99.9%的人不知道自己真正想要什么，所以思維的混亂，做事的低效能都源自于此。

但另一部分人就是想要的東西太多了，既想要有好的收獲，又想要舒服的感覺。

但這是不可能的。

你不能什么都想要，什么都想得到。

一旦你想要什么東西，就意味著你得同時放棄掉很多東西，包括幻想，和舒服的感覺。

斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院的聯(lián)合創(chuàng)始人 伯納德.羅斯在一次上課的過程中做過這樣的一個實驗。

他讓一位學(xué)生到臺上來配合他，他們兩個人面對面站著，羅斯手里拿著個礦泉水瓶。

然后羅斯對那個學(xué)生說：”試著把它從我手里拿走?！?/p>

一開始那個學(xué)生覺得羅斯的年紀(jì)大了，所以只是試探性的拽了拽瓶子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)羅斯攥得很牢的時候，于是加大了力度。

之后，羅斯讓這個學(xué)生停了下來。

接下來，羅斯讓那個學(xué)生認(rèn)真聽他的指令：”請把這個瓶子從我手里拿走“

這個學(xué)生的動作和先前沒有什么兩樣，只不過是加大了點力氣，手上還多了一點扭轉(zhuǎn)的動作。這學(xué)生干脆換個策略，主動要求羅斯把瓶子交出來。但是被羅斯給拒絕了。

最后羅斯讓學(xué)生把自己想象成弟弟妹妹，設(shè)想現(xiàn)在大家都是小孩子，爸爸媽媽也不在家，場面已經(jīng)變得非常惱火，他必須把瓶子從羅斯手里奪過來。

然后羅斯又對學(xué)生下了一個指令：”把瓶子從我手里拿走“

這時，有的學(xué)生理解了羅斯的用意，趁其不備，迅速抽走了瓶子。

速度之快，讓羅斯根本來不及抵抗。羅斯被他們強烈的搶奪欲給打敗了。

這些學(xué)生此刻表現(xiàn)出來的動作迅速且優(yōu)雅，和他們之前呆板，猶豫的嘗試形成了鮮明的對比。他們甚至都沒有用到之前那么大的力氣就奪得了瓶子。

羅斯說，我想通過這項實驗說明一個道理：當(dāng)你付諸行動時，你靠的是能力，當(dāng)你去嘗試，你用的是蠻力。如果想在生活中做成一件事情，你最好依靠自身的能力，而不是一味蠻干。

羅斯前后所下達的指令其實一直是很清晰的，但是為什么學(xué)生前后表現(xiàn)的差異這么的大呢？

就是因為在最后的時候，學(xué)生明確了他們的目的，就是我真的要把這個瓶子拿過來，這樣的話，他們的行為就是搶奪了。

而搶奪的話，有多種多樣的方式，總之就是把瓶子奪過來為終極目的。

所以，一旦你生活中明確了要去搶奪一個什么東西的時候，方式就多種多樣了。

但如果你都是試一試，拿到拿不到都無所謂的話，那結(jié)果就真的無所謂了。因為你的方法都太呆滯了。

蠻干的原因是什么？

主要還是因為不知道自己真正想要什么，導(dǎo)致就在使蠻力，用死力氣。