懷著對(duì)語文的敬畏，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)統(tǒng)編教材1+X閱讀的落實(shí)，志同道合的幾個(gè)人，走進(jìn)群文閱讀，開啟編寫校本教材的旅程。一路走來，快樂、苦累皆有。在摸索中前行，在探索中完善，在學(xué)習(xí)中豐滿。

“1+X”群文閱讀是一種聯(lián)動(dòng)閱讀，它實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合，一篇課文和幾篇文章或幾本書的結(jié)合。它的意義在于拓展語文邊界，向更寬廣的生活開放，向更開闊的世界開放，向心靈開放，是在更廣闊邊界上的實(shí)現(xiàn)閱讀與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話。它超越傳統(tǒng)的、單一的、離散的、壁壘化的課文教學(xué)模式，變?yōu)橐环N以整體性、聯(lián)結(jié)性、探究性為特征的“1+X”群文教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化利用，帶來的是教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方式的整體變革，成為一種新課文教學(xué)。

針對(duì)于這樣的新課文教學(xué)，沒有輔助的文本閱讀，怎么可以實(shí)現(xiàn)其巨大的作用？

我們?nèi)齻€(gè)人開始編寫校本教材。

剛開始的時(shí)候，有過彷徨，不知道如何下手。還好有姜老師，她結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，加上經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了校本教材的體例。我們編寫了《群文閱讀》七下和八下兩本書?？粗『玫臅?，喜悅之情溢于言表。畢竟幾個(gè)月的努力終于有了結(jié)果。

教材應(yīng)刷出來就要好好使用，要將學(xué)校的支持化作實(shí)際行動(dòng)。在使用的過程中，我們發(fā)現(xiàn)疏漏，又開始補(bǔ)充、完善，期待著下一次印刷可以有更美的效果。

這個(gè)學(xué)期，我們又開始了七上、八上、九上三本群文閱讀校本教材的編寫活動(dòng)?；谇懊娴慕?jīng)驗(yàn)，這次編寫游刃有余，不但豐富了內(nèi)容，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)、閱讀、微寫作完美結(jié)合起來，凸顯語文校本教材的特點(diǎn)。在編寫中，我們一起努力，一起研究，一起享受其中的快樂。

每一次的嘗試，都會(huì)有喜悅涌上心頭。這樣的探索是值得的。

編寫校本教材的老師隊(duì)伍有多擴(kuò)大，有新人的加入，說明其魅力所在。每一個(gè)夜晚的燈光，記錄著走過的路；每一次的研究探討，豐富著我們的閱歷。面對(duì)著教材，實(shí)現(xiàn)文本與文本之間的關(guān)聯(lián)，提高了我們的語文素養(yǎng)。這樣的工作，逼迫著我們讀更多的書，思考更多的問題。在探索中，提高了對(duì)群文閱讀的認(rèn)識(shí)，這也是最大的收獲吧。以前的迷茫在學(xué)習(xí)中慢慢消失，教學(xué)策略開始變得清晰了一些。

在這個(gè)過程中，凈化了作為教師的我的思想，向?yàn)榱私逃聵I(yè)殫精竭慮他們的致敬。是他們的工作熱情，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，還有憂患意識(shí)，教育著我，鞭策著我，不斷向前。職業(yè)倦怠消失在群文閱讀的探索中。

現(xiàn)在的我，很忙碌，也很是充實(shí)。感謝你們的包容，包容我的任性與固執(zhí)；感謝你們的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我不斷完善內(nèi)容；感謝在瓶頸時(shí)你們耐心的幫助，無數(shù)的電話和微信聊天就是最好的證明。

《群文閱讀》教材就是我們努力的印記，如星星般璀璨著我們的人生。但愿每一次的嘗試，都會(huì)成為人生的精彩。