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昨天投資市場巨幅震蕩，股市和基金市場普遍都是大跌，從我接觸高風險投資以來，還是第一次虧損這么多，有近5千元?？赡苓@點錢在很多人看來只是九牛一毛根本不值一提，但這對我來說真是第一次。所以有必要針對這一次巨幅的虧損寫點東西，畢竟這學費不能白交。

我通過光遠看經(jīng)濟的解讀以及閱讀俠客島的文章，大致了解到這次股市的震蕩主要是由于出臺了涉及教育方面的新政策。而市場是敏感的，資本更是敏感的。政策上一旦有個風吹草動，資本就會有波動。

此時新出臺的政策就像是投入河中的石頭，不可能只是砸出一個坑，而是會不斷向外輻射漣漪，而這漣漪就是敏感資本做出相關(guān)反應的結(jié)果。這次是政策出臺主要是針對教育方面的，而我購買的投資產(chǎn)品沒有任何一個涉及教育行業(yè)的，所以可以說是由于漣漪的影響。

而立志做一個長期價值投資者的我，看清楚在這種因素影響下的市場波動也是完全可以理解的。更何況我堅信只要國家的經(jīng)濟和制度持續(xù)優(yōu)化向好，投資市場肯定一定跟著向好的方向發(fā)展，而我對中國非常有信心。

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在看了俠客島的文章后，我是非常有觸動，也是從內(nèi)心深處非常支持本次教育政策文件的出臺，尤其是針對校外培訓機構(gòu)的條款部分。比如，規(guī)定學科類培訓機構(gòu)一律不得上市融資、嚴禁資本化運作，上市公司、外資不得投資參股，寒暑假、周末不允許補課，不再審批新機構(gòu)、現(xiàn)有的機構(gòu)一律轉(zhuǎn)為非營利機構(gòu)等等。

上面這些針對校外機構(gòu)的部分，等我家寶寶長大以后，就會成為新政策實實在在的受益者，所以很替孩子們感到開心。

在政策《意見》發(fā)布后不久，新華社還專門配發(fā)了教育部的“權(quán)威說明”，其中有這樣的表述：“目前全國面向中小學生的校外培訓機構(gòu)數(shù)量十分巨大，已基本與學校數(shù)量持平，且良莠不齊，如果任其發(fā)展，將形成國家教育體系之外的另一個教育體系”“近年來大量資本涌入培訓行業(yè)，展開燒錢大戰(zhàn)，廣告鋪天蓋地，對全社會進行狂轟濫炸式營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)”。

在上面這段話中，我特別主要到“如果任其發(fā)展，將形成國家教育體系之外的另一個教育體系”，而這個體系是由資本驅(qū)動，而資本追逐的是利益，他們展開的燒錢大戰(zhàn)，各種販賣焦慮式的過度宣傳，而這將會違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)，這點非常清晰明確。

為了進一步說明，在文章中還專門特別強調(diào)了一個概念，我是特別認可：義務教育是純公共產(chǎn)品，必須堅持公平優(yōu)先，而非逐利。義務教育是國家法定職能，不承擔選拔、篩選功能，均等化是基本要求。在這個階段，如果任由校外培訓機構(gòu)制造焦慮、超綱培訓，破壞的將是整體教育生態(tài)。

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在俠客島的文章，提到有人認為，教育是剛需，只要高考這根指揮棒在，競爭的重心就會不斷下移。這種想法很典型，我也是很認可，畢竟這反映了目前教育的現(xiàn)狀。而當下教育方面的問題歸結(jié)起來主要有下面幾點：1、義務教育資源分配不均衡；2、職業(yè)教育不被普遍認可；3、優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位愈發(fā)稀缺，用人中的“唯學歷論”導致普遍“學歷軍備競賽”。正是上面這些不斷加劇的教育問題，不斷證明教育改革勢在必行。

然而教育是牽一發(fā)而動全身的系統(tǒng)工程，需要全盤思考、整體設計。所以要想改革，肯定是需要先有幾個關(guān)鍵切口，而這其中就包括對義務教育階段的學科類培訓機構(gòu)“動刀”。

有人把當下教育的內(nèi)卷現(xiàn)象，描述為“劇場效應”。就是說前排的人站起來了，逼著后排的人不得不都站起來。于是，整個社會的教育生態(tài)就越來越焦慮、越來越“超前”，也越來越畸形。

而這一切和資本入局的校外培訓機構(gòu)脫不了干系，資本認為國人對待教育是剛需，就是吃飯睡覺一樣，于是想借此重復互聯(lián)網(wǎng)上的造富神話。殊不知如果照此發(fā)展下去，只會是富了一群人，卻加重了學生和家長的負擔，同時還會危機到正常的基礎義務教育體系。而這正觸碰了公平公益教育的底線，已經(jīng)到了必須整治的時候。

此時從整頓校外教培機構(gòu)入手來展開教育改革，正可謂擊中了要害。

一是猛藥去苛，打擊教育領域過度資本化，給資本劃一條底線，即公共事業(yè)不能淪為資本逐利的暴利行業(yè)；二是明確學校責任，該學校擔負起來的責任絕不能推給市場、推給家長；三是逐步統(tǒng)籌分配教育資源，包括整頓學區(qū)房，讓義務教育真正體現(xiàn)公平和社會屬性。

這個改革思路很清晰。我相信當絕大多數(shù)學生進入均等化的教育環(huán)境后，久而久之，社會預期也必然得到改變，被畸形教育市場激發(fā)起來的焦慮心態(tài)也會得到緩解。到那時，可能劇場中還會有個別人站起來，但絕大多數(shù)都會遵循一套有序的競爭規(guī)則。