媽媽：姑娘，你今天需要我檢查作業(yè)嗎？
孩子：需要。
媽媽：媽媽檢查的過程發(fā)現(xiàn)了些問題，語文有三個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)別字有書寫不規(guī)范的，數(shù)學(xué)有一個(gè)題算錯(cuò)了，英語麻，你自己覺得呢？
孩子：書寫有點(diǎn)問題。但是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。我比較一下之前的哈?。ū攘艘幌掳l(fā)現(xiàn)之前的寫的工整）同一個(gè)人為什么差距會這么大呢！
媽媽：媽媽相信你會對今天的作業(yè)做妥善處理的。你以后的學(xué)習(xí)就全交給你自己了，因?yàn)閶寢屪罱l(fā)現(xiàn)你已經(jīng)具有了很多的智慧，道理比媽媽還懂得多，剩下的就是將智慧轉(zhuǎn)化成行動(dòng)了！相信你會做好的！
（盡管這么說，但實(shí)際上看到孩子晚上寫完作業(yè)，漢語、英語閱讀半小時(shí)，上了25分鐘網(wǎng)課，實(shí)際上此時(shí)能量狀態(tài)已經(jīng)降低不少了，所以站在孩子的立場想，其實(shí)現(xiàn)在內(nèi)心是很不情愿改的。）
孩子：媽媽，有點(diǎn)累了。
媽媽：肯定有點(diǎn)累了，一晩上已經(jīng)做了那么多的事情。姑娘，每個(gè)人都會有兩個(gè)自己，一個(gè)是內(nèi)在的自己，代表你的思想和意識，一個(gè)是外在的自己，代表你的行動(dòng)，你可以閉上眼睛安靜的聽會兒你自己的這兩個(gè)小人的對話，之后再考慮決定。
孩子：嗯，我現(xiàn)在馬上對話。
孩子：媽媽，我看見了一個(gè)穿白衣服的小人，說你改作業(yè)吧，改了作業(yè)你會收獲很多知識！另一個(gè)小人是穿灰色衣服的，說，改作業(yè)多累呀！
媽媽：哪個(gè)小人贏了？
孩子：沒輸贏。
媽媽：那咱倆扮演一下角色？媽媽扮小灰人，你扮小白人？
孩子：好啊！
........
孩子：媽媽，我先把英語剩下的部分讀完了，就差兩分鐘了，今天放學(xué)回來我就讀了一部分。
媽媽：好??！
孩子：媽媽，我去改作業(yè)了。
改完后。
孩子：媽媽，抱抱。
媽媽：累了吧！今天你的效率太高，之前我們基本踏著睡點(diǎn)做完所有的事情。今天提前大概半小時(shí)呢！
孩子：我一會兒再讀會兒英語！
媽媽：啊！為什么，你瘋了嗎？五分鐘后我們一起洗漱哈！
孩子：媽媽，全國百強(qiáng)127。
媽媽：啊，你這進(jìn)步也太快了吧！
反思：我們做父母的，不是讓孩子不受苦，而是讓孩子從苦難中汲取營養(yǎng)，從苦難中超越，去擁抱完整的自己。孩子遇到困難與挫折，我們通過聆聽、陪伴，剝奪孩子受苦的體驗(yàn)，是對孩子成長的嚴(yán)重干擾。
下一步：啟動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，再養(yǎng)成習(xí)慣，從想法變成行動(dòng)，大多數(shù)孩子都是這個(gè)問題。
