十一月份的公開課如期到達(dá)。

這次公開課是“十佳教師”評選活動，需要結(jié)合紅色思政，時間限制在20分鐘。這是我從來沒有經(jīng)歷過的，慶幸自己又能有一次新的經(jīng)歷、新的體驗。

今天上午10：50分正式結(jié)束這次的評選，說說我的感受吧。

調(diào)整心態(tài)，歡喜接受

工作群里剛發(fā)出人選名單的時候，我還是蠻開心的。雖然最近課多，自己還需要復(fù)習(xí)。畢竟又可以有一次新體驗了，而且我寫好的課件、逐字稿還可以發(fā)到公眾號，又有了新素材。可以說是一舉好幾得。

隔壁桌的同事看到群消息以后跟我說：“又要去講課了。真倒霉。最近事兒這么多，還要抽時間準(zhǔn)備課，忙都忙不過來。”聽到她的話我的心里挺不是滋味，之前抽到是她的時候她怎么不說自己倒霉，到了是我的時候就我倒霉了?；丶页燥埜野謰屘崞疬@件事，他們安慰我，我們并不能左右別人的想法，別人怎么說是別人的事兒，我們怎么想怎么做，是我們自己的事兒。自己想明白這件事兒以后，心情也好了很多。

為了“公平”起見，學(xué)校決定用抽簽的方式?jīng)Q定出場順序。抽簽之前，有同事問我想要哪個號，我說：“抽到的就是想要的，其實我也不知道哪個好，哪個不好?！彼齻円恢痹诠膭钗遥f我的心態(tài)很好，我的手氣不會差。最后抽到了11，一共28個人，這算一個不前不后的序號了。暫定的日子跟市級檢查沖突了，往后推遲了。最后公布的講課順序成了7，不管是不是有人悄無聲音的跟我換了序號，反正既然是領(lǐng)導(dǎo)安排，那就照做。

正式開講之前，我在兩個班試講，每講一次都會出現(xiàn)很多問題，我又不斷地調(diào)整課件，到了講課的最后一刻，我都在不斷地調(diào)整我要講的內(nèi)容：想想我應(yīng)該怎么引導(dǎo)學(xué)生，我應(yīng)該怎么去總結(jié)，如果進(jìn)度太快我應(yīng)該怎么調(diào)整······好像不到真的開講那一刻，我們永遠(yuǎn)都會有問題。

找到自己的貴人

我一直覺得自己是被幸運之神眷顧的人，在成長的過程中總能找到鼓勵我、幫助我的人。

有了講課思路以后，對面的劉老師一直給我建議，教我怎么調(diào)整，怎么講學(xué)生能接受。放學(xué)以后、課間時間，她都一直耐心地跟我捋清楚。跟我搭班的數(shù)學(xué)老師兼任班主任，她幫我把孩子帶到錄播教室，教我怎么調(diào)課合適，一直在后面坐著聽我講完公開課，每一次的公開課她都會給我提出建議，讓我后面好調(diào)整。

兩個同事聽我要準(zhǔn)備公開課，讓我在她們班里試課，聽完以后給我提建議，可以說是要手把手地教我調(diào)整了。還有其他同事，給我鼓勵，給我打氣，讓我克服了講課的膽怯心理。

總之，謝謝各位同事，感謝她們的幫助。

昨天晚上緊張的不得了，找大學(xué)的同學(xué)聽我試講。我說出第一句“晚上有時間嗎？”她發(fā)了個大笑的表情，說這特別像大學(xué)時候約飯的節(jié)奏。畢業(yè)才幾個月，恍恍惚惚好像過了好長時間。聽我講了二十分鐘，她一直提醒我讓我記得自己的教學(xué)目標(biāo)。無論如何，要一直向目標(biāo)靠攏。

我們是“真人”，不是“完人”

每次公開課，我都渴望孩子們說出“完整、正確”的答案，只敢找那幾個平時表現(xiàn)好的孩子。今天結(jié)束以后，班主任提醒我，可以多讓幾個孩子說一說，說錯了也不要緊。說得不完整也不要緊，畢竟他們是一年級的孩子，說得不完整才是他們本來的樣子。

聽了以后霎時覺得感動。我總是苛求自己的公開課完整，苛求我們班的孩子說出正確的答案，渴望他們成為一個完人，而忘記ta們本來的樣子，忽視了ta們本來的特點。到了新的環(huán)境，是自然而然地會膽怯、會拘束，六七歲的孩子本身就很難說出長的句子，快速舉起手的孩子本來就可能沒有想好問題的答案······這才是真實的ta們！

我刻意要求的完美，在領(lǐng)導(dǎo)眼里，在老教師眼里，才是真正的遺憾。

我們在生活中寧愿結(jié)束失敗卻真實的人。好了，生活繼續(xù)，工作繼續(xù)，未來的日子繼續(xù)加油。