汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? 李愛紅? 3月15日? 第十次隨筆
? ? 授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授之以漁則可解一生之需。
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? ? 今天利用午后時光，拜讀了《新教育實驗》第七章“研發(fā)卓越課程”，之前以為所謂課程，無非就是國家課程、地方課程和校本課程，可讀完本章以后，才知道新教育實驗的“卓越課程”，是在“過一種幸福完整的教育生活”的價值引領(lǐng)下，在執(zhí)行國家課程、地方課程和校本課程的基礎(chǔ)上，鼓勵教師對教材進(jìn)行二次開發(fā)和新的整合創(chuàng)造，通過課程創(chuàng)新使教室成為匯聚美好事物的中心，通過帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷體驗、合作探究，將所有的知識轉(zhuǎn)化為智慧，從而使師生生命更加豐盈。
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? ? 周五下午，孩子們期待已久的社團(tuán)課程如約而至，我先走進(jìn)離我辦公室最近的六一班教室，還記得上周的“水果拼盤”嗎？還有上上周的“掛霜花生”，都足足吊起來我的胃口，這些都是六一班孩子們的杰作。這次走進(jìn)六一班“小小美食家”社團(tuán)，也是想要一探究竟，本周成老師又會給孩子們帶來什么樣的驚喜呢？我進(jìn)去的時候成老師正在專心致志的給孩子們講解“雞蛋灌餅”的做法，對我的到來渾然不覺，直到有學(xué)生提醒。我也乘興和孩子們說：“你們可真幸福！李老師也忍不住來參加你們的活動了，干脆我也當(dāng)你們的學(xué)員吧！”“好、好好！”掌聲響了起來，我真切感受到了孩子們發(fā)自心底的開心和幸福，我說：學(xué)會了“雞蛋灌餅”，別忘了在周末讓辛勤勞作的爸爸媽媽嘗嘗你的杰作，到下周五，你們每人帶來一個“雞蛋灌餅”大家一起分享品嘗好不好？孩子們的掌聲再次響了了起來！
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? ? 課間，我正在準(zhǔn)備下午例會的內(nèi)容，一群小腦袋探了進(jìn)來：“校長，我們的“雞蛋灌餅”做好了，你嘗嘗吧！”哇！色香味俱全，我真的被震撼到了，看著那么完美的作品，真的是不舍得破壞它的美感，孩子們一個勁的說：吃吧吃吧，您嘗嘗！好吧，我也不顧淑女形象了，扯下一塊，外酥里嫩，簡直就是絕味佳肴！附圖片：容我小小的得瑟一下，你們也稍微的羨慕嫉妒恨一下，嘿嘿！
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? ? 直到現(xiàn)在，我還被老師和孩子們濃濃的幸福感、成就感包圍著，這樣的教室、這樣的老師、這樣的課程能不讓人喜歡嗎？孩子們在這里學(xué)到的不僅僅是生活生存的技能，還有學(xué)會感恩、學(xué)會合作、學(xué)會分享、學(xué)會創(chuàng)新。它拓寬了孩子們生命的長寬高。
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? ? 這樣的課程，充滿驚奇,觸及靈魂，實現(xiàn)了知識與生活、生命的深刻共鳴，引導(dǎo)學(xué)生積極生活、幸福人生，讓每個生命成為最好的自己，這正是我們所要努力追求的，不是嗎？“研發(fā)卓越課程”是一種價值追求,一種生命朝向，一個未來期待，一個莊嚴(yán)承諾，我們正在以堅定的步伐，朝向這個目標(biāo)和境界邁進(jìn)！
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