? ? ? 繼續(xù)拜讀尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，讀至其中的《給孩子“犯錯誤權(quán)”》感觸頗深。

? ? ? 摘錄其中一段話送給大家：童年需要“試誤”，需要“不聽話”。不允許孩子犯錯誤，要孩子事事聽命于家長，這猶如不允許學(xué)走路的孩子摔跤一樣，是以暫時的、表面的完美取代長久的、內(nèi)在的完善。就一個孩子來說，他內(nèi)心自信平和，比謹(jǐn)小慎微重要；凡事有好奇心，比凡事不出錯重要；他有自我選擇的勇氣，比選擇正確更重要。

? ? ? 培養(yǎng)一個完全“聽話”的孩子是件可悲的事，當(dāng)一個孩子事事聽命于家長，處處循規(guī)蹈矩時，那不是教育成果，是生命中隱伏的久遠(yuǎn)的悲傷。

? ? ? 感悟：關(guān)于“犯錯誤權(quán)”，在前不久一位家長的育子心得中有所體現(xiàn)，她指出：孩子在試錯中成長。當(dāng)時看到這句話，我非常贊同，與錯誤相遇，我們才能不斷積累成功的能量。誰的人生會做任何事都件件成功呢？想要成功就要不怕失敗，想要成功就要總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

? ? ? 今天，在家長會上我也提到了家長內(nèi)心對孩子的控制欲有時會耽誤了孩子。我對孩子也有一種控制欲，一方面來自對孩子來說擔(dān)心，一方面來自自己的知識有限，引導(dǎo)方法不足。一句：我們教育孩子的時候，想想孩子三十年后的樣子。我們把孩子教育成了“聽話”的孩子，可是，孩子失去了自我判斷的能力，失去了內(nèi)在的自信，凡事都來問我們父母怎么辦？到三十年后，我們垂垂老矣之時，我們將會是如何的懊悔。

? ? ? 所以，就像書中所說，在不觸及是非的底線時，充分的尊重孩子，給孩子多一點的自由，多一點試錯的權(quán)利，孩子在自我校正的過程中才能真真切切的成長，這比我們家長單方面的教授給孩子正確的知識更加重要，更加讓孩子信服。

? ? ? 在今天講授的《“我”和祖父的園子》一文中，“愛”和自由是祖父給作者最動人的禮物。《蕭山楊梅》一文中老師對學(xué)生的尊重，也是金老師對學(xué)生最打動人心的愛護。在今后的課堂教學(xué)中，給學(xué)生自由，尊重學(xué)生的思想，在把握課堂紀(jì)律的范疇中，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，時刻銘記：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。尊重孩子們的每一個真實的感知，做孩子成長路上的引路人。愿我的孩子們都能有一個美好的未來，愿今天與會的家長能有或多或少的啟發(fā)，未來路上讓我們與孩子相伴成長，彼此成就。