? ? ? ? 并不是所有思維方式都是公正的，我們可能會成為一名不公正的思考者。我們常常自私、狹隘地學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維技能。他們?yōu)榱司S護(hù)自己的權(quán)利和威望而說假話，從某種意義上說，這些人是技能嫻熟的思考者，他們的思維能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目的，但是優(yōu)秀的思考者是不會用思維技能來追求自私的目標(biāo)。優(yōu)秀的思考者不會試圖去控制他人。即使需要付出代價，他們也會努力保持公正。

? ? ? ? 批判性思維程度較弱的思考者，或許他們會有高水平的思考技巧以及批判性的思維方式，但是卻缺少了很多重要的內(nèi)容，就是比那些技巧更為重要的公正。批判性思考者要是沒能善意地考慮反對者的觀點(diǎn)，缺少公正性。批判性較弱的思考者傳統(tǒng)上被稱為詭辯家。而詭辯性思維是律師、法庭原告和一些政客經(jīng)常使用的思維方式，這些人更關(guān)心的是輸贏而不是公正。他們利用思維技巧和詭計來操縱人們的情感和觀點(diǎn)。

? ? ? ? 講到詭辯性思維是律師、法庭原告和一些政客經(jīng)常使用的思維方式。腦海中就出現(xiàn)了前陣子剛剛重溫的一部港劇《潛行狙擊》，劇中徐子珊飾演的大律師姚可可，專門為壞人打官司，并且每次都能起死回生，把死的說成活的，把壞人說成了好人，把好人說成了壞人。只要捉住了一個法律漏洞，就能把你對手打得落花流水。

? ? ? ? 運(yùn)用到日常生活中，我們在跟別人討論事情的時候總會有人提出跟自己相悖的觀點(diǎn)。比如說，在組織一場活動的時候，所有的組織者一起開會為活動的舉辦提供創(chuàng)意方案，這個時候，我提出了一個我自認(rèn)為是很完美很貼合本次活動主題的想法，有人表示贊同，但同時也就會有人反對了，有人考慮到安全問題，有人考慮到參賽者能不能完成這種任務(wù)的問題。通常在這種情況下，我都會和堅持自己的觀點(diǎn)，但是卻不會去善意地考慮反對者的觀點(diǎn)，我會提出一大堆的觀點(diǎn)來試圖說服他們，但卻沒有在我自己的觀點(diǎn)跟反對者的觀點(diǎn)之間尋找一個平衡，或許說，如果我在自己想法的基礎(chǔ)上，考慮到反對者提出的觀點(diǎn)，把自己的方案更加完善一些，是不是就會比我盲目地去說服他們更有用呢。

? ? ? ? 批判性思維程度強(qiáng)的思考者能對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行換位思考，盡管不一定會贊同，但是，他們也渴望傾聽別人的觀點(diǎn)。當(dāng)遇到更合理的推理的時候，他們也會改變自己的觀點(diǎn)。他們用合乎道德的方式進(jìn)行思考，不會用他們的思維來控制他人或者隱瞞真相。

? ? ? ? 威廉·格雷厄姆·薩姆納（William Graham Sumner, 1906）描述批判性思維程度強(qiáng)的思考者。說他們“不容易被外界干擾……不會輕易相信某人的唯一論斷……總是考慮事情的各種可能性，不論處理的事情是十分確定的，還是十分復(fù)雜的……都能權(quán)衡不同證據(jù)……能夠抵抗住偏見的影響?！?/p>

? ? ? ? 看完這本書的第二章才決定要寫讀書筆記的，《批判性思維工具》是我在嚴(yán)重地認(rèn)識到需要提高自己的邏輯思維能力后看的第一本這方面的書籍了，第二章中就寫了批判性思維的四個階段，思考了很久，自己現(xiàn)在大概能說是處在第二個階段——質(zhì)疑的思考者。我開始發(fā)現(xiàn)了自己的思維方式是有問題的，并且想要開始做出一些改變。

? ? ? ? 我是一個比較容易受情緒影響的人，在考慮事情的時候往往不夠全面，并且會帶有很深的自我感情成分。想到前幾天跟一個朋友聊天的時候說到自己很多時候做事情都會“對人不對事”，如果我對一個人有偏見，或者是這個人曾經(jīng)給我留下了很不好的印象，之后不管他做了一件多么偉大多么讓人稱贊的事情，我都不會由衷地為他鼓掌，因?yàn)樵谖业挠洃浿?，他就是那么一個讓我看不上，看見了就想繞路走的人。相反的，如果我對一個人有好感，或者在講話提出意見的是我的好朋友的時候，我會比較容易就接受了他們的想法，并且會很愉快地跟他們交流。

? ? ? ?事實(shí)上我一直都知道，對人不對事，是一個很不明智很不理智的做法，但是，我一直把這種做法想成是自己的個性，當(dāng)后來自己的這種情緒真的影響到了自己的工作，對于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)也沒有半點(diǎn)用處，我就會想，我必須要做出一點(diǎn)改變了，至少在工作的時候我必須要做到“對事不對人”。

? ? ? ?思維的公正性需要我們沒有偏見地對待所有相關(guān)的觀點(diǎn)，排除個人、親友、集體和國家的感受和利益的影響。它要求我們堅持良好的思維標(biāo)準(zhǔn)，不受個人和團(tuán)體利益的影響。

? ? ? ? 然而我們天生都是以自我為中心的，所以我們都會落入不公正的思維陷阱。即使是經(jīng)過學(xué)習(xí)、改變，我們也不能達(dá)到完全公正的思維狀態(tài)。公正性要求我們同時擁有思維謙遜、勇氣、換位思考、正直性、堅毅、自主性和對推理的信心特質(zhì)。除非這些特質(zhì)整套發(fā)揮作用，否則公正性是不完備的。

思維謙遜：努力發(fā)現(xiàn)自己對未知知識忽視的程度。在生活中我們總是很發(fā)現(xiàn)有很多不懂裝懂整天吹牛的人，他們認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了某一方面的全部知識，卻不知道自己所知，不過皮毛，有句話這樣子講的吧，真正有才能的人是不會整天把自己的才能掛在嘴邊的。

思維的勇氣：培養(yǎng)自己敢于挑戰(zhàn)大眾信念的勇氣。具有思維勇氣就意味著我們能夠公正地面對各種意見、信念和觀點(diǎn)，即使這些會讓你感覺不舒服，但是卻能幫你準(zhǔn)確公平地批判跟你自己所持觀點(diǎn)不一樣的信念。

思維換位思考：從他人的角度學(xué)習(xí)理解相反的觀點(diǎn)。如果我們不能夠理解他人的觀點(diǎn)，也就很難公正地對待他人了。生活中，我們就經(jīng)常都是站在自己的角度來想問題，從而對比人的一些舉動感到驚訝、不可理解，那都是因?yàn)槟銢]有站在那個人的處境、角度去思考這一舉動。

思維正直：用同樣的標(biāo)準(zhǔn)批判他人和自己。在跟別人討論的時候，我們一般會咄咄逼人，用很嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來要求對方說出反對你觀點(diǎn)的依據(jù)，但，反過來想，在你提出觀點(diǎn)之前，你有這邊咄咄逼人地要求自己說出為什么要提出這個觀點(diǎn)，憑什么讓別人接受你這個觀點(diǎn)嗎？

思維堅毅：不輕易地放棄，戰(zhàn)勝挫折和困難。很多人在一門學(xué)科的起步學(xué)習(xí)階段就放棄了。由于缺乏思維堅毅，他們沒能深入地思考這一學(xué)科，從而沒能獲得更深的見解。有點(diǎn)像我們在生活中決定要做一件事情，但是在我們遇到阻礙的時候就和容易會選擇放棄，因而，我們就很難嘗到成功的喜悅了。

對推理的信心：重視證據(jù)和推理，將之視為發(fā)現(xiàn)真相的重要工具。當(dāng)我們有了對推理的信心時，我們就會按照合理的推理行動。

思維自主性：重視思考的獨(dú)立性。我們要堅持使用合理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考，不能不加判斷地就接受別人的觀點(diǎn)。