一、“煲湯式”教師發(fā)展理念

1.“煲湯式”教師發(fā)展概念界定

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2.“煲湯式”教師發(fā)展目標：四會教師，每學期評五星教師，頒獎，與每年學年考核掛鉤。

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3.“煲湯式”教師發(fā)展課程

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二、“煲湯式”研訓項目化實施

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實施步驟：1.把脈 調(diào)研噬情；2.配料 精選內(nèi)容；3.慢燉至豐富形式（形式主要涉及三方面-理論、操作（教學評比、研討課等）、體驗（教師沙龍等））；4.品味 多維評價。

三、“煲湯式”教師發(fā)展項目研究流程

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“創(chuàng)智課堂”

評價，參加研訓、論文獲獎、學生輔導(dǎo)等都納入評價分數(shù)（相當于學校期末教師基礎(chǔ)性評價和發(fā)展性評價）

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