè)結(jié)論：一是這種想通過報(bào)培訓(xùn)班督促自己學(xué)英語(yǔ)的方式非常不可取。因?yàn)?，如果不是發(fā)自內(nèi)心，自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，是無法通過外部力量有效地、長(zhǎng)期地學(xué)習(xí)下去的；二是TA被套牢了，由于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程分為三期，費(fèi)用一期比一期高，該機(jī)構(gòu)聲稱只有完全上完三期的課程，才能達(dá)到承諾的效果。想想也是醉了，這位朋友正處于第二階段。據(jù)我了解到的信息，TA現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情并不是特別大，像是每周都在應(yīng)付，完成上課任務(wù)，且英語(yǔ)的聽說讀寫都沒有大幅度的進(jìn)步。我建議TA不要繼續(xù)上后期的課程了，可是TA說已經(jīng)交了兩期的錢了，還剩一期，就算費(fèi)用貴點(diǎn)，也不能半路退出啊。我勸對(duì)方趕緊上完第二期就退出，可是TA很“堅(jiān)持”，反正TA也是有錢的主兒，估計(jì)無所謂這筆不菲的學(xué)費(fèi)吧！其實(shí)，我朋友就犯了這個(gè)“糾纏于沉沒成本”，因?yàn)椋涣藘善诘腻X，現(xiàn)在退出就虧了，所以還繼續(xù)交第三期，這個(gè)邏輯不通啊！現(xiàn)在，很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是魚龍混雜，估計(jì)相當(dāng)一大批人都是圖個(gè)心理安慰，證明自己還在“學(xué)習(xí)”。

可以這樣理解，有許多好理由支持你繼續(xù)投資下去，但如果你只是因?yàn)樯岵坏靡呀?jīng)做出的投資而決定繼續(xù)做某件事，這就不是一個(gè)好理由了。理性的決定意味著忽視已經(jīng)投入的成本。已經(jīng)投資了什么并不重要，唯一重要的是現(xiàn)在的形勢(shì)以及對(duì)未來的評(píng)估。

思維偏差三：過度自信效應(yīng)

這個(gè)很容易理解，也就是當(dāng)我們做某件事情或做出某個(gè)決定的時(shí)候，對(duì)自己的判斷非常自信，以至于在還沒有完全調(diào)查和分析情況的前提下，就信誓旦旦地對(duì)預(yù)期結(jié)果做出了承諾。有一個(gè)例子可以拿來舉例，記得之前在網(wǎng)上看到一則新聞：一小伙在剛拿到駕照后，正好家里人有一次外出旅行，小伙讓他的老爸把車給自己開，其實(shí)，他爸剛開始不同意，擔(dān)心孩子的車技不成熟，即使拿到了駕照也不適合馬上開。不過，孩子一再懇求，說自己的車技沒有問題，可以安全駕駛。這位老爸最終還是妥協(xié)，把車子交給了兒子開。剛開始，車子行駛都比較順利，可是在一個(gè)岔路口右拐彎時(shí)，迎面的車左拐彎，由于這小伙車速也不慢，導(dǎo)致來不及避讓，車子右拐彎幅度過大，開下了路邊的排水溝，索性溝渠里水不多，且不深。一家人趕緊從車?yán)锱莱鰜?。慶幸的是沒有人員傷亡，只是一點(diǎn)輕傷。案例大致如此，我們能夠明顯發(fā)現(xiàn)這起事故的主要原因是：小伙駕駛經(jīng)驗(yàn)不足，在遇到緊急情況下，無法做出合理的、有效的安全措施。更本質(zhì)的原因是：這小伙對(duì)自己的駕駛技術(shù)過度自信，甚至把一家人的性命都完全忽視，是極其愚蠢的行為。

這樣的實(shí)例反應(yīng)了人有時(shí)對(duì)自己過度自信，也就是盲目自信，導(dǎo)致各種各樣的后果。還有，很多人因“過度自信效應(yīng)”盲目做出決定，導(dǎo)致很大的問題，這類事件比比皆是。

我們應(yīng)該對(duì)所有預(yù)測(cè)和判斷持有懷疑態(tài)度，尤其是當(dāng)這些是由所謂的專家做出的。在籌劃任何事情時(shí)都從悲觀的角度出發(fā)，作最壞的打算。這樣我們才會(huì)真正有機(jī)會(huì)，更現(xiàn)實(shí)一些地判斷形勢(shì)。

今天先分享這三個(gè)個(gè)人認(rèn)為比較重要的“思維偏差”，我們應(yīng)該對(duì)此有所了解和重視。在生活中如果再遇到類似的事件，我們的大腦里應(yīng)該立即彈出“警示窗口”，告訴我們是否面臨“思維偏差”，這能夠有效幫助我們避免掉入這個(gè)坑，幫助我們做出更加有利的決策。

時(shí)間：2016.12.14 ? 19:31

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