我們是水果家族，寶寶是橙子，媽媽是蘋果，爸爸是椰子。

? ? ? 橙子寶寶是屬馬的小男孩，46個(gè)月了，幼兒園快畢業(yè)了，蘋果媽媽感覺橙子寶寶性格溫和，情緒感知能力還不錯(cuò)，喜歡看書（每月來(lái)的巧虎系統(tǒng) 書和光盤必看，父與子等繪本，李?yuàn)W尼繪本等），對(duì)新玩具保有3天的熱情度，對(duì)任何好奇心也大，總有很多為什么？還有呢？最顯著的特點(diǎn)就是見了誰(shuí)，甭管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都要對(duì)自己有興趣的話題問(wèn)問(wèn)，而且“叔叔，阿姨，爺爺，奶奶”等的叫到你直接回過(guò)神來(lái)，才算OK，終于開始問(wèn)問(wèn)題了。最喜歡得到對(duì)方的認(rèn)同：“我厲害嗎？我棒嗎？”，讓人操心的是不喜歡被批評(píng)，尤其是老師的批評(píng)，最大的行為表現(xiàn)是，不想上學(xué)了。有時(shí)哄哄還是可以，有時(shí)還要等到適合的時(shí)間問(wèn)到恰到好處的問(wèn)題，一句“睡醒覺了我再告訴你哦 ”或者“我也不知道呀”，真是拿他沒法，有時(shí)他愿意說(shuō)的時(shí)侯能估摸出個(gè)所以然呢，對(duì)他來(lái)硬的，怎么都行不通，智商絕對(duì)超我小時(shí)侯。

? ? ?記得上個(gè)月他們幼兒園大班小朋友畢業(yè)匯演，各個(gè)班的孩子們都有節(jié)目表演，萬(wàn)象幼兒園的特色就是全員參與，他們班的節(jié)目就是“小青蛙”舞蹈，還準(zhǔn)備好了表演服裝 。多么讓粑粑麻麻期待的事情呀！中間好幾天不上學(xué)，多次追問(wèn)“告訴媽媽為什么不上學(xué)呀？”，“學(xué)校里有好玩的玩具，還有跳舞哦？”，“學(xué)校里有好吃的飯菜哦？”，“學(xué)校里有很好小朋友陪你玩呢？”，“再不上學(xué)，W老師要來(lái)家里家訪了啊”，“再不上學(xué)巧虎玩具就不來(lái)了呢？”“你上學(xué)，爸媽上班掙錢給你買好吃的東西哦”，“寶寶能告訴媽媽不上學(xué)的原因嗎？我們是好朋友呀”……后來(lái)，有一天早餐，他對(duì)我們說(shuō)：

“你要是陪我看巧虎光盤我就告訴你哦?！?/b>

”好呀，每次只看一集“

”我不喜歡 C老師哦”

“為什么呀？”

“因?yàn)镃老師批評(píng)我了呀”

“我很好奇C老師為什么批評(píng)我們家寶寶呀”

“因?yàn)槲倚∏嗤芪璧?，沒跳好，她就批評(píng)我了”，邊說(shuō)臉色 就沉下來(lái)，擤著鼻子，一幅委屈的樣子。

“哪你好好跳舞不就不批評(píng)了嗎？”

“可是我不會(huì)跳呀，那個(gè)舞蹈有點(diǎn)難”

“我很想知道其它的小朋友會(huì)跳嗎？”

“有些也不會(huì)跳啊“

“ 哪其它小朋友怎么都喜歡 上學(xué)呀？

?”麻麻，我告訴呀，我們都不喜歡 C老師的”他說(shuō)的振振有詞，還很自在。

此時(shí)，蘋果麻麻很無(wú)語(yǔ)，快速回到教練狀態(tài)，開始負(fù)轉(zhuǎn)正之旅。

“哦，老師都喜歡小朋友的哦，C老師，W老師給媽媽電話說(shuō)，橙子寶寶進(jìn)步很大，有些舞蹈動(dòng)作還是很會(huì)跳呢，多跳幾次就會(huì)了呢”我目光柔和，語(yǔ)速放慢，微笑著望著橙子寶寶，伸手摸摸他的小腦瓜。

“老師什么時(shí)侯說(shuō)的呀？麻麻，你感覺我棒嗎？”他一邊玩手中的玩具，一邊蹭到椅子上。

“來(lái)，抱抱，媽媽的好寶寶”我一邊走過(guò)去摟著他一邊愛撫的看著他。

瞬息間，橙子寶寶和蘋果媽媽擁抱在一起。心近了，感情也好了。

接下來(lái)，我陪他一起玩玩具，看巧虎光盤。周六的下午時(shí)分，聽見奶奶在屋外說(shuō)“唉喲，才半天多沒見沒見你們W老師，就想了啊，還真有心眼兒?！?/p>

“我們每個(gè)人都是OK的，都會(huì)做出當(dāng)下最好的選擇。”和孩子相處也一樣，要保護(hù)好奇，使用柔順劑發(fā)問(wèn)，同時(shí)要注意自己的“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣”，全然聆聽，且相信，孩子是OK 的，我也是OK 的。

用是最好的學(xué)，先讓自己和家人變得更好，再去利他，相信教練的力量。