???????娃娃快兩歲了，從發(fā)現(xiàn)這個(gè)小生命開始到現(xiàn)在看過的育兒書大約五六本，每本書或多或少都讓我從中吸取了些養(yǎng)分，獨(dú)獨(dú)這本給我的是感動(dòng)，原來育兒即育己。《0~3歲孩子的正面管教》書中有一種濃濃的人文關(guān)懷，不是單純的說教讓讀者如何管教孩子，更重要的是讓讀者學(xué)會(huì)尊重孩子，同時(shí)也照顧好自己。

?????? 書中說“管教這個(gè)詞的意思就是教”。這讓我想起去年和母親吵架時(shí)，母親發(fā)給我的一個(gè)信息，母親說“我是管不了你們姐弟倆了”。猶記得當(dāng)時(shí)我一看見這個(gè)“管”字頓生反感，立即回了句“我們都是二三十歲的人了，用不著你管了”。在傳統(tǒng)的觀念中，孩子大概就是用來管的。母親管了我二十多年，以致于現(xiàn)在的我對(duì)母親的建議無論好壞第一反應(yīng)都是抗拒。仔細(xì)想來我們雙方都存在不對(duì)的地方。如今，家庭中的隔輩矛盾大都是源于“管”字。而這個(gè)“管”字往往會(huì)讓結(jié)果適得其反。正面管教的意思則是在理解、鼓勵(lì)和溝通的基礎(chǔ)之上去教孩子，不是簡(jiǎn)單的說教。理解，尊重才是重點(diǎn)。其核心思想是“和善而堅(jiān)定”。

?????? 以我家娃娃為例，娃娃很喜歡玩水，之前每次洗完澡即便水涼了也不愿出來，我叨叨無數(shù)遍效果甚微然后氣急敗壞的連拖帶拽的給他從澡盆里弄出來，再裹著嚎啕大哭的小家伙一頓哄。洗個(gè)澡常常弄得兩個(gè)人都筋疲力盡。當(dāng)我知道要和善而堅(jiān)定時(shí)，我改變了自己的方法。洗的差不多時(shí)，我會(huì)告訴小家伙他還有兩分鐘的時(shí)間可以玩玩，兩分鐘到了后就把他抱出澡盆，并告訴他明晚還會(huì)再洗澡。剛開始實(shí)行時(shí)，小家伙有一點(diǎn)點(diǎn)抗拒，但當(dāng)我說溫和的說明晚可以繼續(xù)時(shí)，便不再掙扎。后來是我說時(shí)間到了，小家伙主動(dòng)扔下自己的洗澡巾，伸出胳膊讓我抱出來。其實(shí)這中間也包含了作者的另一個(gè)重要觀點(diǎn)，即正面?！懊魈炖^續(xù)洗”比“趕緊出來”孩子更容易接受。同時(shí)也是從以尊重的方式尊重孩子，當(dāng)我能理解孩子的行為，知道孩子并不是故意不出來，只是他太喜歡玩水了。我接下來的行動(dòng)便做到了真正的心平氣和。我態(tài)度和善而堅(jiān)定，孩子自然就更容易配合。當(dāng)然，明白這個(gè)道理容易，但是實(shí)施起來卻很難。我還是會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，上一秒我還告訴自己要和善而堅(jiān)定，但下一秒我可能就爆發(fā)了。但頻率少多了，發(fā)完脾氣后，我也知道和孩子說說為什么媽媽生氣，告訴他媽媽的感受。而不是像之前那樣，發(fā)完脾氣就拉倒了。別以為孩子太小不懂，孩子其實(shí)什么都明白，只是不會(huì)表達(dá)。有時(shí)候我說媽媽很生氣，小家伙會(huì)跑過來抱抱我，把頭伏在我的肩上，輕拍我肩膀。就像我哄他時(shí)一樣哄我。

?????? 書的最后一章是《作為一家人一起成長(zhǎng)》當(dāng)中強(qiáng)調(diào)一定要先照顧好自己。傳統(tǒng)的觀念往往告訴我們?yōu)槿烁改讣?4小時(shí)要為孩子考慮，花時(shí)間照顧自己會(huì)被認(rèn)為是”自私“的行為。于是常常是累得半死還要照顧孩子，但這時(shí)候也會(huì)伴隨情緒的不穩(wěn)定，更暴躁易怒，孩子也容易感受到更大的壓力更容易沮喪，時(shí)間久了，漸漸會(huì)耗盡所有家庭成員生活中的快樂。這個(gè)結(jié)果與我們的初衷當(dāng)然是南轅北轍。對(duì)此，我也是深有感觸。如果有一天我感覺很累，卻還要強(qiáng)打精神照顧孩子，結(jié)果只會(huì)弄得我和孩子都精疲力盡，然后再抱怨孩他爸，于是全家人都郁郁寡歡。但如果我在累的時(shí)候把孩子交給其他人看會(huì)兒，自己休息休息，再來照顧孩子，則大家都?xì)g樂。大部分的時(shí)候，媽媽的情緒主宰著全家人的心情，一個(gè)強(qiáng)顏歡笑的母親自然不會(huì)令全家放松。

?????? 育兒是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程，也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，所有的事情都不是一蹴而就的，而是需要時(shí)間慢慢培養(yǎng)和積累的。要從孩子的角度去理解孩子的世界，了解自己孩子的個(gè)性，然后尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自主。少說教，多行動(dòng)。避免懲罰孩子，但也不要無原則的寵溺孩子。分清孩子的欲望與需要。孩子需要食物，住所和依戀，需要溫暖和安全，但是不需要各種電子屏幕。需要信任和適當(dāng)?shù)姆攀?，而不是以”愛“的名義來過度保護(hù)。其實(shí)和善、堅(jiān)定、尊重等等何嘗又不是為人處世之道呢。所以說育兒即育己。