跟讀古典的專欄“超級(jí)個(gè)體”有一些日子了，總是潛移默化在更新職場(chǎng)概念，比較耳目一新的是，站在信息的源頭，關(guān)注一手信息的含金量才是最高的，民間的八卦，演藝圈的緋聞那已經(jīng)是到四五手的信息。不值得花費(fèi)注意力去追蹤，即便持續(xù)追蹤也沒有什么實(shí)質(zhì)產(chǎn)出的內(nèi)容了。
關(guān)于古典的書～“拆掉思維的墻”，我已經(jīng)不止一次看到這個(gè)名字，今天才想起去購買，放入我的Kindle，剛看頭一兩章就豁然開朗的樣子。
書還沒有看完，我就迫不及待地想跟大三的弟弟分享，推薦他去看，買房還是買夢(mèng)想……這個(gè)主題很契合我當(dāng)初間接給弟弟做的決定。那是兩年前，媽媽拿著攢了好幾年的血汗錢，說要給弟弟買房，我那會(huì)覺得不合適，弟弟還沒有畢業(yè)，父母不大可能繼續(xù)支持更多的財(cái)力，身體狀況也不佳。如果買了，弟弟就壓上二三十年的房貸與首付，那是多沉重的“重力加速度”，父母的身體狀態(tài)也是另一重壓力，我以“短淺”的目光拒絕媽媽的提議，堅(jiān)持不買房，這會(huì)摧毀一個(gè)年輕人的未來或者夢(mèng)想，縱然這毛頭小子還不知夢(mèng)想在哪里……不過我堅(jiān)信，只要弟弟保持發(fā)自內(nèi)心去學(xué)習(xí)的心態(tài)，愿意吃苦，保持好奇心，弟弟的人生有無限可能，不能因?yàn)橐粭澐孔拥母邏?，把年輕人的人生就此很大程度固化了……更多具體的說服力證，文章還舉了很多現(xiàn)實(shí)的案例，王石，馬化騰，巴菲特云云，剛畢業(yè)到小有成就，多少是經(jīng)歷了十年，年輕人四十歲前是多少事要嘗試，可以領(lǐng)略多少不同案例，包括我本人，投資自己才是硬道理。
文章還提到“yes，but”這類人，總是自我否定，如果七年為一輩子，上一兩輩子的我，總是擔(dān)心沒人要，拽著男友，怕他甩了我，總憂心忡忡男友不再愛我，每每朋友開導(dǎo)“他其實(shí)很好”，我心里的不安全感，自卑讓我覺得，男友對(duì)我好，對(duì)別人不能好，那種占有欲是自卑深深嵌入的。再如，產(chǎn)假期間，總是憂郁，擔(dān)心自己瘦不了，孩子生病會(huì)花錢，如果不繼續(xù)工作，依附別人的不自由會(huì)讓人窒息，產(chǎn)假期間的先生的不經(jīng)意語言“家里這么亂也不收拾下，在家都忙什么了？”，刺激到我，不開心了很長一頓時(shí)間，又無力去反駁。又一波自卑侵襲。本質(zhì)是內(nèi)心的不自信作祟。其實(shí)都是心理深處的問題。
文章也是更多同樣的案例，說明有趣的人，無趣的人，對(duì)同一個(gè)事情的心態(tài)與想法，收獲的經(jīng)驗(yàn)也是截然不同，有趣的人，即便是做錯(cuò)選擇，走遍彎路，也欣賞周遭有趣的一面，繼而收獲經(jīng)驗(yàn)，讓自己人生更幽默。無趣的人，縱然給他安排好最優(yōu)路線，他都不愿多走一步去完成，對(duì)所有的安排與遭遇都抱有怨念，比如“早知道會(huì)失敗，浪費(fèi)這力氣……”
除了“古典”我同步跟隨李笑來，羅振宇，Dr.魏（對(duì)，就是最強(qiáng)大腦那個(gè)帥帥的魏先生，兩個(gè)女兒的魏先生）發(fā)現(xiàn)這些走過，實(shí)踐過，讓自己成長，并實(shí)實(shí)在在讓自己人生變現(xiàn)的活人，擁抱了自己的夢(mèng)想與理想自由的人生，更讓人有說服力，讓人愿意去跟隨，去學(xué)習(xí)，而且很謙卑地說，“我愿意同你一起繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起成長”他們是那種，慷慨大方分享，在人生路上栽過的坑，讓抽象的概念，打磨成淺顯易懂的概念告訴你，知識(shí)時(shí)代的元年，知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代，這些概念確實(shí)存在收費(fèi)，其實(shí)也是在篩選是否為自主學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)的類型了，縱然這般，然而您花錢買了，卻不去學(xué)習(xí)，亦或作為讀者的您，不愿花心思去讀，思考，實(shí)踐。那就是您的問題了。
借用古典比較新一期的結(jié)尾：做一個(gè)無知，有趣，互聯(lián)的人。無知“當(dāng)別人說到自己未知領(lǐng)域，愿意去容錯(cuò)，傾聽，進(jìn)而從無知到學(xué)習(xí)”，有趣即對(duì)待生活的所有面飽含樂趣去感知，提煉，升級(jí)自我，互聯(lián)，懂得利用社會(huì)同群眾的力量給自己增加勢(shì)能……
原句如下：
我認(rèn)為真正聰明的人是無知、有趣、互聯(lián)的。無知的人知道自己無知，所以持續(xù)學(xué)習(xí)。 他理解和尊重科學(xué)精神，愿意質(zhì)疑一切，也愿意在足夠多的證據(jù)面前轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)，他知道自己知道的其實(shí)不多，也愿意聽其他領(lǐng)域?qū)＜业挠^點(diǎn)。有趣的人得特別好玩。他們有強(qiáng)烈的好奇心，有成熟又喜歡撩撥的心智、還有勇敢自嘲的幽默感。探索和理解世界的過程其實(shí)常常勞而無功，有趣是進(jìn)化給予我們的路上的餅干。所以我認(rèn)為，有趣是一種精神上的“少年感”。只要你還在有趣，你就沒有停止發(fā)展，沒有思想上的衰老?；ヂ?lián)是聰明人最重要的領(lǐng)悟——個(gè)體的努力、天賦很難撬動(dòng)社會(huì)階層、逆轉(zhuǎn)時(shí)代潮流。他們懂得利用社會(huì)和群體的力量給自己增加勢(shì)能。就好像三體里面最厲害的打擊，不是兩個(gè)星球的攻擊，而是動(dòng)用自然偉大。
