? ? 人們常說“教無定法，貴在得法”，其實(shí)教與學(xué)都應(yīng)該有法可循，比如學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生都有許多共同之處，同樣學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生也有許多共同的問題，只是良好的教法與學(xué)法還需要教師與學(xué)生共同深入地去不斷探尋。

葉圣陶大師就中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法提出了較詳細(xì)的幾點(diǎn)建議：首先要認(rèn)定目標(biāo)，學(xué)習(xí)國文該認(rèn)定兩個(gè)目標(biāo)，分別是培養(yǎng)閱讀能力,培養(yǎng)寫作能力。培養(yǎng)能力的事必須繼續(xù)不斷地做去,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率才會成功。所以學(xué)習(xí)國文必須多多閱讀,多多寫作,并且隨時(shí)要求閱讀得精。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有不斷地閱讀吸收，才不至于讓寫作成為無源之水。因?yàn)閷懽鲬?yīng)該是有感而發(fā)，當(dāng)今中學(xué)生百分之八十的時(shí)間都是在學(xué)校，如要抒發(fā)個(gè)人所親身經(jīng)歷之事，可真就寥寥無幾了，因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀，以此豐富自己的閱歷。

那么閱讀是否要讀熟呢?這當(dāng)然要分不同類型的文章而言，還要看自己的興趣而定。心愛某篇文字,自然樂于讀熟。對于某書中的某幾段文字感覺興趣,也不妨讀熟。讀熟了,不待翻書也可以隨時(shí)溫習(xí),得到新的領(lǐng)會,這是很大的樂趣。

? 那么閱讀完了是不是就可以了呢？ 葉圣陶先生指出閱讀之后還應(yīng)該作筆記。我想當(dāng)代中學(xué)生能夠?qū)㈤喿x與作筆記結(jié)合起來的應(yīng)該是少之又少，就我自己班上的學(xué)生而言，他們大多數(shù)都沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，他們對于閱讀僅僅只是停留在讀完而已，直至后來老師要求他們寫讀書筆記或者摘抄，他們才會開始動(dòng)筆。因此今后，我要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，讓他們重新重視做筆記，須知只有內(nèi)化了的東西才是自己的，而將閱讀所獲進(jìn)行內(nèi)化的最直接辦法就是做筆記了。

? ? 接下來就是寫作這塊的寫作方法了。葉圣陶大師談到，必須讓學(xué)生把寫作看成一件尋常事,好比說話一樣。但是又必須把它看成一件認(rèn)真事,好比說話一樣。這的確是對寫作應(yīng)當(dāng)持有的正確認(rèn)識。如今許多學(xué)生一談到寫作就唉聲他氣，從心里開始排斥寫作。因此我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識寫作。

? ? 大教育家葉老的“寫作決不是無中生有?！苯o了我很大的啟發(fā)，我們要讓學(xué)生動(dòng)筆寫作，就必須要讓學(xué)生有想寫的沖動(dòng)，因此在寫作教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)側(cè)重于勾起學(xué)生寫作的欲望，讓他們有內(nèi)容可以寫，因?yàn)閷懽鞑皇菬o病呻吟。我相信只要學(xué)生心中有想要表達(dá)的東西，教師再加以方法指導(dǎo)，寫作就輕松自如了。

寫作當(dāng)然離不開寫了，因此字跡最起碼要清楚勻整，要讓他人看起來覺得舒服，至少要讓人不覺得難看，這也是對學(xué)生常常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。

? ?