最美的風(fēng)景在路上。近年來(lái)，隨著居民可支配收入不斷攀升，以及各級(jí)文化、旅游部門(mén)聯(lián)姻運(yùn)轉(zhuǎn)，“詩(shī)與遠(yuǎn)方”愈來(lái)愈成為現(xiàn)代人的向往。
在旅游業(yè)紅紅火火的背書(shū)下，值此學(xué)校放假的黃金時(shí)期，旅行社的套餐化親子游、以家庭或特定群體為單位的自由驢行、校園的暑假游學(xué)、各種機(jī)構(gòu)的夏令營(yíng)活動(dòng)等，異彩紛呈地“飛入尋常百姓家”，多元化旅游的潮流已然勢(shì)不可擋。
那么問(wèn)題來(lái)了。帶孩子去哪兒？通過(guò)什么渠道去？選擇旅游方向的主要考量是什么？有的已經(jīng)在行動(dòng)，有的正在思量中。但無(wú)論如何，難得的暑期不能浪費(fèi)。游玩放松也好，寓教于游也罷，探親捎帶學(xué)習(xí)也好，課程捎帶實(shí)踐也罷，“世界這么大”，我們確實(shí)需要多帶孩子去看看，要不然豈不是愧對(duì)人生一場(chǎng)？
根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)民旅游消費(fèi)的總量和“%”確在逐年上漲，而且“漲勢(shì)喜人”。然而客觀分析目前的孩童旅游現(xiàn)狀，也的確不容我們盲目樂(lè)觀。
有的家長(zhǎng)只重視學(xué)習(xí)、不重視旅游，一到暑假就給孩子報(bào)這班、報(bào)那營(yíng)，活動(dòng)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，僅有的幾天空隙全部用來(lái)寫(xiě)學(xué)校布置的假期作業(yè)了，哪有閑工夫出去玩？
有的家長(zhǎng)以探親訪友或社會(huì)實(shí)踐代替旅游，或者在走親戚、串門(mén)的過(guò)程中，臨機(jī)安插時(shí)間逛逛某處，或者結(jié)合暑假作業(yè)參觀某博物館、某指定景點(diǎn)，既應(yīng)付了學(xué)校的實(shí)踐任務(wù)，也應(yīng)付了孩子的旅游需求。
有的家長(zhǎng)隨意報(bào)名參加一些低質(zhì)粗糙的商業(yè)化套路化旅游，純粹是湊熱鬧，沒(méi)有給孩子研究設(shè)定游學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有向孩子提前介紹景區(qū)背景，沒(méi)有在旅游過(guò)程中開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)。這樣的“三無(wú)”旅游，效果可想而知。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，旅游所承載的也不再僅僅是出門(mén)游玩這一簡(jiǎn)單功能。旅游也是學(xué)習(xí)，旅游也是教育，旅游能夠打開(kāi)眼界、強(qiáng)化體驗(yàn)、親密關(guān)系、舒解壓力，有著豐富的功能作用，是孩子成長(zhǎng)的有益補(bǔ)充。
旅游猶如特別的素質(zhì)教育“補(bǔ)習(xí)班”，是一種直觀拓展孩子視野和思維的方式，是一種更具實(shí)踐性的系統(tǒng)檢驗(yàn)式的快樂(lè)教育。它比選擇A、B、C、D，判斷對(duì)與錯(cuò)、閱讀理解等試卷習(xí)題要復(fù)雜得多，也有趣是多。相比于應(yīng)試教育的基礎(chǔ)積累，旅途中的復(fù)雜應(yīng)用不僅更有挑戰(zhàn)性，也更具實(shí)用性，是素質(zhì)教育的生動(dòng)體現(xiàn)。
旅途中，細(xì)微到言行舉止作示范，教育孩子不亂扔垃圾，大到面對(duì)山山水水，談人生、談理想，旅途總是能讓人學(xué)到很多，成長(zhǎng)很多，驚喜不斷。
難得的是，這些示范總是信手拈來(lái)、水到渠成，遇到了該怎么做，絲毫不用刻意，更能潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。這些暢談也是有感而發(fā)、自然而然，好像那時(shí)那景，談些什么都是脫口而出、渾然天成，這樣的交流最坦誠(chéng)。所以說(shuō)，旅游是實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，旅游更是快樂(lè)式的教育，旅游的驚喜總是那么不經(jīng)意間令人悸動(dòng)。
旅途也是陪伴孩子的絕佳時(shí)機(jī)，親密的言語(yǔ)、行為、肢體、見(jiàn)聞、思想、心靈等方方面面的互動(dòng)，也會(huì)大大增強(qiáng)家庭的親密度和凝聚力。
出門(mén)旅游，首先心情是愉悅的吧？至少不用再在家里為了作業(yè)雞飛狗跳。攜手同行，路上總會(huì)因?yàn)榭吹较嗤娘L(fēng)景、聽(tīng)到相同的故事、感受相同的心情，彼此間自然多了許多共同的話題可以聊。一路漫漫，總會(huì)有這樣那樣的事需要交流，或者遞個(gè)水瓶，或者三言?xún)烧Z(yǔ)，或者興奮得擊個(gè)掌心，或者一起驚嘆一下，這些都是親密關(guān)系的法寶。
如此說(shuō)來(lái)，旅游絕不只是拍拍照片、打打卡，就算“到此一游”了。旅行是一場(chǎng)修行，一場(chǎng)關(guān)于開(kāi)闊視野、親密關(guān)系、融入自然、融洽感情的修行。
相比于家里和學(xué)校，外面的世界很精彩，對(duì)孩子而言更如同生動(dòng)有趣的“教科書(shū)”，不僅好看，還有內(nèi)涵，非常有吸引力?？梢哉f(shuō)，有的放矢地制定好旅游計(jì)劃，科學(xué)成效地組織好旅游活動(dòng)，無(wú)疑是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的積極因素。
“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”。孩子們還沒(méi)到談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情的年紀(jì)，但來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行卻是家長(zhǎng)與孩子兩廂情愿的事。何況孩子平時(shí)學(xué)習(xí)那么辛苦，用一次旅游來(lái)犒勞孩子又有何不可？出門(mén)旅游不能拖泥帶水、猶豫不決，否則容易壞了心情。開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議，定下決心和目標(biāo)之后，就可以果斷出發(fā)了。
今年寒假前，我的家長(zhǎng)群里收到了一個(gè)特別的通知：學(xué)校將會(huì)利用春節(jié)前的時(shí)機(jī)，組織孩子們到世界各地游學(xué)。我家孩子獲悉消息后輾轉(zhuǎn)反側(cè)，特別想去冬暖如夏的新加坡。孩子從未離開(kāi)過(guò)父母，這一去就是近萬(wàn)里之遙的赤道國(guó)度，起初我還真是放心不下。但后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，雛鳥(niǎo)遲早要單飛，想去就去吧。孩子游學(xué)之后掩飾不住的喜悅以及滿載而歸的收獲，足以證明當(dāng)初那個(gè)放手的決定是對(duì)的。
“看個(gè)清清楚楚明明白白”。隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的城市出現(xiàn)了同質(zhì)化現(xiàn)象，哪里都有高樓大廈，哪里都有車(chē)水馬龍，哪里都有人造景觀，如何才能看到不一樣的風(fēng)景？多看看自然風(fēng)光，多看看人文景觀，多接觸當(dāng)?shù)氐拿袼住L(fēng)情、文化，多了解景色背后的底蘊(yùn)、故事、傳說(shuō)，才會(huì)使旅程變得更有意思，也更有價(jià)值。
被譽(yù)為中國(guó)最瘋夫妻的張昕宇與梁紅，曾經(jīng)以?xún)|萬(wàn)身家過(guò)著極盡奢華的生活，然而自從2008年奔赴汶川參加抗震救災(zāi)之后，二人便開(kāi)始反思：人這一輩子到底應(yīng)該怎么活？他們用十年的時(shí)間走遍世界各種極端之地，火山、冰川、貧窮、戰(zhàn)亂……他們記錄下這世界的各種面，幫人們看到了更完整更真實(shí)更純粹的世界。他們流浪世界的“侶行”，已經(jīng)上升到了撥開(kāi)迷霧阻擋、看透事實(shí)真相的新境界，可謂是旅游圈的典范。
“永遠(yuǎn)堅(jiān)持親身去體悟”。既然決定上路了，就不能哪熱鬧、往哪跑，走馬觀花、隨波逐流，而應(yīng)當(dāng)全身心地融入旅程，不僅身在路上，更要心在路上。我們可以伸手觸摸藍(lán)天、抬腳征服高山，也可以用心感受遺風(fēng)、閉目冥思?xì)v史，還可以在路上認(rèn)真地和孩子交朋友、分享趣事與心得。如此種種，不亦樂(lè)乎？
近日正在熱映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》就有這樣一個(gè)情節(jié)：當(dāng)主人公馬飛的同學(xué)們都在為期末考沖刺的時(shí)候，他的爸爸毅然決然地帶著他出門(mén)看世界。父子倆游走了許多城市、許多地方，直到趕赴最后一天的航展，收獲滿滿。這些貌似歪門(mén)邪道的經(jīng)歷，最后都揉進(jìn)了異想天開(kāi)的作文里，為他實(shí)現(xiàn)從“煤球”到“鉆石”的逆襲立下了汗馬功勞。更重要的是，旅游的過(guò)程賦予了馬飛豐碩的感悟與堅(jiān)強(qiáng)的心性，使之能夠更好地面對(duì)未來(lái)的一切挑戰(zhàn)。畢竟，高考不是終點(diǎn)，人生還很漫長(zhǎng)。
的確，許多東西都是課堂和書(shū)本里學(xué)不到的。“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路?！甭眯兄械慕逃兄八膬蓳芮Ы铩钡牧α浚@是在課堂上讀多少書(shū)都換不來(lái)的。
旅游路上學(xué)到的東西，許多都會(huì)默化為成長(zhǎng)的資本，說(shuō)不定什么時(shí)候就派上用場(chǎng)，成為孩子將來(lái)的“殺手锏”。旅游路上的故事，許多都會(huì)成為生命的底蘊(yùn)，說(shuō)不定什么時(shí)候就發(fā)出光來(lái)，為孩子照亮繼續(xù)前行的路與坡。
或許，這就是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的差異吧。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一種功夫，重在培養(yǎng)孩子素養(yǎng)與品質(zhì)的素質(zhì)教育就像打通孩子“任督二脈”的關(guān)鍵一招，能夠幫助孩子擁有光明的未來(lái)、閃亮的人生。難道不是么？
當(dāng)孩子在旅游的路上愛(ài)上了這個(gè)世界，還用擔(dān)心他們不愛(ài)學(xué)習(xí)不成才嗎？愿我們都能以父母之愛(ài)，與孩子真誠(chéng)相待，翻山越嶺也好，飄洋過(guò)海也罷，領(lǐng)略人間萬(wàn)象，感受天地萬(wàn)物，如此，才能讓成長(zhǎng)中的孩子不辜負(fù)世界的遼闊。
