《老師·好》，一部融合了商業(yè)氣息的文藝片。于謙大叔演出了一個(gè)教師的執(zhí)著與無(wú)奈。我想做過(guò)教師的人或多或少都會(huì)有一些共鳴吧。
苗宛秋老師，霸道強(qiáng)勢(shì)但是又極具愛(ài)心，以自己特有的方式去感動(dòng)著學(xué)生。以今天的眼光來(lái)看，苗老師的很多行為其實(shí)是背離教育理念的。憑借著經(jīng)驗(yàn)去做事情，不經(jīng)調(diào)查先入為主的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，造成很多師生矛盾。苗老師的身上，烙下了濃重的時(shí)代的烙印。從事教育行業(yè)的，我們一定要警惕這種教育思維。但是囿于時(shí)代和文化的限制，我們也不應(yīng)該過(guò)多苛責(zé)苗老師。中國(guó)以血緣為紐帶的宗法制影響深遠(yuǎn)，民主的土壤是缺乏的。反映到到教育行業(yè)里面，就是教師的權(quán)威至上，“一日為師，終身為父”等思想，師生關(guān)系類似“父子”關(guān)系。苗老師和學(xué)生相處的過(guò)程中，就是這種文化的體現(xiàn)。
懷舊是電影的主題之一，尤其是在日新月異的今天。童年的或者青春期時(shí)期是一個(gè)人最美好的時(shí)代。人到中年一條狗，更加能襯托出年輕時(shí)期的美好來(lái)。電影以片段化的方式來(lái)展示了老師豐富的形象，在里面我讀出了他的無(wú)奈與憂傷。
父愛(ài)如山，父愛(ài)是沉默的。男老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我想同樣如此吧。為了劉昊而捐款，為了洛小乙不墮落而四處尋找，甚至怒目相向。在電影里，自行車(chē)成為師生沖突的焦點(diǎn)，瓷缸代表著他的驕傲與榮譽(yù)，自行車(chē)同樣也是他的驕傲與榮譽(yù)的象征。青春期的孩子們碰到父權(quán)社會(huì)下霸道專制強(qiáng)勢(shì)的老師，矛盾不可避免的會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)學(xué)生無(wú)法直接應(yīng)對(duì)苗老師的時(shí)候，缸子，自行車(chē)就成為學(xué)生發(fā)泄不滿的對(duì)象。所以自行車(chē)命運(yùn)的起起伏伏正是苗老師和學(xué)生關(guān)系變化的象征。自行車(chē)找回來(lái)了代表著學(xué)生和苗老師的和解，代表著學(xué)生對(duì)苗老師的理解，以后還會(huì)有沖突，但是那種沖突已經(jīng)不是最初的那種沖突了，夾雜著師生情在里面了。
不管是父母還是老師，很多人經(jīng)常的把自己未完成的希望寄托在孩子身上。苗老師就是這樣的一位老師，沒(méi)有讀北大那是他一生的遺憾。他見(jiàn)到安靜時(shí)候的興奮，為了安靜能安心的學(xué)習(xí)，他甚至免費(fèi)給其它學(xué)生補(bǔ)課。但是當(dāng)安靜出車(chē)禍無(wú)法參加高考的時(shí)候，苗老師的希望徹底破滅。苗老師最終沒(méi)有參加學(xué)生的畢業(yè)合影。
在很多年我一直耿耿于懷的就是自己沒(méi)有讀研究生，教書(shū)之后，我不斷的告訴自己的學(xué)生要努力考大學(xué)，考上大學(xué)如果有機(jī)會(huì)一定去讀碩士甚至是博士。我想這可能就是把自己未完成的希望寄托在學(xué)生身上吧。
苗老師沒(méi)有參加合影，瞬間想起2015年的我來(lái)。2015年我?guī)Ц呷?，高考結(jié)束之后，7月10日的畢業(yè)典禮，我沒(méi)有參加。和苗老師不同的是，苗老師是因失落而不參加畢業(yè)合影。我是因?yàn)楹蛯W(xué)生的矛盾沖突直接拒絕參加他們的畢業(yè)典禮。不管怎么樣，和學(xué)生發(fā)生沖突，不參加畢業(yè)典禮，作為班主任是不合適的。但是自己當(dāng)時(shí)就是任性了一次，或許也是源于自己希望的破滅吧。后來(lái)我對(duì)自己做了一個(gè)暑假的全面反思，對(duì)自己班主任工作做了全面的總結(jié)。帶著這種經(jīng)驗(yàn)工作，接下來(lái)的班級(jí)成為我歷年所帶班級(jí)中最好的班級(jí)，師生關(guān)系也是極度的融洽。前幾天學(xué)生留言說(shuō)：班級(jí)班服也給你定了一件。余留感動(dòng)，無(wú)以復(fù)加。
我們很多老師打著“為學(xué)生好”的的旗號(hào)去做工作。熟不知我們的工作是在做“育人”的工作。我們的工作必須是以“學(xué)生”為中心，一旦我們以自己為中心，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該怎么樣怎么樣的時(shí)候，我們就已經(jīng)走在了錯(cuò)誤的路上。在這種情況下，你的班主任工作必然是處處受挫的。電影其實(shí)在一定程度上美化了苗老師，弱化了苗老師和學(xué)生的沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中苗老師和關(guān)婷婷的沖突，苗老師和洛小乙的沖突，可能很難化解。
《老師·好》一個(gè)時(shí)代的象征?？吹竭@部影片的時(shí)候立馬想到了“千面影帝”梁家輝主演的《我的教師生涯》。都是在描寫(xiě)教師，《我的教師生涯》是從陳玉的青年時(shí)候開(kāi)始，一直到晚年。把一名普通而平凡的鄉(xiāng)村教師的四十年的教書(shū)生涯完美的呈現(xiàn)了出來(lái)。除了感動(dòng)還有什么呢？
