我的英語，并不是體育老師教出來的。
我初中的英語老師，是貨真價實教英語的。當(dāng)然，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，他每天上課之前還要賣半扇豬肉，在師資缺乏時，還分別教過我們物理、生物和語文等課程。

后來，我生物工程本科畢業(yè)后，卻走上了財經(jīng)翻譯的道路，給彭博商業(yè)周刊和國內(nèi)頂級商學(xué)院做了多年翻譯，甚至在四大做審計師期間，假期和閑暇都貢獻(xiàn)給了這個副業(yè)。
14年9月，被老婆逼著考雅思（是的，她還逼著我考了全英文全主觀題、各國都認(rèn)可可轉(zhuǎn)換的香港CPA，這樣，我們就有了技術(shù)移民的基本資格了）。由于是被逼考試，消極抵抗的我，周六考試，周四才在公司打印了一份真題。
原來雅思聽力的題型是這樣的呀~

竟然還要寫作文。好煩。

但是，結(jié)果還不錯，聽力閱讀8.5，口語寫作7，平均分8分。聽說移民是綽綽有余了。

當(dāng)然，如果硬要找一個外部原因，那就是：
有一個高瞻遠(yuǎn)矚、英明神武的媳婦，是多么重要呀！

這篇文章，是對英語學(xué)習(xí)復(fù)盤思考的第一篇。希望大家能多多交流，留言討論。小能熊，會為英語學(xué)習(xí)，提供一個獨特的解決方案。

1

好好一個人，為什么要學(xué)英語？
除了「為中華崛起而學(xué)英語」之外，我們到底為什么要學(xué)英語？我問身邊的朋友，他們的回答：
為了考試，初中高中階段只是因為要考試

進(jìn)了大學(xué)也是為了考試學(xué)英語

然后，說到畢業(yè)之后，
為了出國旅游時能問路、點菜、買東西

為了能海淘，不找代購，能看得懂說明書

為了能第一時間看美劇，不用等字幕

說到了美劇，大家的感觸顯然有了切膚之痛。
英語不好，很多時候真的很不方便。

處處受制于人！你就像一個瞎子，等著別人告訴你某某某說的是什么和什么。

朋友們的回答，非常的真實，坦誠。我自己也認(rèn)真想過這個問題：
因為英語啟蒙老師雖然資歷不高但是對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我因為老師的榜樣而激發(fā)了對英語的熱情？

和我一直喜歡看動物世界有關(guān)系吧？說明我一直求知欲強(qiáng)呀！

高中時聽U2、聽Beatles、聽杰克遜，經(jīng)常翻字典查歌詞，所以就喜歡英語了吧

是尼采的一句話，一直提醒我不斷追問自己的各種「why」：

我為什么要學(xué)英語？

學(xué)英語對我有什么好處？

甚至，我為什么要學(xué)習(xí)？

一開始，我們學(xué)英語是不需要理由的，是我們必須服從的教育設(shè)計。后來，對這個問題的回答，決定了我們在學(xué)習(xí)成長上的分化，有的人再也不學(xué)，有的人的學(xué)習(xí)停留在口頭上，有的人真正把英語用到了工作和生活中，讓英語成了自己的成長利器……

1.1

****英語的本質(zhì)，是工具。****
學(xué)英語，不管是為了看美劇不苦等字幕，為了查Beatles的歌詞，還是為了看Wikipedia而不是只能看「百度知道」，為了讀菲茨杰拉德的原著小說而不是只能依賴質(zhì)量參差不齊的翻譯，為了聽得懂BBC新聞而不是……，為了看Youtube上海量的高質(zhì)量視頻資料，
這些場景背后，英語都是一個我們解決工作、生活中現(xiàn)實問題的工具，是我們獲得高質(zhì)量信息的手段。
英語的本質(zhì)，是工具。

用好這個語言工具，在工作和生活中解決現(xiàn)實問題，這是一種能力打造的過程。所以，英語學(xué)習(xí)，是我們獲得優(yōu)質(zhì)信息的最高效的方式。真正掌握英語這個工具，通過英語學(xué)習(xí)提升自己，解決工作生活中的現(xiàn)實問題，這是一個英語學(xué)習(xí)者應(yīng)有的追求?；蛘哒f，英語學(xué)習(xí)的主要目的：
掌握英語這個工具

2

聽說讀寫譯，哪個最關(guān)鍵？
一說起英語學(xué)習(xí)，說起「英語能力」，不外乎就是聽說讀寫譯這五個方面。單詞，甚至都不在清單里！那么，要學(xué)好英語，聽說讀寫譯，這五個能力到底哪個才是核心？希望真正掌握英語這個工具的、有追求的英語學(xué)習(xí)者，到底從哪一塊切入？

2.1

****五大英語能力拆解分析****
聽不懂？「聽不懂就多聽」？

當(dāng)我們聽一本audiobook，聽BBC world news,聽 The Economist的音頻版時，如果我們「當(dāng)時就懵逼了」，那絕不是因為沒有掌握聽力的技巧。因為，哪怕變成書面的文字版，我們也讀不懂，或者讀得極其艱難，跟讀不懂差不多。是的，只有考試時做聽力題有技巧，真實世界的英語聽力是拼實力的。
說不出？怪應(yīng)試教育把我們都教成了「啞巴英語」？

或許我們不應(yīng)該，繼續(xù)自我感動。當(dāng)我們說自己是「啞巴英語」的時候，似乎默認(rèn)我們的讀寫聽力都還不錯似的。實際情況很可能是，我們不光說不出，我們還聽不懂，我們還讀不懂，甚至很少讀英文。
讀不懂？「讀不懂就多讀」？

不要笑，很多專家給出的解決方案就是如此簡單粗暴。好吧，確實要多讀。
于是，我們希望自己成為一個靠意志力取勝的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)者：我們打開原著開始讀，我們或者讀一篇英文報道，或者讀Economist這樣的英文精英刊物，或者興致勃勃斗志昂然地翻開菲茨杰拉德的「The Great Gatsby」，然后呢，如果一個句子里面有3個單詞，一頁書里面超過20個單詞不認(rèn)識…… 這書是沒法讀的。
更要命的是，這些不認(rèn)識的詞，偏偏都是關(guān)鍵詞，都是承載實際語言含義的詞，是動詞和形容詞副詞，所以，我們不斷頑強(qiáng)承受真實世界給我們的痛擊，不斷接受負(fù)面的反饋，甚至是毫無反饋。
我們讀了一頁，看似認(rèn)識不少單詞，看似能靠猜混過去，但是，腦袋里卻空空如也，因為是真的是讀不懂，缺失了關(guān)鍵詞匯，意思都猜不出來啊。
讀了10頁，讀了100頁，花了越來越多的時間，而學(xué)習(xí)英語這件事卻像一個無底的黑洞，吸收了我們的熱情和時間，卻毫無反饋。我們，一個真實的活生生的人，真的能這樣在負(fù)面反饋或毫無反饋中持續(xù)讀下去嗎？
不會寫文章？

全中國有多少英語學(xué)習(xí)者靠寫英文文章來學(xué)英語？
譯？比起寫英文文章，翻譯確實是一個靠譜得多的英語學(xué)習(xí)方法。

我個人也靠大量翻譯，提高了我的英文閱讀量，靠大量查閱詞典鞏固了詞匯量。我從08年到12年是全職譯者，從12年到14年業(yè)余時間做翻譯，在給彭博商業(yè)周刊、長江商學(xué)院和清華五道口商學(xué)院做財經(jīng)翻譯的過程中，不但獲得了可觀的稿酬，更重要的是在英語實踐中錘煉了英文基礎(chǔ)。但是，如果不是以翻譯為工作，通過翻譯來學(xué)習(xí)英文則是耗時耗力，對學(xué)習(xí)者的主動性和學(xué)習(xí)習(xí)慣要求太高，很難堅持。尤其是有了AI之后，Google Translate的效果秒殺90%的譯者，翻譯薪酬一降再降，早就不如搬磚了。所以，通過翻譯來學(xué)習(xí)這條路，效率低，財務(wù)回報無，已經(jīng)不那么好了。
綜上，
聽不懂是因為讀不懂。

說不出，其實背后是聽不懂、讀不懂(說那些日常語句、問路點菜買東西真的不算口語好)。

讀不懂，是因為基本單詞能力的缺失。

寫和譯都是效率低、要求高，以閱讀和單詞能力為前提。

一句話，聽說讀寫譯，基礎(chǔ)在于閱讀和單詞能力。大量閱讀原著、夯實詞匯基本功，這才是學(xué)英語的基石啊。

2.2

****從輸入到輸出：換一個角度看英語能力****
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)，我們在學(xué)什么？
談學(xué)習(xí)的時候，從信息輸入、加工整理、建立體系、復(fù)核內(nèi)化到輸出，這樣一個五步流程很好地總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)，就是我們將外部的信息，進(jìn)過理解吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨碇R的過程。

說和寫側(cè)重不同形式的輸出，要求各有側(cè)重，但是，輸出更難，以有效輸入和有效積累為前提；

譯，側(cè)重加工整理，強(qiáng)調(diào)理解，主動性比聽和讀更高，要求和難度比說和寫低一點。同樣，看的多，基礎(chǔ)扎實，也是基礎(chǔ)；

聽說讀寫譯，每一項都是從輸入到輸出的閉環(huán)，不過是各有側(cè)重而已。

所以，聽說讀寫譯在從輸入到輸出的學(xué)習(xí)流程中各有側(cè)重，而讀更是基礎(chǔ)能力，是夯實單詞這個磚頭的學(xué)習(xí)手段。

3

英語學(xué)習(xí)的80/20法則
先一句話介紹一個概念：
80/20法則：80%的結(jié)果來自20%的行動。

這也叫帕累托法則，這是一個叫帕累托的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在自家菜園里種菜時發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)，自己種的菜，都花了同樣的精力，但是，80%的蔬菜產(chǎn)出，來自20%的植株。因為，經(jīng)濟(jì)學(xué)家是最喜歡偷懶的（「經(jīng)濟(jì)」嘛），他得出一個經(jīng)驗：
與其雨露均沾，不如重點培養(yǎng)。

雖然這個經(jīng)驗來自種菜，在現(xiàn)實世界中卻是屢試不爽，最起碼全國各地的尖子班、火箭班說明了這個教育制度很好的掌握和實踐著帕累托法則。其實，學(xué)英語也是如此，因為，我們的精力是有限的，我們過去全力推進(jìn)的效果并沒那么好。
分析了這么多，「聽說讀寫譯」，很明顯：
「讀」是能夠讓我們獲得80%學(xué)習(xí)成果的那個20%學(xué)習(xí)行動。

為了避免歧義，這里的「讀」=
「將英語單詞集中攻克，錘煉單詞能力的同時，通過閱讀英文資料，夯實英語基礎(chǔ)」

這樣的「讀」，才是80/20法則里面的那個20。搞定（以單詞能力打造為基礎(chǔ)的）「讀」，搞定單詞問題，我們的英語大廈，就有了堅定的磐石作為基礎(chǔ)。

3.1

****舉個例子，這個「得到大咖」、耶魯學(xué)人，是怎么攻克英語的？****
我特別敬佩那個叫王爍的男人。他是財新主編，酷愛英文原著，他和他媳婦都是是真正愛讀書的人（就像我和我媳婦一樣，哈哈），更因為「BetterRead」這個國內(nèi)唯一的專注產(chǎn)出英文原著高質(zhì)量書評的公眾號為一小撮愛讀書、愛英文的人熟知。
在新書序言中，他老婆把他英語學(xué)習(xí)的英語老底揭得透透的：
在我看來，王爍當(dāng)時的英語能力也不強(qiáng)。他曾經(jīng)講過在歐洲某個機(jī)場找人問路的經(jīng)歷。那個機(jī)場工作人員跟他唧唧呱呱說了一大通后，王爍聽不懂，就說：“Can you speak English？”對方說：“I am speaking English！”

而他學(xué)好英語的絕招，靠的是這一個：
絕對不糊弄。 當(dāng)時有種英文閱讀法很受推崇：直接看全文，不必每個單詞都弄懂。所謂讀書百遍，其義自見。也就是說，讀著讀著你就悟了。據(jù)說這符合人類學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，小朋友就是這樣習(xí)得語言的。

但王爍不干。他只要碰到陌生的單詞必查，而且是立刻、馬上、現(xiàn)在就查。我們戀愛之初一起看國外電影，但很快我就不和他一起看了。太累。首先片子是沒字幕的，而且每5分鐘他就要停下去查字典。但再過幾年，我們偶爾一起看片子的時候，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不查字典了，而且還可以當(dāng)我的字典。我每五分鐘就會問他某句話或者某個單詞是啥意思，他永遠(yuǎn)有正確答案。

3.2

****學(xué)了10年英語還搞不定單詞，我們是怎么做到的？****
繼續(xù)問自己問題。如果我們沒做好單詞學(xué)習(xí)這一件事情時，到底是什么原因？
無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、被動接受

沒有科學(xué)化的系統(tǒng)性單詞方法論

極低的學(xué)習(xí)強(qiáng)度

是的，我們學(xué)了超過10年英語（假設(shè)你像我這個農(nóng)村孩子一樣，從初一開始英語啟蒙，到大學(xué)畢業(yè)），為什么現(xiàn)在還沒有搞定英語這個工具？
簡單做個算術(shù)，學(xué)了10年的英語，假設(shè)我們大學(xué)畢業(yè)時過了六級。六級對應(yīng)6000詞匯量，10年，每年365天，所以，我們每天學(xué)了這么多單詞：

我們英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)度是非常低的，還非?？尚Φ匕延⒄Z單詞分成四級單詞、六級單詞、專八單詞，GRE、托福和雅思各有劃分，有專門的詞匯書，有專門的培訓(xùn)課程。
然而，在真實的世界里，知識是不分專業(yè)的，英語單詞是不分等級的，一個有追求的英語學(xué)習(xí)者，就應(yīng)該以掌握英語這個工具為目標(biāo)，這就要求我們必須給自己錘煉出單詞能力，就是那種：
說文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞能力。

我們看漢字能夠「一字認(rèn)半邊，不會錯上天」，其實英語也可以培養(yǎng)出這樣說文解字的能力。

3.3

****關(guān)鍵在于單詞能力的打造，配合單詞學(xué)習(xí)的高強(qiáng)度閱讀****
前面，王爍的英語學(xué)習(xí)絕招，一句話總結(jié)：
凡生詞必查詞典。

我和我老婆也是這么干的。不論是當(dāng)年她把1600頁的牛津高階拆散了20多個小冊子持續(xù)背了2年，還是我從高中保持到現(xiàn)在的頻繁翻詞典的習(xí)慣，「對單詞不糊弄」，這是我了解到的很多英語還不錯的人共同的習(xí)慣。

一直到現(xiàn)在，我都保持隨手查單詞的習(xí)慣。我在iPhone上購買的英文詞典，總計花費超過了1000元。

像這樣的詞典App，我還買了挺多的：

我家里的紙質(zhì)詞典，怎么也有20本以上。我經(jīng)常翻的詞典，也從高中時的牛津高階，一路升級到大學(xué)的韋氏詞典，牛津搭配。作為一個曾經(jīng)對知識貪得無厭(后來我克制啦，邊專注啦)的人，我基本上重度使用過所有值得使用的詞典，了解過哪些其實不怎么樣的詞典。
我曾經(jīng)寫過一篇知乎文章，系統(tǒng)梳理過市面上全部的詞典，

Merriam-Webster's Collegiate Dictionary 語音版 & 圖文版：「大名鼎鼎的韋氏大學(xué)詞典」，聽說美國大學(xué)生人手一本，相當(dāng)于英語語言的「新華字典」！

Etymonline-英語詞源字典：最好的詞源詞典，知道這個單詞的前世今生，認(rèn)識這個單詞的一大家子；

Oxford Advanced Learner's Dictionary-牛津雙解-OALD7：就是我老婆拆散后背了2年的那本，1600頁，高中時人手一本；

Oxford Collocations Dictionary for Students of English：最標(biāo)準(zhǔn)、最全面、最地道的英文搭配都在這里，漢譯英翻譯必備。經(jīng)常翻一翻，文思泉涌啊

Oxford Learner's Thesaurus：韋氏同反義詞詞典，舉一反三的利器

Webster's Third New International Dictionary of the English Language-W3：大名鼎鼎的韋3，全本詞典，我只選它一本。編輯們手工選擇大師名言、名著作為例句，大量引用Bible、Shakespeare作為例句。學(xué)單詞的同時還學(xué)文化漲知識！

當(dāng)我們糊弄單詞的時候，我們就對整個英語大廈的基石視而不見。而我們對英語單詞集中攻克，真正弄明白：
單詞是怎么一回事情，

該以什么樣的方式錘煉說文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞能力，

這個時候，我們不斷增加自己的詞匯量，在一定的詞匯量基礎(chǔ)上大量閱讀，就是給單詞大廈打造堅實的基礎(chǔ)。后面的聽說寫譯問題，在基礎(chǔ)扎實的前提下，通過高強(qiáng)度、方法得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，問題就很容易解決了。

4

最后，還有文章之外的英語學(xué)習(xí)復(fù)盤
對于英語學(xué)習(xí)的復(fù)盤，會是一個系列文章。我還針對「如何錘煉單詞力」，就是那個「說文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞力」，制作了一個視頻課程。6月份熱騰騰剛上架，但是會每周持續(xù)更新，包括但不限于：
我到底怎么自學(xué)英語雅思8分的

我怎么從生物專業(yè)畢業(yè)轉(zhuǎn)行當(dāng)財經(jīng)譯者的，同時分享給彭博商業(yè)周刊和國內(nèi)頂級商學(xué)院做財經(jīng)翻譯的經(jīng)驗和方法論，

如何讀詞典，

如何讀原著，把讀書、讀原著和背單詞、知識管理、時間管理、習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來......

4.1

****小能熊單詞力課程，有什么不同？****

超過20節(jié)視頻課，從根源剖析「單詞力」，來自我真實學(xué)習(xí)過程的單詞實例；

不用妄圖窮盡100萬英文單詞，而是用地鐵上的碎片時間錘煉一種底層核心能力，

讓你成為一個讀詞典(不是隨便什么詞典，而是最好的6部詞典)的高段位英語學(xué)習(xí)者。

是的，單詞力是大腦的一塊肌肉，要勤奮練習(xí)。以正確的方式練習(xí)會事半功倍。如果你愿意和小能熊一起，花500個番茄來做這件事，不但雅思能爭取8分，而且萬把詞匯量肯定不成問題。

比課程內(nèi)容中重要是，是細(xì)致的落地方案設(shè)計。因為，課程內(nèi)容再好，價格再低，但是，如果沒有行動，那也是毫無意義。
[圖片上傳中。。。（26）]
所以，課程的價值，更在于這門課程設(shè)計了細(xì)致的落地方案，包括
每個月用專門小程序強(qiáng)制打卡，

有專門小助手監(jiān)督，提醒打卡，及時答疑解惑

有專門的單詞微信群，進(jìn)取心超強(qiáng)的小能熊學(xué)員都在這里

4.2

****一位學(xué)員對課程的評價****
落地打卡形式很新穎，但是很有效，通過heatmap的形式，真實的顯示復(fù)習(xí)的頻率，連自己都無法欺騙了

詞根聯(lián)想理解，對于記憶很有幫助，對于生詞的猜義更有幫助，有效錘煉了單詞的基本功

課程內(nèi)容的設(shè)計很獨特，結(jié)合了中國早期英語大師的英語學(xué)習(xí)之道 -- 讀字典。很多了解英語大師的人都曾有過類似的想法，但是后來都沒能堅持下來，就是因為難以實施，可行性和可復(fù)制性不高，對個人的意志力和學(xué)習(xí)環(huán)境要求很高?，F(xiàn)在的社會很少能有這樣的條件。而這套課程中運用的方法就很科學(xué)化地實現(xiàn)了這一點，使之很好地落地，成為人人都能掌握和學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)材料的選擇很經(jīng)典。不懂的人是看不出來的，但凡對英語學(xué)習(xí)有一定深層次了解的人都知道這課程中精心挑選的基本詞典都是英語詞典中精華中的精華，絕不是跟風(fēng)詞典市場，也不是拍腦門隨意選出來的。這樣的學(xué)習(xí)從某種程度也算是最省事省力，直接獲取英語詞匯中最精華的部分。

有很好的幫助落地的機(jī)制。在微信群中建立的打卡機(jī)制很好的督促大家，幫助大家堅持地把這個事情落地下來，做到學(xué)有所成，而不是虎頭蛇尾。

4.3

****小能熊希望給大家?guī)碚嬲膬r值****
所以，通過這一次課程，我希望給給大家?guī)碚嬲行У穆涞胤椒ㄕ摗?br> 讓一群人的學(xué)習(xí)，勝過1個人的學(xué)習(xí)。

竟然還要寫作文。好煩。

但是，結(jié)果還不錯，聽力閱讀8.5，口語寫作7，平均分8分。聽說移民是綽綽有余了。

當(dāng)然，如果硬要找一個外部原因，那就是：
有一個高瞻遠(yuǎn)矚、英明神武的媳婦，是多么重要呀！

這篇文章，是對英語學(xué)習(xí)復(fù)盤思考的第一篇。希望大家能多多交流，留言討論。小能熊，會為英語學(xué)習(xí)，提供一個獨特的解決方案。

1

好好一個人，為什么要學(xué)英語？
除了「為中華崛起而學(xué)英語」之外，我們到底為什么要學(xué)英語？我問身邊的朋友，他們的回答：
為了考試，初中高中階段只是因為要考試

進(jìn)了大學(xué)也是為了考試學(xué)英語

然后，說到畢業(yè)之后，
為了出國旅游時能問路、點菜、買東西

為了能海淘，不找代購，能看得懂說明書

為了能第一時間看美劇，不用等字幕

說到了美劇，大家的感觸顯然有了切膚之痛。
英語不好，很多時候真的很不方便。

處處受制于人！你就像一個瞎子，等著別人告訴你某某某說的是什么和什么。

朋友們的回答，非常的真實，坦誠。我自己也認(rèn)真想過這個問題：
因為英語啟蒙老師雖然資歷不高但是對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我因為老師的榜樣而激發(fā)了對英語的熱情？

和我一直喜歡看動物世界有關(guān)系吧？說明我一直求知欲強(qiáng)呀！

高中時聽U2、聽Beatles、聽杰克遜，經(jīng)常翻字典查歌詞，所以就喜歡英語了吧

是尼采的一句話，一直提醒我不斷追問自己的各種「why」：

我為什么要學(xué)英語？

學(xué)英語對我有什么好處？

甚至，我為什么要學(xué)習(xí)？

一開始，我們學(xué)英語是不需要理由的，是我們必須服從的教育設(shè)計。后來，對這個問題的回答，決定了我們在學(xué)習(xí)成長上的分化，有的人再也不學(xué)，有的人的學(xué)習(xí)停留在口頭上，有的人真正把英語用到了工作和生活中，讓英語成了自己的成長利器……

1.1

****英語的本質(zhì)，是工具。****
學(xué)英語，不管是為了看美劇不苦等字幕，為了查Beatles的歌詞，還是為了看Wikipedia而不是只能看「百度知道」，為了讀菲茨杰拉德的原著小說而不是只能依賴質(zhì)量參差不齊的翻譯，為了聽得懂BBC新聞而不是……，為了看Youtube上海量的高質(zhì)量視頻資料，
這些場景背后，英語都是一個我們解決工作、生活中現(xiàn)實問題的工具，是我們獲得高質(zhì)量信息的手段。
英語的本質(zhì)，是工具。

用好這個語言工具，在工作和生活中解決現(xiàn)實問題，這是一種能力打造的過程。所以，英語學(xué)習(xí)，是我們獲得優(yōu)質(zhì)信息的最高效的方式。真正掌握英語這個工具，通過英語學(xué)習(xí)提升自己，解決工作生活中的現(xiàn)實問題，這是一個英語學(xué)習(xí)者應(yīng)有的追求?；蛘哒f，英語學(xué)習(xí)的主要目的：
掌握英語這個工具

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聽說讀寫譯，哪個最關(guān)鍵？
一說起英語學(xué)習(xí)，說起「英語能力」，不外乎就是聽說讀寫譯這五個方面。單詞，甚至都不在清單里！那么，要學(xué)好英語，聽說讀寫譯，這五個能力到底哪個才是核心？希望真正掌握英語這個工具的、有追求的英語學(xué)習(xí)者，到底從哪一塊切入？

2.1

****五大英語能力拆解分析****
聽不懂？「聽不懂就多聽」？

當(dāng)我們聽一本audiobook，聽BBC world news,聽 The Economist的音頻版時，如果我們「當(dāng)時就懵逼了」，那絕不是因為沒有掌握聽力的技巧。因為，哪怕變成書面的文字版，我們也讀不懂，或者讀得極其艱難，跟讀不懂差不多。是的，只有考試時做聽力題有技巧，真實世界的英語聽力是拼實力的。
說不出？怪應(yīng)試教育把我們都教成了「啞巴英語」？

或許我們不應(yīng)該，繼續(xù)自我感動。當(dāng)我們說自己是「啞巴英語」的時候，似乎默認(rèn)我們的讀寫聽力都還不錯似的。實際情況很可能是，我們不光說不出，我們還聽不懂，我們還讀不懂，甚至很少讀英文。
讀不懂？「讀不懂就多讀」？

不要笑，很多專家給出的解決方案就是如此簡單粗暴。好吧，確實要多讀。
于是，我們希望自己成為一個靠意志力取勝的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)者：我們打開原著開始讀，我們或者讀一篇英文報道，或者讀Economist這樣的英文精英刊物，或者興致勃勃斗志昂然地翻開菲茨杰拉德的「The Great Gatsby」，然后呢，如果一個句子里面有3個單詞，一頁書里面超過20個單詞不認(rèn)識…… 這書是沒法讀的。
更要命的是，這些不認(rèn)識的詞，偏偏都是關(guān)鍵詞，都是承載實際語言含義的詞，是動詞和形容詞副詞，所以，我們不斷頑強(qiáng)承受真實世界給我們的痛擊，不斷接受負(fù)面的反饋，甚至是毫無反饋。
我們讀了一頁，看似認(rèn)識不少單詞，看似能靠猜混過去，但是，腦袋里卻空空如也，因為是真的是讀不懂，缺失了關(guān)鍵詞匯，意思都猜不出來啊。
讀了10頁，讀了100頁，花了越來越多的時間，而學(xué)習(xí)英語這件事卻像一個無底的黑洞，吸收了我們的熱情和時間，卻毫無反饋。我們，一個真實的活生生的人，真的能這樣在負(fù)面反饋或毫無反饋中持續(xù)讀下去嗎？
不會寫文章？

全中國有多少英語學(xué)習(xí)者靠寫英文文章來學(xué)英語？
譯？比起寫英文文章，翻譯確實是一個靠譜得多的英語學(xué)習(xí)方法。

我個人也靠大量翻譯，提高了我的英文閱讀量，靠大量查閱詞典鞏固了詞匯量。我從08年到12年是全職譯者，從12年到14年業(yè)余時間做翻譯，在給彭博商業(yè)周刊、長江商學(xué)院和清華五道口商學(xué)院做財經(jīng)翻譯的過程中，不但獲得了可觀的稿酬，更重要的是在英語實踐中錘煉了英文基礎(chǔ)。但是，如果不是以翻譯為工作，通過翻譯來學(xué)習(xí)英文則是耗時耗力，對學(xué)習(xí)者的主動性和學(xué)習(xí)習(xí)慣要求太高，很難堅持。尤其是有了AI之后，Google Translate的效果秒殺90%的譯者，翻譯薪酬一降再降，早就不如搬磚了。所以，通過翻譯來學(xué)習(xí)這條路，效率低，財務(wù)回報無，已經(jīng)不那么好了。
綜上，
聽不懂是因為讀不懂。

說不出，其實背后是聽不懂、讀不懂(說那些日常語句、問路點菜買東西真的不算口語好)。

讀不懂，是因為基本單詞能力的缺失。

寫和譯都是效率低、要求高，以閱讀和單詞能力為前提。

一句話，聽說讀寫譯，基礎(chǔ)在于閱讀和單詞能力。大量閱讀原著、夯實詞匯基本功，這才是學(xué)英語的基石啊。

2.2

****從輸入到輸出：換一個角度看英語能力****
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)，我們在學(xué)什么？
談學(xué)習(xí)的時候，從信息輸入、加工整理、建立體系、復(fù)核內(nèi)化到輸出，這樣一個五步流程很好地總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)，就是我們將外部的信息，進(jìn)過理解吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨碇R的過程。

說和寫側(cè)重不同形式的輸出，要求各有側(cè)重，但是，輸出更難，以有效輸入和有效積累為前提；

譯，側(cè)重加工整理，強(qiáng)調(diào)理解，主動性比聽和讀更高，要求和難度比說和寫低一點。同樣，看的多，基礎(chǔ)扎實，也是基礎(chǔ)；

聽說讀寫譯，每一項都是從輸入到輸出的閉環(huán)，不過是各有側(cè)重而已。

所以，聽說讀寫譯在從輸入到輸出的學(xué)習(xí)流程中各有側(cè)重，而讀更是基礎(chǔ)能力，是夯實單詞這個磚頭的學(xué)習(xí)手段。

3

英語學(xué)習(xí)的80/20法則
先一句話介紹一個概念：
80/20法則：80%的結(jié)果來自20%的行動。

這也叫帕累托法則，這是一個叫帕累托的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在自家菜園里種菜時發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)，自己種的菜，都花了同樣的精力，但是，80%的蔬菜產(chǎn)出，來自20%的植株。因為，經(jīng)濟(jì)學(xué)家是最喜歡偷懶的（「經(jīng)濟(jì)」嘛），他得出一個經(jīng)驗：
與其雨露均沾，不如重點培養(yǎng)。

雖然這個經(jīng)驗來自種菜，在現(xiàn)實世界中卻是屢試不爽，最起碼全國各地的尖子班、火箭班說明了這個教育制度很好的掌握和實踐著帕累托法則。其實，學(xué)英語也是如此，因為，我們的精力是有限的，我們過去全力推進(jìn)的效果并沒那么好。
分析了這么多，「聽說讀寫譯」，很明顯：
「讀」是能夠讓我們獲得80%學(xué)習(xí)成果的那個20%學(xué)習(xí)行動。

為了避免歧義，這里的「讀」=
「將英語單詞集中攻克，錘煉單詞能力的同時，通過閱讀英文資料，夯實英語基礎(chǔ)」

這樣的「讀」，才是80/20法則里面的那個20。搞定（以單詞能力打造為基礎(chǔ)的）「讀」，搞定單詞問題，我們的英語大廈，就有了堅定的磐石作為基礎(chǔ)。

3.1

****舉個例子，這個「得到大咖」、耶魯學(xué)人，是怎么攻克英語的？****
我特別敬佩那個叫王爍的男人。他是財新主編，酷愛英文原著，他和他媳婦都是是真正愛讀書的人（就像我和我媳婦一樣，哈哈），更因為「BetterRead」這個國內(nèi)唯一的專注產(chǎn)出英文原著高質(zhì)量書評的公眾號為一小撮愛讀書、愛英文的人熟知。
在新書序言中，他老婆把他英語學(xué)習(xí)的英語老底揭得透透的：
在我看來，王爍當(dāng)時的英語能力也不強(qiáng)。他曾經(jīng)講過在歐洲某個機(jī)場找人問路的經(jīng)歷。那個機(jī)場工作人員跟他唧唧呱呱說了一大通后，王爍聽不懂，就說：“Can you speak English？”對方說：“I am speaking English！”

而他學(xué)好英語的絕招，靠的是這一個：
絕對不糊弄。 當(dāng)時有種英文閱讀法很受推崇：直接看全文，不必每個單詞都弄懂。所謂讀書百遍，其義自見。也就是說，讀著讀著你就悟了。據(jù)說這符合人類學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，小朋友就是這樣習(xí)得語言的。

但王爍不干。他只要碰到陌生的單詞必查，而且是立刻、馬上、現(xiàn)在就查。我們戀愛之初一起看國外電影，但很快我就不和他一起看了。太累。首先片子是沒字幕的，而且每5分鐘他就要停下去查字典。但再過幾年，我們偶爾一起看片子的時候，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不查字典了，而且還可以當(dāng)我的字典。我每五分鐘就會問他某句話或者某個單詞是啥意思，他永遠(yuǎn)有正確答案。

3.2

****學(xué)了10年英語還搞不定單詞，我們是怎么做到的？****
繼續(xù)問自己問題。如果我們沒做好單詞學(xué)習(xí)這一件事情時，到底是什么原因？
無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、被動接受

沒有科學(xué)化的系統(tǒng)性單詞方法論

極低的學(xué)習(xí)強(qiáng)度

是的，我們學(xué)了超過10年英語（假設(shè)你像我這個農(nóng)村孩子一樣，從初一開始英語啟蒙，到大學(xué)畢業(yè)），為什么現(xiàn)在還沒有搞定英語這個工具？
簡單做個算術(shù)，學(xué)了10年的英語，假設(shè)我們大學(xué)畢業(yè)時過了六級。六級對應(yīng)6000詞匯量，10年，每年365天，所以，我們每天學(xué)了這么多單詞：

我們英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)度是非常低的，還非常可笑地把英語單詞分成四級單詞、六級單詞、專八單詞，GRE、托福和雅思各有劃分，有專門的詞匯書，有專門的培訓(xùn)課程。
然而，在真實的世界里，知識是不分專業(yè)的，英語單詞是不分等級的，一個有追求的英語學(xué)習(xí)者，就應(yīng)該以掌握英語這個工具為目標(biāo)，這就要求我們必須給自己錘煉出單詞能力，就是那種：
說文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞能力。

我們看漢字能夠「一字認(rèn)半邊，不會錯上天」，其實英語也可以培養(yǎng)出這樣說文解字的能力。

3.3

****關(guān)鍵在于單詞能力的打造，配合單詞學(xué)習(xí)的高強(qiáng)度閱讀****
前面，王爍的英語學(xué)習(xí)絕招，一句話總結(jié)：
凡生詞必查詞典。

我和我老婆也是這么干的。不論是當(dāng)年她把1600頁的牛津高階拆散了20多個小冊子持續(xù)背了2年，還是我從高中保持到現(xiàn)在的頻繁翻詞典的習(xí)慣，「對單詞不糊弄」，這是我了解到的很多英語還不錯的人共同的習(xí)慣。

一直到現(xiàn)在，我都保持隨手查單詞的習(xí)慣。我在iPhone上購買的英文詞典，總計花費超過了1000元。

像這樣的詞典App，我還買了挺多的：

我家里的紙質(zhì)詞典，怎么也有20本以上。我經(jīng)常翻的詞典，也從高中時的牛津高階，一路升級到大學(xué)的韋氏詞典，牛津搭配。作為一個曾經(jīng)對知識貪得無厭(后來我克制啦，邊專注啦)的人，我基本上重度使用過所有值得使用的詞典，了解過哪些其實不怎么樣的詞典。
我曾經(jīng)寫過一篇知乎文章，系統(tǒng)梳理過市面上全部的詞典，

Merriam-Webster's Collegiate Dictionary 語音版 & 圖文版：「大名鼎鼎的韋氏大學(xué)詞典」，聽說美國大學(xué)生人手一本，相當(dāng)于英語語言的「新華字典」！

Etymonline-英語詞源字典：最好的詞源詞典，知道這個單詞的前世今生，認(rèn)識這個單詞的一大家子；

Oxford Advanced Learner's Dictionary-牛津雙解-OALD7：就是我老婆拆散后背了2年的那本，1600頁，高中時人手一本；

Oxford Collocations Dictionary for Students of English：最標(biāo)準(zhǔn)、最全面、最地道的英文搭配都在這里，漢譯英翻譯必備。經(jīng)常翻一翻，文思泉涌啊

Oxford Learner's Thesaurus：韋氏同反義詞詞典，舉一反三的利器

Webster's Third New International Dictionary of the English Language-W3：大名鼎鼎的韋3，全本詞典，我只選它一本。編輯們手工選擇大師名言、名著作為例句，大量引用Bible、Shakespeare作為例句。學(xué)單詞的同時還學(xué)文化漲知識！

當(dāng)我們糊弄單詞的時候，我們就對整個英語大廈的基石視而不見。而我們對英語單詞集中攻克，真正弄明白：
單詞是怎么一回事情，

該以什么樣的方式錘煉說文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞能力，

這個時候，我們不斷增加自己的詞匯量，在一定的詞匯量基礎(chǔ)上大量閱讀，就是給單詞大廈打造堅實的基礎(chǔ)。后面的聽說寫譯問題，在基礎(chǔ)扎實的前提下，通過高強(qiáng)度、方法得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，問題就很容易解決了。

4

最后，還有文章之外的英語學(xué)習(xí)復(fù)盤
對于英語學(xué)習(xí)的復(fù)盤，會是一個系列文章。我還針對「如何錘煉單詞力」，就是那個「說文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞力」，制作了一個視頻課程。6月份熱騰騰剛上架，但是會每周持續(xù)更新，包括但不限于：
我到底怎么自學(xué)英語雅思8分的

我怎么從生物專業(yè)畢業(yè)轉(zhuǎn)行當(dāng)財經(jīng)譯者的，同時分享給彭博商業(yè)周刊和國內(nèi)頂級商學(xué)院做財經(jīng)翻譯的經(jīng)驗和方法論，

如何讀詞典，

如何讀原著，把讀書、讀原著和背單詞、知識管理、時間管理、習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來......

4.1

****小能熊單詞力課程，有什么不同？****

超過20節(jié)視頻課，從根源剖析「單詞力」，來自我真實學(xué)習(xí)過程的單詞實例；

不用妄圖窮盡100萬英文單詞，而是用地鐵上的碎片時間錘煉一種底層核心能力，

讓你成為一個讀詞典(不是隨便什么詞典，而是最好的6部詞典)的高段位英語學(xué)習(xí)者。

是的，單詞力是大腦的一塊肌肉，要勤奮練習(xí)。以正確的方式練習(xí)會事半功倍。如果你愿意和小能熊一起，花500個番茄來做這件事，不但雅思能爭取8分，而且萬把詞匯量肯定不成問題。

比課程內(nèi)容中重要是，是細(xì)致的落地方案設(shè)計。因為，課程內(nèi)容再好，價格再低，但是，如果沒有行動，那也是毫無意義。

有專門小助手監(jiān)督，提醒打卡，及時答疑解惑

有專門的單詞微信群，進(jìn)取心超強(qiáng)的小能熊學(xué)員都在這里

4.2

****一位學(xué)員對課程的評價****
落地打卡形式很新穎，但是很有效，通過heatmap的形式，真實的顯示復(fù)習(xí)的頻率，連自己都無法欺騙了

詞根聯(lián)想理解，對于記憶很有幫助，對于生詞的猜義更有幫助，有效錘煉了單詞的基本功

課程內(nèi)容的設(shè)計很獨特，結(jié)合了中國早期英語大師的英語學(xué)習(xí)之道 -- 讀字典。很多了解英語大師的人都曾有過類似的想法，但是后來都沒能堅持下來，就是因為難以實施，可行性和可復(fù)制性不高，對個人的意志力和學(xué)習(xí)環(huán)境要求很高。現(xiàn)在的社會很少能有這樣的條件。而這套課程中運用的方法就很科學(xué)化地實現(xiàn)了這一點，使之很好地落地，成為人人都能掌握和學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)材料的選擇很經(jīng)典。不懂的人是看不出來的，但凡對英語學(xué)習(xí)有一定深層次了解的人都知道這課程中精心挑選的基本詞典都是英語詞典中精華中的精華，絕不是跟風(fēng)詞典市場，也不是拍腦門隨意選出來的。這樣的學(xué)習(xí)從某種程度也算是最省事省力，直接獲取英語詞匯中最精華的部分。

有很好的幫助落地的機(jī)制。在微信群中建立的打卡機(jī)制很好的督促大家，幫助大家堅持地把這個事情落地下來，做到學(xué)有所成，而不是虎頭蛇尾。

4.3

****小能熊希望給大家?guī)碚嬲膬r值****
所以，通過這一次課程，我希望給給大家?guī)碚嬲行У穆涞胤椒ㄕ摗?br> 讓一群人的學(xué)習(xí)，勝過1個人的學(xué)習(xí)。
[圖片上傳中。。。（27）]
這一次，用嚴(yán)肅、耐心和不妥協(xié)，去真正搞定單詞這個10年未決的老問題。我曾在知乎上關(guān)注過這樣一個有趣的問題：

在北大清華和其他頂尖985院校，到底存在不存在智商上被碾壓這回事？

其中一個答案擊中了我積郁已久的困惑。我明了，那些你以為的學(xué)霸，并非真正的學(xué)霸，若非明晰終極的人生意義與追求，他們與普通人一樣，雖有無盡光芒與艷羨傍身，內(nèi)心仍就空洞、迷茫、不知所措，就好比一個不明方向的淘金者，縱使有一流的技術(shù)與經(jīng)驗加持，仍迷失在內(nèi)心的荒蕪沙漠里。

偽學(xué)霸 vs 真學(xué)霸

而你，究竟想成為一個內(nèi)心空洞、迷茫、不知所措的偽學(xué)霸，還是一個內(nèi)心充盈、堅實、篤定的真學(xué)霸？

答案在你的心中。

你會說：

我真的不知道自己擅長什么。

你真的不知道嗎？你從未因做某件事而體味純粹的快樂嗎？

你會說：

我只想通過XXX考試，我想實現(xiàn)XXX目標(biāo)。

你問過自己為什么想通過一場考試？為什么想實現(xiàn)某個目標(biāo)嗎？

很多我們以為重要的事情其實不重要，很多我們追求的恰恰是最應(yīng)該舍棄的。

重要的是？

重要的是，

• 你是否想過你想成為什么樣的人？

• 你想實現(xiàn)怎樣的終極目標(biāo)？
• 你生命的終極意義是什么？
• 你的人生到底要以怎樣的方式度過，你才是愉悅、充盈、平靜的？

你會說：

這些問題都太虛了，不值一提。

不，如果你真正想清楚了這些問題，就不可能沒有動力去實現(xiàn)你的目標(biāo)和計劃，更不可能沒有毅力去堅持自己心中所想。

你之所以不能達(dá)成你的目標(biāo)與計劃，是因為那些所謂的目標(biāo)與計劃僅僅是用來滿足自己虛榮心和他人期待的傀儡罷了，那不是從內(nèi)心自然噴涌的渴望。

如尼采所說，

懂得為何而活的人，差不多任何痛苦都可以忍受。

我想補(bǔ)充，

懂得為何而活的人，會不計一切痛苦與挫敗，去實現(xiàn)他的心中所想。

真·學(xué)霸不是「為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)」

真正的學(xué)霸是有內(nèi)在動機(jī)的人，不是單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人。

他們心中早已明晰此生所愛，早已獲取此生都取之不盡、用之不竭的動力和堅持。他們注定是要成功的，成功于他們來說不過是自我超越的衍生品罷了。

我自己也有一個小故事

我曾在偌大的發(fā)布會被一個短短的視頻所觸及心靈。

Stay True, Leave an Impression
鏈接：http://t.cn/R6Ckh8T

一位擊鼓藝術(shù)家不斷地?fù)舸?、擊打、再擊打架子鼓，那沉溺其中的陶醉微笑，那揮灑汗水的篤定神情，最后視頻戛然而止時閃現(xiàn)了一句話：

不為獎賞、不為回報，只為內(nèi)心的愉悅

我久久凝視這句定格在視頻最后畫面的文字，無法釋懷，腦袋一片轟鳴，內(nèi)心暗流洶涌，莫名感覺心中某個地方被激情所點燃，我明白那是我內(nèi)心一直存在、未被冷卻的執(zhí)著與幻夢。

• 你生命中曾有過這樣的感覺嗎？

• 你曾不為任何獎賞，僅因為享受，而一心執(zhí)著地付出嗎？
• 你曾不計較他人對你的評論，突破內(nèi)心的防線，一心想成長為自己所憧憬的樣子嗎？

如果有的話，你會理解我所訴說，會相信這句話不是虛偽地詭辯，甚至?xí)驗檫@句話勾起的往昔記憶源泉，而感動，而淚流。

這世界真的存在這樣一種人

若你真的、真的、真的曾不求回報地做某件事，并從中獲得了生命至高無上的極致滿足與喜悅，你會相信的，這世界真的存在這樣一種人，一心只為內(nèi)心的幻夢與愉悅，而不把獎賞和回報放在最重要的位置。

他們才是真正的學(xué)霸，他們才是真正能實現(xiàn)心中幻夢的人，他們才是我們應(yīng)該并且想成為的人。

現(xiàn)在，你要奪回、要忘記、要相信

現(xiàn)在，

• 你要奪回，生命之初本就擁有的天賦與渴望。

• 你要忘記，身旁嘈雜的聲音，去發(fā)現(xiàn)生命極致的喜悅。
• 你要相信，明晰生命的終極追求之后，成為學(xué)霸，不再是終極目標(biāo)，而是自我實現(xiàn)的副產(chǎn)品之一。

你需要幫助自己：

• 去奪回渴望、

• 去忘記評價、
• 去相信自己。