? ? ? 讀了《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》這本書(shū)后，加深了對(duì)“立德樹(shù)人”幾個(gè)字感悟。習(xí)近平總書(shū)記一貫高度重視教育，多次強(qiáng)調(diào)把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節(jié)，我們教師要牢記“立德樹(shù)人”。

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? ? ? 做道德教師，這是對(duì)人師最根本的要求。教師不僅是知識(shí)的化身，更是道德的楷模。教師的高尚道德素質(zhì)，是其他職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，它制約著教師其它素質(zhì)的發(fā)展方向與發(fā)展水平。眾所周知，學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，特別是小學(xué)生，有很強(qiáng)的“向師性”，視教師為楷模，動(dòng)輒就說(shuō)“這是老師說(shuō)的”，“老師讓我們這么做的”等。我們每一位教師都能感受到這些話的分量，都能理解這些話所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵：在小學(xué)生心目中，教師是無(wú)比神圣的，教師的一言一行都是學(xué)生的表率。正如蘇聯(lián)學(xué)者杜勃羅留波夫所言，“如果兒童的懷疑涉及教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了?！皳Q言之，教師的道德品質(zhì)受到懷疑，則是莫大的悲哀，教育效果無(wú)從談起。讀完這部分內(nèi)容，今后時(shí)刻提醒自己，在平時(shí)的教育教學(xué)中，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到為人師表，踐行道德，努力做一個(gè)道德教師。

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? ? 做立德樹(shù)人的好教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共成長(zhǎng)，用自身的積極向上影響學(xué)生。做一名小學(xué)教師，我們?cè)谡n堂當(dāng)中，應(yīng)該教給學(xué)生什么，應(yīng)該怎樣教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我今后要努力的方向。今后，我要不斷閱讀，不斷思考，不斷反思，不斷成長(zhǎng)，積極探索新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以多種多樣的教學(xué)手段與方法，抓住學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，將學(xué)生的發(fā)展與教師的教學(xué)緊密相連，促使師生共同發(fā)展。

? ? ? 不忘初心，牢記使命。在教育教學(xué)工作中，牢記立德樹(shù)人。