? ? ? ? 這本書的作者是樊登，他針對大部分人對閱讀的一些誤解提出自己的觀點。同時對他如何選書，怎么讀懂一本書，以及怎么講書，整理出了一套實用的方法。

? ? ? ? 書中提到了一些很現(xiàn)實的話題，比如：

? ? ? ? 讀書是唯一有效的培養(yǎng)人才的方式

? ? ? ? 不知道這樣的說法是否偏激，但確實有一定的道理?，F(xiàn)實生活當中，大部分人并不是通過學校教育成才，像愛因斯坦，牛頓，進入大學只是個引子，只是得到學習的機會。學?？梢耘囵B(yǎng)出一個非常優(yōu)秀的人，但真正成為杰出的人才，需要自身的不斷提高，通過讀書這樣一種有彈性又沒有邊界的方法，才能真正得以實現(xiàn)。所以我們需要經(jīng)常跟書籍鏈接，只有通過閱讀，才能實現(xiàn)個性成長，以及持續(xù)的學習。一個大學生走出社會，他所擁有的知識和技能，并不足以應付高速運轉的社會，如果我們不能持續(xù)學習，活到老學到老，技能很快被淘汰。光靠存量技能，未來很危險。讀書可以讓我們跳脫出當下的困境，通過書跟古代圣賢產(chǎn)生聯(lián)結，可以預知未來，把握現(xiàn)在。

? ? ? ??讀什么樣的書？

? ? ? ? 沒有沒用的好書，讀每一本好書都有用，無論經(jīng)史子集還是事業(yè)家庭心靈都會給我們帶來益處。例如我們讀到的書經(jīng)常被用在生活和工作當中，用讀書改變生活，讀書，有意無意地改變著我們的生活。但是如果我們只讀能讀懂的書，很容易陷入存量技能的陷阱當中，我們可以經(jīng)常嘗試著讀懂過去讀不懂的書。同時要努力邁出去，讀一些自己不喜歡的書。樊登選講的書籍不斷向歷史哲學美學宇宙去探索，目的就是讓受眾拓寬思維，接觸不同的領域，聽懂不一樣的話題。

? ? ? ? ?讀書是一件私人的事嗎？

? ? ? ? ?我們喜歡在陽光下，或在安靜的書房里，沏上一杯香茶，打開一本書，獨自與古代先賢暢談，如果針對文學類的事，這是可以的，一萬個讀者就有一萬個哈姆雷特，但一些嚴謹?shù)牡脑掝}，則需要達成共識。

? ? ? ? ?如何挑選一本好書？

? ? ? ? 如何選書？可以采用TIPS原則?？匆槐緯欠袷呛脮?，可以從四個方面來判斷：T，Toos，工具，看看這本書書否一個好的工具，可以提供一些方法或原則供我們使用；I，Ideas，新的理念新的發(fā)展，書里是否有一些新的理念或發(fā)展。這里要區(qū)分個案和理念，案例分析帶來的論證方法叫歸納法，這個案例用的方法成功，但下一個案例不一定能用。說到這我在想，做過的案例，會不會僅僅是個案？怎樣才能讓他們成為大眾受用的工具？P，Practicability，能夠給生活和工作帶來改變。S，Scientificity，科學性，可證偽性。還可以增加一條，趣味性。核心是是否具備科學性和建設性。

? ? ? ? 買一本好書的秘訣

? ? ? ? ?穩(wěn)定的出版商，作者的背景，一個教授經(jīng)過十幾年的研究得到的結果，一般會比一本暢銷書更有價值，暢銷書是簡單的歸納，才能讓更多的讀者讀懂?？茖W性的書很嚴謹，有數(shù)據(jù)，有證明，讀起來會比較艱難晦澀。書的推薦人很重要，另外還有書里的參考書目。一本書被引用的次數(shù)越多，就說明這本書越值得看。所以通常一本好書會給你帶來下一本好書。

? ? ? ? 積攢理解力的池子

? ? ? ? 如果讀一本書發(fā)現(xiàn)自己讀不懂，說明緣分沒到，還沒到理解的時候。有時候買書只是在跟風，而當你開始思考這個問題的時候才能真正理解。我們要努力積攢的理解力的池子，如果讀過的書越多，腦子的神經(jīng)元連越多，讀書的速度就會越快。積攢理解力的池子需要在以下幾個方面下功夫：經(jīng)濟學、心理學、國學、管理學、邏輯學、哲學以及人生經(jīng)驗。讀懂國學，可以在四本書上下功夫：老子，論語，孟子，莊子。

? ? ? ? ?養(yǎng)成好的閱讀習慣

? ? ? ? ?吃透一本書，要注重知識的反芻，要掌握一本書，那就講給別人聽?！墩J知天性》里面說到，不要讀書時一個勁地畫，那都是不用動腦的簡單動作，你會發(fā)現(xiàn)畫完之后什么也沒記住。所以看的時候專心致志，看完畫一下腦圖，忘記了就翻書看看，大腦會產(chǎn)生痛苦和摩擦，這時候才能真正有效。學習最有效的方式，深入進去，淺出地講出來。

? ? ? ?怎么樣快速抓住要領？不要一邊讀書一邊看手機，樊登經(jīng)常在飛機上讀書，手機關到飛行模式，一趟飛機，一本書就讀完了。遇到不認識的字不要著急著查，因為查完生字后，讀書的連貫性和樂趣就沒有了。

? ? ? ?我們可以帶著目的讀，也可以自由散漫地讀。要快速理解一本書，就要知道這本書的使命，如何達成使命。作者要跟讀者講明白，需要有一個綱領。綱領就是目的和論證過程。論證就是葉子的肉，數(shù)據(jù)、案例、邏輯過程、論據(jù)。像論語，講的都是一個人在社會上怎么安身立命的事。理解一本書的主題，開篇和頭一章是背景，最有價值的，接著用一句話把這本書總結提煉升華。然后提煉最重要的觀點。當一個概念被清晰界定的時候，是重點。如果一些解釋讓你覺得很意外，必須記下來，最有價值的就是令你意外的事。如果能看到遞進關系，每個人都是站在前人的基礎上邁出一步，當情節(jié)發(fā)生轉折的時候需要弄清楚。當一本書給你帶來心靈沖擊的時候，需要記下來。有趣的故事主旨，論證的過程，講出來。? ??

? ? ? ? ?講書需要具備5種能力

? ? ? ?未來，講書可能會變成很多人從事的事。講書，需要有五大能力：邏輯思維能力，大局觀，語言能力，同理心以及愛。樊登為了鍛煉自己語言的幽默，他在網(wǎng)上找到了所有有趣的講稿，記錄下所有的套路。另外還可以聽相聲，事實上，言簡意賅比幽默更難。要學會素讀,不要說到最后都成了自己的觀點。不要扭曲了書而傳遞錯誤的觀念。先構筑一個小小的坡道，核心主旨，最打動人的地方先講。前后呼應，形成一體。跟受眾無關，浪費時間的不講。用最有意思最好的部分的先抓人，再講書的脈絡。重要的章節(jié)，每個章節(jié)里重要的觀點。不要寫講稿，畫腦圖。人講話最有感覺的時候事邊想邊講，想不起來可以停一下。我們可以在讀書的同時提高自己講書的能力，傳播知識的同時，打造自己的IP。

? ? ? ? 最重要的，我覺得講書可以作為孩子提高閱讀和綜合能力的手段，讀完一本書，用腦圖記錄書本的脈絡，提煉金句并用讀后感記錄讀書感想，同時通過講書的方法，把書的內容進行傳遞，可以嘗試一下。